蛋白质和核酸

蛋白质和核酸Tag内容描述：<p>1、蛋白质和核酸蛋白质和核酸 1MERS 病毒中的化学成分为蛋白质，在高温加热时可杀死 MERS 病毒。上述方法是利 用了蛋白质性质中的( B ) 导学号 46302705 A盐析__ B变性 C水解D颜色反应 2用丙氨酸与谷氨酸缩合最多可形成( )种二肽。( C ) 导学号 46302706 A4B5 C6D7 3误食重金属盐后，应采取的有效应急措施是( C ) 导学号 46302707 A服用大量葡萄糖溶液B喝大量的生理盐水 C喝大量的豆浆或牛奶D注射大量的盐水 4(2016成都高二检测)做以下实验可证明氨基乙酸晶体中，同时存在羧基和氨基， 请填空。导学号 46302708 (1)在一支试管中加入 2mL 蒸馏。</p><p>2、蛋白质和核酸蛋白质和核酸 基 础 巩 固 一、选择题 1关于氨基酸的下列叙述中，不正确的是( D ) 导学号 46302709 A氨基酸都是晶体，一般能溶于水 B氨基酸都不能发生水解反应 C氨基酸是两性化合物，能与酸、碱反应生成盐 D天然蛋白质水解最终可以得到 氨基酸、氨基酸等多种氨基酸 解析：氨基酸熔点较高，室温下均为晶体，一般能溶于水而难溶于乙醇、乙醚；氨基 酸是两性化合物，能与酸、碱反应生成盐；氨基酸分子间能发生成肽反应，但氨基酸都不 能发生水解反应；天然蛋白质水解的最终产物是多种 氨基酸。 2L多巴是一种有机物，它可用于帕金。</p><p>3、,4.3蛋白质和核酸,.,蛋白质的存在,主要的存在于生物体内，肌肉，发，皮肤，角蹄，酶，激素，抗体，病毒；在植物中也很丰富，比如大豆，花生，谷物。是生命的基础，没有蛋白质就没有生命。,组成蛋白质的氨基酸几乎都是-氨基酸，即氨基在羧基的位上,-氨基酸的结构通式：,.,几乎一切生命活动过程都与蛋白质有关，没有蛋白质就没有生命。蛋白质的相对分子质量很大，可以达到上千万。但是如此大的高分子化合。</p><p>4、蛋白质与核酸的区别与联系比较项目核 酸蛋 白 质DNARNA组成元素基本元素C、H、O、N、PC、H、O、N、PC、H、O、N特征元素PPS（一般）相对分子量几十万几百万几千几百万组成成分磷酸磷酸磷酸氨基酸五碳糖脱氧核糖核糖含氮碱基共有腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)、胞嘧啶(C)特有胸腺嘧啶(T)尿嘧啶(U)单体名称脱氧核苷酸核糖核苷酸氨基酸种类4种4种20种结构简式分子结构一般是反向平行的双螺旋结构一般为单链结构氨基酸多肽链空间结构蛋白质分子分布主要在细胞核中，线粒体、叶绿体、质粒中也有分布主要在细胞质中，叶绿体、线粒体、核糖体中也有分布广。</p><p>5、“大课堂、三核心、整体化、周循环”教学模式工具 高一生物组设计生命活动的主要承担者蛋白质与遗传信息的携带者核酸练习题 设计人： 李明轩 审核人： 李明轩 序号： 08 班级： 组号： 姓名： 时间： 1、 选择题（ ）1生物体中组成蛋白质的氨基酸约有20种。人们区别不同种类氨基酸的依据是A肽键位置的不同 B所含氨基的多少不同C所含羧基的数目不同&#16。</p><p>6、第十九章 氨基酸 蛋白质和核酸,19-1 氨基酸 19-2 多 肽 19-3 蛋 白 质 19-4 酶 19-5 核酸简介,一、分类、命名和构型 1分类： 按烃基类型可分为脂肪族氨基酸，芳香族氨基酸，含杂环氨基酸。 按分子中氨基和羧基的数目分为中性氨基酸，酸性氨基酸，碱性 氨基酸。 2命名： 多按其来源或性质而命名。 3构型： 用D/ L体系表示在费歇尔投影式中氨基位于横键右边的为D 型，位于左边的为L型。,19-1 氨基酸,二、氨基酸的性质,1氨基酸的酸-碱性两性与等电点 （1）两性,（2）等电点 在氨基酸水溶液中加入酸或碱，至使羧基和氨基的离子化程度相等 （即。</p><p>7、,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,。</p><p>8、第二章第二节 细胞中的生物大分子课标依据本模块选取了细胞生物学方面的最基本的知识，是学习其他模块的基础。它还反映了细胞生物学研究的新进展及相关的实际应用。通过本模块的学习，学生将在微观层面上，更深入地理解生命的本质。了解生命的物质性和生物界的统一性，细胞生活中物质、能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。学习细胞的发现、细胞学说的建立和发展等内容，有助于学生对科学过程和本质的理解。教师在教学中要组织好各种观察、实验等探究性学习活动，帮。</p><p>9、第三节蛋白质和核酸,1.了解氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质。2.了解氨基酸、蛋白质与人体健康的关系。3.了解蛋白质的组成、结构和性质。4.认识人工合成多肽、蛋白质、核酸的意义，体会化学科学在生命科学发展中所起的重要作用。,说说你知道的哪些是含蛋白质的物质?,蛋白质广泛存在于生物体内，蛋白质是生命的基础，没有蛋白质就没有生命。,1.定义：,羧酸分子烃基上的氢原子被氨基取代的化合物称为氨基酸。</p><p>10、第三节 蛋白质和核酸 一、教学内容1、课标中的内容有机化学基础主题3 糖类、氨基酸和蛋白质，第 2点：能说出氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质，查阅资料了解氨基酸、蛋白质与人体健康的关系。第3点：了解蛋白质的组成、结构和性质，认识人工合成多肽、蛋白质、核酸等的意义，体会化学科学在生命科学发展中所起的重要作用。活动与探究建议实验：酶的催化作用。阅读与讨论：蛋白质结构的复杂性。实验：蛋白质的性质。2、教材中的内容蛋白质是生命的基础，是一类非常重要的含氮生物高分子化合物，它水解的最终产物是氨基酸。这节内容从。</p><p>11、精品教育课时跟踪检测（十六） 蛋白质和核酸1化学与生产、生活、社会密切相关，下列说法错误的是()A葡萄糖、麦芽糖均能与银氨溶液反应B甘氨酸和丙氨酸缩合最多可以形成四种二肽C富含蛋白质的豆浆煮沸后即可得人体所需的氨基酸D油脂在氢氧化钾溶液中水解可制得汽车洗涤用的液体肥皂解析：选C葡萄糖、麦芽糖结构中均含有醛基，故均可与银氨溶液反应，A项正确；甘氨酸和。</p><p>12、化学源于生活 化学用于生活氨基酸教学设计及反思曾善强 浙江省庆元中学 浙江丽水 【摘要】 本文从指导思想与理论依据、教材与学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程、教学板书设计、教学反思七个方面切入，就如何体现“化学源于生活，化学用于生活”这一主旨，阐述氨基酸教学设计的设计思路，以寻求高中化学课堂的和谐高效。【关键词】 氨基酸 生活化 教学设计一、指导思。</p><p>13、组成细胞的分子生命的物质基础一、考点分析1、关于元素最基本元素C；细胞鲜重中含量最多的元素O；细胞干重中含量最多的元素C；糖类和脂肪的组成元素C,H,O；磷脂的组成元素C,H,O,N,P；核酸的组成元素C,H,O,N, P； ATP的组成元素C,H,O,N,P；蛋白质的组成元素C,H,O,N(S)2、与肽链相关的计算已知形成肽链的氨基酸数为a，氨基酸的平均相对分子量为b,则：肽键数a-n；脱去的水分子数a-n；蛋白质平均分子量ab-18(a-n)； 游离的氨基数n；游离的羧基数n；DNA碱基数至少6a； RNA碱基数至少3a ；N原子数a ；O原子数a+n3、糖类与脂质项目糖类种类单糖二。</p><p>14、蛋白质和核酸,非典冠状病毒图中新社图,蛋白质属于天然高分子化合物,世界第一只克隆羊：多利,世界首只克隆狗,1965年我国科技工作者成功合成了具有生物活性的结晶牛胰岛素。这是科学史上的一大成就，可以说是科学史上又一“丰碑”。在认识生命现象揭开生命奥秘的伟大历程中，做出了重要贡献。,科学视野,我国现代取得的成就,一、蛋白质的组成和结构,组成元素：,组成基本结构单元：,相对分子质量：,蛋白质,人。</p><p>15、,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,。</p>