带括号的混合运算

带括号的混合运算Tag内容描述：<p>1、带括号的两级混合运算教学内容：冀教版数学三年级上册第68、69页。教学目标：1、经历自主解决问题、尝试将分步计算改写成综合算式计算的过程。2、结合具体事例，理解带括号的四则混合运算的运算顺序，能进行带括号的简单整数四则混合运算。3、积极参加数学活动，获得把分步计算改写为综合算式的初步经验。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、妈妈买水果问题1、师生通过爱吃什么水果的谈话引入例3。由学生“爱吃什么水果”这个话题引入，学生比较感兴趣。也便于学生感受数学与生活的密切联系。师：同学们，你们都爱吃什么水果？师：同。</p><p>2、人教版小学数学二年级下册 第五单元第二课 带括号的混合运算 同步练习 A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 填空。 (共4题；共6分)1. （2分） 计算64412时，先算________法，后算________法.2. （1分） (785。</p><p>3、带括号的混合运算教学建议信息窗2为福利院的小朋友买食品本信息窗呈现的是红领巾志愿者购买文具和食品礼物的情境，提供的信息是：牛奶58元/箱、饼干4元/包、面包8元/包、蛋黄派12元/包，巧克力的单价是面包和蛋黄派单价和的2倍。信息窗借助问题“200元钱买1箱牛奶和20包饼干，还剩多少钱？”“80元钱可以买几包巧克力？”引入新知的探索。通过本信息窗的学习，学生明确带小括号、中括号的三步混合运算式题的书写格式和运算顺序，知道括号可以改变混合运算的计算顺序。教学时，可延续志愿者的话题，为学生创设购买食品的情境，呈现信息，引。</p><p>4、带括号的混合运算基础练习一、计算下面各题。（466254）6 （4332）（357352）80（36012）20 36270（7545）二、先比一比每个算式用什么不同，再计算。960321620 960（3216）20（9603216）20 960（3216）20三、下面各题哪一步计算错误？请圈出来，并改正。25（401809） 120（3015）4254020 120154100020 8。</p><p>5、第5单元课题：带括号的混合运算 课 型 ： 新授探究课 课 时： 第3课时 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第49页例3和“做一做”，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的帮扶生不做。学习目标：1、 初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。2、 在探索与交流中体会含有括号的混合运算的运算顺序，并能正确计算含有括号的混合运算。3、 培养学生独立思考、独立自学解决问题和积极参加与学习活动的能力，养成良好的。</p><p>6、人教版小学数学二年级下册 第五单元第二课 带括号的混合运算 同步练习 B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 填空。 (共4题；共4分)1. （1分） 计算，并用计算器检验3237647=________2. （1分） 1400(100。</p><p>7、人教版小学数学二年级下册 第五单元第二课 带括号的混合运算 同步练习 C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 填空。 (共4题；共10分)1. （6分） 看看横线上该填“”“<”还是“=”?55-7+20________6380。</p><p>8、人教版小学数学二年级下册 第五单元第二课 带括号的混合运算 同步练习 D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 填空。 (共4题；共8分)1. （1分） 1042331551=________2. （4分） 计算487-（216+45），先算。</p><p>9、第二课时 混合运算2 带小括号的混合运算 教学内容 教材47-50页 带小括号的混合运算 教学提示 教材选择了“丫丫看书”“木工做书架”两个生活中事例，在教学中以学生互相交流的方式呈现学生分布计算和列综合算式计。</p><p>10、二年级数学学科（下）第五单元导学指导案课题：带括号的混合运算 课 型 ： 新授探究课 课 时： 第3课时 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第49页例3和“做一做”，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的帮扶生不做。学习目标：1、 初步理解。</p><p>11、姓名 带括号的混合运算 1 独立尝试有小括号的混合运算 7 7 5 77 42 7 二 巩固练习 12 5 3 48 8 2 88 56 8 48 8 2 三 思考 1 24 6 2中 要先算加法怎么办 24 6 2 2 27 183中 要先算减法怎么办 27 18 3 四 先填空 再列。</p><p>12、带括号的混合运算 教学设计 国机励志学校 任路明 教学目标 知识与技能 初步理解 掌握含有括号的混合运算的运算顺序 过程与方法 在探索与交流中体会含有括号的混合运算的运算顺序 并能正确计算含有括号的混合运算 情。</p><p>13、二年级数学下册合作学案 合作练习 1 说出各题的运算顺序并计算 76 12 25 12 5 3 48 8 2 34 28 13 6 7 2 88 56 8 合作拓展 先填空 再列综合算式 综合算式 综合算式。</p><p>14、带括号的混合运算 教学设计 教学设计 邓常瑛 教学班级 四年级一班 教学内容 人教2011版小学四年级数学下册教科书第9页内容 教材分析 学生已经学习过四则混合运算的基本法则 教材例题结合具体的四则混合运算试题 巩。</p>