大班语言小卡咪

大班语言小卡咪Tag内容描述：<p>1、大班语言故事小卡咪【活动目标】1、通过故事让幼儿感受主人公的心理活动，理解小卡咪从胆小到勇敢的成长过程。2、引导幼儿大胆想象猜测，能够用清楚、连贯的语言表达自己的想法。3、教育幼儿学会自己想办法战胜黑夜，战胜困难，增强幼儿的勇敢精神和责任意识。【活动准备】电脑课件。【活动过程】一、创设语言情境，激发幼儿兴趣。1、出示小猫卡咪形象图片。今天，我们这来了一个朋友，看看是谁？它有一个好听的名字，叫卡咪。和它打个招呼。2、你们喜欢小猫吗？喜欢什么样的小猫？你们知道卡咪是只什么样的小猫吗？二、结合课件分段讲述。</p><p>2、大班语言 小卡咪 教案 活动目标 1 通过故事让幼儿感受主人公的心理活动 理解小卡咪从胆小到勇敢的成长过程 2 引导幼儿大胆想象猜测 能够用清楚 连贯的语言表达自己的想法 3 教育幼儿学会自己想办法战胜黑夜 战胜困难。</p><p>3、大班语言教案小卡咪【活动目标】1、通过故事让幼儿感受主人公的心理活动，理解小卡咪从胆小到勇敢的成长过程。2、引导幼儿大胆想象猜测，能够用清楚、连贯的语言表达自己的想法。3、教育幼儿学会自己想办法战胜黑夜，战胜困难，增强幼儿的勇敢精神和责任意识。【活动准备】电脑课件。【活动过程】一、创设语言情境，激发幼儿兴趣。1、出示小猫卡咪形象图片。今天，我们这来了一个朋友，看看是谁？它有一个好听的名字，叫卡咪。和它打个招呼。2、你们喜欢小猫吗？喜欢什么样的小猫？你们知道卡咪是只什么样的小猫吗？二、结合课件分段讲述。</p><p>4、第 1 页 共 3 页 大班语言活动大班语言活动 小卡咪小卡咪 教学设计教学设计 活动目标 1 通过故事让幼儿感受主人公的心理活动 理 解小卡咪从胆小到勇敢的成长过程 2 引导幼儿大胆想象猜测 能够用清楚 连贯 的语言表达自己的想法 3 教育幼儿学会自己想办法战胜黑夜 战胜困 难 增强幼儿的勇敢精神和责任意识 活动准备 电脑课件 活动过程 一 创设语言情境 激发幼儿兴趣 1 出示小猫卡咪形象图片。</p><p>5、小卡咪大班的语言活动方案 活动目标 1 通过故事让幼儿感受主人公的心理活动 理解小卡咪从胆小到勇敢的成长过程 2 引导幼儿大胆想象猜测 能够用清楚 连贯的语言表达自己的想法 3 教育幼儿学会自己想办法战胜黑夜 战胜。</p><p>6、教学资料参考范本 幼儿园大班语言故事小卡咪 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 【活动目标】 1、通过故事。</p><p>7、大班语言公开课教案小卡咪 【活动目标】 1、通过故事让幼儿感受主人公的心理活动，理解小卡咪从胆小到勇敢的成长过程。 2、引导幼儿大胆想象猜测，能够用清楚、连贯的语言表达自己的想法。 3、教育幼儿学会自己。</p><p>8、大班语言优质课教案 小卡咪 活动目标 1 通过故事让幼儿感受主人公的心理活动 理解小卡咪从胆小到勇敢的成长过程 2 引导幼儿大胆想象猜测 能够用清楚 连贯的语言表达自己的想法 3 教育幼儿学会自己想办法战胜黑夜 战。</p><p>9、幼儿园大班语言故事教案 小卡咪 活动目标 1 通过故事让幼儿感受主人公的心理活动 理解小卡咪从胆小到勇敢的成长过程 2 引导幼儿大胆想象猜测 能够用清楚 连贯的语言表达自己的想法 3 教育幼儿学会自己想办法战胜黑夜 战胜困难 增强幼儿的勇敢精神和责任意识 活动准备 电脑课件 活动过程 一 创设语言情境 激发幼儿兴趣 1 出示小猫卡咪形象图片 今天 我们这来了一个朋友 看看是谁 它有一个好听的名字。</p><p>10、教学资料参考范本 幼儿园大班语言教案小卡咪 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 【活动目标】 1、通过故事。</p><p>11、第 1 页 共 2 页 大班语言优质课教案和教学反思 小卡咪大班语言优质课教案和教学反思 小卡咪 大班语言 小卡咪 活动目标 1 通过故事让幼儿感受主人公的心理活动 理 解小卡咪从胆小到勇敢的成长过程 2 引导幼儿大胆想象猜测 能够用清楚 连贯 的语言表达自己的想法 3 教育幼儿学会自己想办法战胜黑夜 战胜困 难 增强幼儿的勇敢精神和责任意识 活动准备 电脑课件 活动过程 一 创设语言情境 激发幼。</p><p>12、中班语言优秀教案 小卡咪 活动目标 1 通过故事让幼儿感受主人公的心理活动 理解小卡咪从胆小到勇敢的成长过程 2 引导幼儿大胆想象猜测 能够用清楚 连贯的语言表达自己的想法 3 教育幼儿学会自己想办法战胜黑夜 战胜。</p><p>13、第 1 页 共 2 页 幼儿园大班语言活动教案及教学反思 小幼儿园大班语言活动教案及教学反思 小 卡咪卡咪 新 纲要 语言领域中提到 语言能力是在运 用的过程中发展起来的 发展幼儿语言的关键是创设 一个能使他们想说 敢说 喜欢说 有机会说并得到 积极应答的环境 正是在这一精神的指导下 执教 这一活动时 我始终注意给幼儿创设一个宽松的环境 让他们有充分的机会表达 交流 猜测 模仿 传统的故事教学大多。</p>