当代教育学

当代教育学Tag内容描述：<p>1、用教育新理念武装自己当代教育学读后感阅读完当代教育学一书后，我从中受益匪浅，给我的教育教学工作带来了很多的启发，真正觉得如果老师把认真准备的课堂付诸实施，把所学到的教学原则和教学理论成功地运用到课堂教学中去，真正注重学生的个体发展与教育的主导作用，关注学生的学习差异与学习风格，注重学生的道德、品德与德育，这样才能迅速提高我们的教育水平和教育质量，真正做到实。</p><p>2、第四章 教育与人的发展 第1节 教育的个体发展功能 第2节 教育对人地位的提升 第3节 教育对人的素质的培养,第1节 教育的个体发展功能,一、个体发展与教育的主导作用 二、发展个性是教育长期追求的目标,第1节 教育的个体发展功能,一、个体发展与教育的主导作用 （一）个体发展的含义与特征 含义：个体发展指的是个体从出生到成人 期身心有规律的变化过程。 特征：历史性与社会性 顺序性与阶段性 共同性与差异性 现实性与潜在性,第1节 教育的个体发展功能,（二）个体在个体发展中的重要作用 “三因素论”：遗传 环境 教育,第1节 教育的个体发。</p><p>3、更多精彩内容 请登录http:/www.docin.com/ganquan263,试题类型,名词解释 简答 论述 选择 填空 判断,更多精彩内容 请登录http:/www.docin.com/ganquan263,更多精彩内容 请登录http:/www.docin.com/ganquan263,内容框架,教学策略,学习理论,课程理论,教学理论,更多精彩内容 请登录http:/www.docin.com/ganquan263,第六章 当代学习理论,1. 学习是什么？（学习的本质） 2. 学习要具备怎样的内外部条件才能学得好？ 3. 知识和技能是学习的主要内容，怎样才能更好地掌握知识和技能？ 4. 学生之间存在着个体差异，因此每个人都有不同的学习风格和。</p><p>4、袁振国当代教育学笔记（完整版）第12章发布人：圣才学习网发布日期：2009-10-17浏览次数：609大 中 小第一章教育与教育学的发展第1节教育的发展一、教育的概念教育是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。学校教育则是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，期望他们发生某种变化的活动。二、学校教育制度学校教育制度（简称学制）是一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学制受到社会生。</p><p>5、袁振国当代教育学笔记（完整版）第12章第一章教育与教育学的发展第1节教育的发展一、教育的概念教育是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。学校教育则是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，期望他们发生某种变化的活动。二、学校教育制度学校教育制度（简称学制。</p><p>6、当代教育学 读书笔记 教育与教育学的发展 第1节教育的发展 1 教育的概念 教育 是培养人的一种社会活动 是承传社会文化 传递生产经验和社会生活经验的基本途径 教育是人类特有社会现象 与人类几乎是同时产生的 在有。</p><p>7、袁振国 当代教育学 笔记 完整版 第1 2章 第一章 教育与教育学的发展 第1节 教育的发展 一 教育的概念 教育是培养人的一种社会活动 是承传社会文化 传递生产经验和社会生活经验的基本途径 学校教育则是教育者根据一定。</p><p>8、用教育新理念武装自己 当代教育学 读后感 阅读完 当代教育学 一书后 我从中受益匪浅 给我的教育教学工作带来了很多的启发 真正觉得如果老师把认真准备的课堂付诸实施 把所学到的教学原则和教学理论成功地运用到课堂。</p><p>9、读 当代教育学 笔记 师生关系是指教师和学生在教育 教学活动中形成的相互关系 包括彼此所处的地位 作用和相互对待的态度 学校的教育活动是师生双方共同的活动 是在一定的师生关系维系下进行的 良好的师生关系是教育。</p><p>10、第一章 教育与教育学的发展 第1节 教育的发展 一 教育的概念 教育是培养人的一种社会活动 是承传社会文化 传递生产经验和社会生活经验的基本途径 学校教育则是教育者根据一定的社会要求 有目的 有计划 有组织地对受。</p><p>11、当代教育学 修订版 袁振国笔记 一 教育的概念教育是培养人的一种社会活动 是承传社会文化 传递生产经验和社会生活经验的基本途径 学校教育则是教育者根据一定的社会要求 有目的 有计划 有组织地对受教育者的身心施。</p><p>12、第一章 教育与教育学的发展第1节 教育的发展一、教育的概念教育是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。学校教育则是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，期望他们发生某种变化的活动。二、学校教育制度学校教育制度(简称学制)是一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件。</p>