蛋白质教案

蛋白质教案Tag内容描述：<p>1、生命活动的主要承担者 蛋白质一、教学目标1、知识目标：说明氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程，概述蛋白质的结构和功能2、能力目标：教材中并没有直接给出氨基酸的结构通式，而是让学生观察4种氨基酸的结构，通过思考与讨论，找出氨基酸的共同特点，加深对氨基酸结构的理解。这种让学生通过主探究得出结论的处理方式，是新教材的特点之一，是落实探究性学习课程理念的具体体现。于蛋白质结构和。</p><p>2、生命活动的主要承担者 蛋白质 一 教学目标 1 知识目标 说明氨基酸的结构特点 以及氨基酸形成蛋白质的过程 概述蛋白质的结构和功能 2 能力目标 教材中并没有直接给出氨基酸的结构通式 而是让学生观察4种氨基酸的结构。</p><p>3、蛋白质 教学目标 重点 道生活中常见的富含蛋白质的食物 认识蛋白质的盐析和变性 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 由中国 两院 院士在1998年评出的十大科技进展 其中的第三位 我国转基。</p><p>4、第三讲生命活动的主要承担者 蛋白质 教材知识问题化梳理 一 氨基酸及其种类 动漫演示更形象 见课件光盘 1 氨基酸的结构 1 结构通式 2 氨基酸的种类 约20种 巧学助记 巧记八种必需氨基酸 一 异亮氨酸 家 甲硫氨酸 来。</p><p>5、云南省陇川县第一中学高一生物 蛋白质 教案 一 内容及其解析 在课程标准中 与本节内容相对应的条目是 概述蛋白质的结构和功能 概述 属于理解水平 要达成这一目标 首先要理解蛋白质的基本单位 氨基酸的结构特点 以及。</p><p>6、生命活动的主要承担者 蛋白质 教材分析 对细胞结构和功能的了解 应建立在了解细胞的物质组成的基础之上 本节关于组成细胞的重要物质蛋白质的内容 是学习本书其他章节的基础 也是学习高中生物课程其他模块的基础 学。</p><p>7、第3讲 生命活动的主要承担者 蛋白质 考纲要求 蛋白质的结构和功能 一 氨基酸及其种类 判一判 1 在生物体中组成蛋白质的氨基酸约有20种 2 分子式中只要有氨基和羧基 就可以判断其为构成生物体的氨基酸 3 评价蛋白质。</p><p>8、亿库教育网 http www eku cc 高一生物生命活动的主要承担者 蛋白质教案 肇庆市实验中学 一 教材简介 本节课是高上生物中一节重要且难掌握的一个章节 内容也较多 主要讲氨基酸及其种类 蛋白质结构及其多样性和蛋白质。</p><p>9、第三章 第三节 饮食中的有机化合物 5 教学 目标 1 掌握蛋白质的结构元素和基本性质 2 掌握举人体必需要的氨基酸的主要官能团 3 了解蛋白质的用途 教学重点 教学难点 氨基酸 蛋白质的结构特点和性质 课型 新授课 教具。</p><p>10、第4课时 糖类 蛋白质 学习目标 1 了解糖类和蛋白质的组成和应用 2 掌握糖类和蛋白质的化学性质 一 糖类 自主学习 1 糖类的组成及分类 1 组成 由C H O三种元素组成的一类有机化合物 2 分类 糖类依据是否能水解以及水解产物的不同进行分类 2 葡萄糖 1 分子组成和结构 2 主要化学性质 在人体中缓慢氧化 为生命提供能量 反应的化学方程式为C6H12O6 6O2 6CO2 6H2O 与新。</p><p>11、精品文档 教学教案 教学内容 生命活动的组要承担者 蛋白质 执教者 指导老师 教学目标 知识目标 1 说明氨基酸的结构特点 2 掌握氨基酸构成蛋白质的过程 3 理解蛋白质多样性的原因 4 概述蛋白质的功能 认识蛋白质是生命活动的主要承担者 技能目标 1 掌握构成蛋白质的氨基酸的判断方法 2 掌握氨基酸和蛋白质关于失水数 肽键数 肽链数 相关分子量的计算 情感目标 1 通过氨基酸的性质认识 同学们树。</p><p>12、教教案 教学内容生命活动组承担者蛋白质教练指导教师 教育目标 知识目标： 1，说明氨基酸的结构特性 2、掌握氨基酸组成蛋白质的过程。 3、了解蛋白质多样性的原因 4、概括蛋白质的功能，认识蛋白质是生命活动的主要承担者 技术目标： 1、确定构成蛋白质的氨基酸的判断方法 2、在失水、肽键数、肽链数、相关分子量计算中掌握氨基酸和蛋白质 情感目标： 1、通过氨基酸的性质，同学们产生矛盾，对对立和统一方。</p><p>13、第二章 组成细胞的分子 第二节生命活动主要承担者蛋白质 一、学习目标 1、知识目标： （1）氨基酸结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程 （2）蛋白质的结构和功能。 2、能力目标 （1）培养学生跨学科的分析综合能力 （2）收集资料、分析资料能力 3、情感目标 （1）认同蛋白质是生命活动的主要承担者 （2）关注蛋白质研究新进展 二、学习重点 1、氨基酸结构特点，及氨基酸形成蛋白质过程 2、蛋白质结构和。</p><p>14、生命活动的主要承担者 蛋白质 一、教学目标 1、知识目标：说明氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程，概述蛋白质的结构和功能 2、能力目标：教材中并没有直接给出氨基酸的结构通式，而是让学生观察4种氨基酸的结构，通过思考与讨论，找出氨基酸的共同特点，加深对氨基酸结构的理解。这种让学生通过主探究得出结论的处理方式，是新教材的特点之一，是落实探究性学习课程理念的具体体现。于蛋白质结构和功能的多样性。</p>