当狐狸和兔子互道晚安

当狐狸和兔子互道晚安Tag内容描述：<p>1、大班阅读活动：当狐狸和兔子互道晚安活动目标：1仔细观察画面，理解故事内容，能用较完整的语言表达自己的观点。2通过对画面的质疑，大胆猜测故事情节，感知角色的心理活动。3积极参与讨论活动，体验阅读带来的惊喜。活动准备：1故事幻灯，电脑，投影仪。2故事读本两人一本；情节线索图标一套。3兔子、狐狸头饰各一个。活动过程：1观察故事开头和中间部分画面，引发幼儿对读本的兴趣和思考（投影）。（1）展现读本封面。教师：今天老师给你们带来了一本好看的图书，你们知道这本书里讲的是谁和谁的故事吗？他们之间会发生什么事呢？（教师。</p><p>2、中班当狐狸和兔子互道晚安课后反思当狐狸和兔子互道晚安这本绘本课我执教了三次，从第一次的尝试到第二次的修改，再把两次执教中的困惑向实验幼儿园的名师西瓜豆豆、朵朵云请教。请教后我感触很多，一、分清绘本的主要画面和次要画面；二、每个环节都要考虑到目标；三根据幼儿年龄特点以及实际经验设计教案；四、对于幼儿的回答及时回应及提升。第三次试教后反思，整堂课幼儿比较感兴趣，从第一环节观看封面，让幼儿大胆猜测狐狸和兔子之间发生的事情，再解读封面上的绘本题目当狐狸和兔子互道晚安，从生活经验上来品味互道晚安的含义，这。</p><p>3、当狐狸和兔子互道晚安一只小兔子坐在土丘上，找不到回家的路那里恰好是狐狸和兔子互道晚安的地方。这时，一只狐狸正悄悄的靠近他并且，张开了大嘴。“慢着不要吃我！”小兔子叫起来，“你不知道吗？这里是狐狸和兔子互道晚安的地方？”“晚安！”狐狸说完，又张开了大嘴。“慢着不要吃我！说了晚安，还要讲一个与晚安有关的故事呢。”小兔子说。狐狸想了一下，开始讲故事“在狐狸和兔子互道晚安的地方，坐着一只淘气的小兔子。从树林里悄悄走来一只饥肠辘辘的狐狸，狐狸向兔子道了晚安，又讲了一个狐狸和兔子互道晚安的故事，然后就吃掉了。</p><p>4、大班绘本教案当狐狸和兔子互道晚安活动设计背景宽容善良是一项传统美德，幼儿同时也需要拥有机智勇敢的品质。当狐狸和兔子互道晚安是东方娃娃绘本系列中的一部。讲述了一只兔子找不到回家的路，在“狐狸和兔子道晚安的地方”遇上狐狸，机智地为狐狸设下了一个个聪明的陷阱。在狐狸一次次向她张开大口的时候，用智慧引诱狐狸和它“互道晚安”为她“讲故事”把它“送回家放在床上。</p><p>5、大班绘本教案 当狐狸和兔子互道晚安 活动设计背景 宽容善良是一项传统美德 幼儿同时也需要拥有机智勇敢的品质 当狐狸和兔子互道晚安 是 东方娃娃 绘本系列中的一部 讲述了一只兔子找不到回家的路 在 狐狸和兔子道晚。</p><p>6、大班绘本教学案例 当狐狸和兔子互道晚安 纲要 中非常明确地指出 引导幼儿接触优秀的儿童文学作品 使之感受语言的丰富和优美 并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解 这句话已经把幼儿园开展儿童文学作品学习活动的基本内容和要求概括得相当清楚 纲要 比较注重的则是文学作品对儿童语言发展的作用 因此 让幼儿在教师所提供的文学作品中充分感受语言的丰富和优美 是一种组织和设计幼儿园语言文学教育活动的新导向。</p><p>7、幼儿园大班绘本阅读教案当狐狸和兔子互道晚安活动目标：1、初步了解故事内容，体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。2、激发幼儿喜欢阅读的兴趣,感受绘本画面的幽默与风趣。3培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆表述画面内容。活动准备：多媒体课件、大绘本图画书一本、头饰：狐狸、兔子活动过程一、出示绘本，认识封面、封底，介绍图书名称，激发幼儿的兴趣。1、教师出示绘本当狐狸和兔子互道晚安引导幼儿观察图书封。</p><p>8、幼儿园中班当狐狸和兔子互道晚安课后反思 当狐狸和兔子互道这本绘本课我执教了三次，从第一次的尝试到第二次的修改，再把两次执教中的困惑向实验幼儿园的名师西瓜豆豆、朵朵云请教。请教后我感触很多，一、分清绘本的主要画面和次要画面；二、每个环节都要考虑到目标；三根据幼儿年龄特点以及实际设计；四、对于幼儿的回答及时回应及提升。 第三次试教后反思，整堂课幼儿比较感兴趣，从第一环节观看封面，让幼儿。</p><p>9、大班阅读活动：当狐狸和兔子互道晚安 活动目标： 1仔细观察画面，理解故事内容，能用较完整的语言表达自己的观点。2通过对画面的质疑，大胆猜测故事情节，感知角色的心理活动。3积极参与讨论活动，体验阅读带来的惊喜。 活动准备： 1故事幻灯，电脑，投影仪。 2故事读本两人一本；情节线索图标一套。 3兔子、狐狸头饰各一个。 活动过程： 1观察故事开头和中间部分画面，引发幼儿对读本的兴趣和思考（投影）。。</p>