代数式的化简与求值

代数式的化简与求值Tag内容描述：<p>1、第2课时代数式的化简与求值知|识|目|标在理解合并同类项法则的基础上，通过模仿、练习、总结，能进行代数式的化简与求值目标能进行代数式的化简求值(1)简单代数式的化简求值例1 教材补充例题先化简，再求值：ab2a2bab2ab24a2b2，其中a，b3.【归纳总结】先利用合并同类项的法则化简多项式，再把字母对应的值代入化简后的代数式，即可求出代数式的值(2)利用整体代换思想化简代数式例2 教材补充例题当xy2时，求代数式5(xy)4(xy)10(xy)的值【归纳总结】合并同类项时，将一个代数式看作一个整体进行合并，然后再代入求值可以使计算量减少，提高。</p><p>2、第2课时代数式的化简与求值知|识|目|标在理解合并同类项法则的基础上，通过模仿、练习、总结，能进行代数式的化简与求值目标能进行代数式的化简求值(1)简单代数式的化简求值例1 教材补充例题先化简，再求值：ab2a2bab2ab24a2b2，其中a，b3.【归纳总结】先利用合并同类项的法则化简多项式，再把字母对应的值代入化简后的代数式，即可求出代数式的值(2)利用整体代换思想化简代数式例2 教材补充例题当xy2时，求代数式5(xy)4(xy)10(xy)的值【归纳总结】合并同类项时，将一个代数式看作一个整体进行合并，然后再代入求值可以使计算量减少，提高。</p><p>3、第3章 代数式,3.4 合并同类项,目标突破,总结反思,第3章 代数式,知识目标,第2课时 代数式的化简与求值,知识目标,在理解合并同类项法则的基础上，通过模仿、练习、总结，能进行代数式的化简与求值,【归纳总结】同类项的“两相同”和“两无关”： (1)“两相同”：一是所含的字母要完全相同，二是相同字母的指数要分别相同同时“两相同”也是判断同类项的标准，二者缺一不可； (2)“两无关”：一是与系数的大小无关，二是与所含字母的顺序无关,解析把(xy)看作一个整体，合并同类项，然后将xy2整体代入求值,(2)利用整体代换思想化简代数式,例2 。</p><p>4、第3章 代数式,3.4 合并同类项,目标突破,总结反思,第3章 代数式,知识目标,第2课时 代数式的化简与求值,知识目标,在理解合并同类项法则的基础上，通过模仿、练习、总结，能进行代数式的化简与求值,【归纳总结】同类项的“两相同”和“两无关”： (1)“两相同”：一是所含的字母要完全相同，二是相同字母的指数要分别相同同时“两相同”也是判断同类项的标准，二者缺一不可； (2)“两无关”：一是与系数的大小无关，二是与所含字母的顺序无关,解析把(xy)看作一个整体，合并同类项，然后将xy2整体代入求值,(2)利用整体代换思想化简代数式,例2 。</p><p>5、第3章代数式,3.4合并同类项,目标突破,总结反思,第3章代数式,知识目标,第2课时代数式的化简与求值,知识目标,在理解合并同类项法则的基础上，通过模仿、练习、总结，能进行代数式的化简与求值,【归纳总结】同类项的。</p><p>6、第三十三讲 代数式的化简与求值 1 在前面几讲中我们分别学习了整式 分式以及根式的恒等变形与证明 其中也涉及到它们的化简与求值 本讲主要是把这兰种类型的代数式综合起来 其中求值问题是代数式运算中的非常重要的。</p><p>7、专题提升 二 代数式的化简与求值 已知x y 3 xy 1 你能求出x2 y2的值吗 x y 2呢 浙教版七下P81第7题 解 x2 y2 x y 2 2xy 32 2 7 x y 2 x y 2 4xy 32 4 1 5 思想方法 利用完全平方公式求两数平方和或两数的积等问题 在。</p><p>8、2019 2020学年数学苏科版七年级上册3 4 第2课时 代数式的化简与求值 同步练习A卷 姓名 班级 成绩 一 2018 2019学年数学苏科版七年级上册3 4 第2课 共15题 共52分 1 2分 下列运算中 错误的是 A B C D 2 2分 下列计算正确的是 A 2a 3b 5ab B a3 a2 a5 C 2a2 a2 a2 D 4a2b a2b a2b 3 2分 下列计算结果正确的是。</p>