2018年秋七年级数学上册第3章代数式3.4合并同类项3.4.2代数式的化简与求值导学课件.pptx_第1页
2018年秋七年级数学上册第3章代数式3.4合并同类项3.4.2代数式的化简与求值导学课件.pptx_第2页
2018年秋七年级数学上册第3章代数式3.4合并同类项3.4.2代数式的化简与求值导学课件.pptx_第3页
2018年秋七年级数学上册第3章代数式3.4合并同类项3.4.2代数式的化简与求值导学课件.pptx_第4页
2018年秋七年级数学上册第3章代数式3.4合并同类项3.4.2代数式的化简与求值导学课件.pptx_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第3章 代数式,3.4 合并同类项,目标突破,总结反思,第3章 代数式,知识目标,第2课时 代数式的化简与求值,知识目标,在理解合并同类项法则的基础上，通过模仿、练习、总结，能进行代数式的化简与求值,【归纳总结】同类项的“两相同”和“两无关”： (1)“两相同”：一是所含的字母要完全相同，二是相同字母的指数要分别相同同时“两相同”也是判断同类项的标准，二者缺一不可； (2)“两无关”：一是与系数的大小无关，二是与所含字母的顺序无关,解析把(xy)看作一个整体，合并同类项，然后将xy2整体代入求值,(2)利用整体代换思想化简代数式,例2 教材补充例题当xy2时，求代数式5(xy)4(xy)10(xy)的值,解：原式(5410)(xy)(xy) 当xy2时， 原式(xy)2.,【归纳总结】合并同类项时，将一个代数式看作一个整体进行合并，然后再代入求值可以使计算量减少，提高正确率,总结反思,知识点 多项式化简求值的一般步骤,小结,(1)找出多项式中的同类项； (2)合并同类项； (3)将字母的取值代入化简后的式子，再计算求值,反思,
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论