大鹿教学设计

大鹿教学设计Tag内容描述：<p>1、1 / 4 大 鹿 教学设计 第六课：大鹿 教学目标： 1、能学会演唱歌曲 ,并用歌声表达出歌曲的情绪 2、能积极参与音乐剧的表演 ,表现小动物团结互助 ,勇于斗争的精神 ,体验与他人协作表演的快乐 教学重点：音乐剧的表演 教学设想：将课件制成动态动画片，在教学中采取多种方法让学生感受和表现音乐 第一课时 一、情景定向：听歌曲进教室 二、歌曲学习 1、学习歌词 （ 1）同学们 ,你们喜欢大鹿吗 ? （ 2）今天老师就带大家去大鹿家看看 ,我们一起出发吧 ! （ 3）看 mTV.听歌曲 并出示课题 （ 4）你们听了这首歌 ,觉得大鹿勇不勇敢 ?大鹿救小兔。</p><p>2、大鹿教学设计教学内容：1学习歌曲大鹿2创编歌表演3歌词创编教学目标：1指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿。2通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。3通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。教学难点：歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。教具准备：钢琴、录音机、磁带、教学挂图、学生自制的头饰。教学过程：一、组织教学1课前律动表演小动物模仿操，引导学生在表演中感受。</p><p>3、大鹿教学设计教学目标：1在音乐活动中，感受歌曲速度的变化，用歌声表现大鹿和小兔的音乐形象。2能尝试用打击乐为特定的情境，增添紧张的气氛。3. 准确的演唱歌曲。能分角色极积主动参与歌表演。教学重点：通过速度的对比，用歌声表现大鹿和小兔的音乐形象。教学难点：分角色进行歌表演。师生活动设计意图一、创设情境二、歌曲学习三、歌表演师：听，清晨的大森林里都有什么声音？（生听描绘森林早晨音乐的感受。）师：听到什么声音了？小鸟是怎么叫的？（师出手势，生随意模仿。）你们模仿的真像欢快的小鸟。除了小鸟的叫声，还听到什么。</p><p>4、大鹿教学设计吉州区白塘五里小学 尹江丹教学目标1、 通过聆听龟兔赛跑的结束音乐，以听唱和自学的形式学唱大鹿，2、 从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课的主题美丽的小动物。3、 能采用不同的情感演唱歌曲，并让学生创作律动，使学生在扮演不同的角色中，增强对歌曲的理解与表现。4、 让学生进行音乐剧的创编，使全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到动物是人类的好朋友。设计理念创设浓厚的音乐氛围，让学生在音乐中快乐成长。学生情感的触发，往往与一定的情境有关 。利用故事导入法真切感人，能够触到学生的内心深处，发动。</p><p>5、大鹿教学设计教材：义务教育课程标准实验教科书小学音乐二年级上册教学内容：1学习歌曲大鹿2创编歌表演3歌词创编教学目标：1指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿。2通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。3通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。教学难点：歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。教具准备：钢琴、录音机、磁带、教学挂图、学生自制的头饰。教学过程：一、组织教。</p>