单细胞生物体

单细胞生物体Tag内容描述：<p>1、植物体的结构层次 表皮 保护组织 细胞排列紧密，具 有保护作用。 叶肉 营养组织 细胞壁薄，具有 贮存营养物质的 作用。 叶脉 细胞呈管状，具 有运输功能。 输导组织 叶芽生长点 分生组织 细胞具有分裂能 力。 器官：不同的组织按照一定的顺序联合起来， 形成具有一定功能的结构。 果皮 果肉 果柄 器官的形成器官的形成 植物体的结构层次 由许多形态相似，结构、功能相同 的细胞联合在一起形成的细胞群。 由不同的组织按照一定的次序联合 起来，形成具有一定功能的结构。 细胞 植物体 植物体结构和功能的基本单位 。 根、茎、叶、花、果实。</p><p>2、单细胞生物体的组成一、填空：1、常见的单细胞生物有： 。2、草履虫的结构包括： 等。3、生物圈中还有不少肉眼很难看到的生物，它们的身体是由一个细胞构成的，称为 ，如 等，大多数生活在 环境中。4、草履虫的身体 端较圆， 端较尖，形状像一只 。5、草履虫的整个身体就是一个 ，草履虫依靠 进行运动，食物从 进入细胞内，在 内进行消化，不能消化的食物残渣从 排出。通过 和 把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外。6、草履虫通过 呼吸。7、我们能用肉眼看到草履虫吗? 。在做观察草履虫的实验时，如果草履虫运动过快，不便观察，可。</p><p>3、单细胞的生物体导学案上课时间： 年 月 日 星期 备课组长签字： 年级组长签字： 一、课前准备：学案，课本，笔记本。二、课前检查：1. 会识别植物体的几种主要组织。2描述绿色开花植物体的结构层次。三、导入新课你了解的生物之最：如最快、最大等，引入最小的生物-单细胞生物。课件展示：各种单细胞生物的图片，包括单细胞动物、单细胞植物和真菌等各个类群。教师介绍：这些美丽的生物就悄悄地生活在我们周围。在水里、土壤、空气中都有他们的身影，但是他们如此之小-只有一个细胞构成，以致我们看不见它们四、解读学习目标教师强调重点。</p><p>4、9.3单细胞的生物体,单细胞生物,身体只有一个细胞的生物，称为单细胞生物。,观察酵母菌：,1、酵母菌是单细胞生物吗？,2、酵母菌有叶绿体吗？它是如何获得营养物质的？,衣 藻,衣藻是单细胞藻类，生活在淡水中。前端有两根鞭毛，可以在水中自由游动。,眼 虫,眼虫是单细胞动物，细胞质内有大量卵圆形叶绿体。在鞭毛基部有一眼点，紧贴着眼点有一膨大部分，能感受光线。眼虫在运动中具有趋光性。,变形虫,变形虫是单细胞动物，生活在清水池塘或在水流缓慢藻类较多的浅水中。它体表的任何部位都可形成变起，称为伪足。,草履虫,草履虫是单细胞动物。</p><p>5、第四节 单细胞生物体 一、教材分析： “单细胞生物体”是七年级上册中第二章的最后一节内容，所在本章学的是“有关生物体的结构层次”。前面学了细胞的结构和功能，研究了多细胞生物体的构成，通过前几章的学习，还。</p><p>6、单细胞生物体 第四节 草履虫模式图 靠 在水中 运动靠取食 在中消化食物 通过排出食物残渣通过和收集体内多余水分和废物排出体外通过进行呼吸通过进行繁殖 草履虫的生命活动 运动 消化 排泄 呼吸 繁殖 纤毛 旋转 口沟。</p><p>7、第四节单细胞生物体 单细胞生物体 整个身体是由一个细胞构成的生物 叫做单细胞生物 这一个细胞能够完成生物体的生命活动 草履虫是一种单细胞动物 它能在水中自由游动 摄取食物 还能对外界刺激做出反应 趋向有利刺激。</p><p>8、第四节单细胞生物体 单细胞生物体 整个身体是由一个细胞构成的生物 叫做单细胞生物 这一个细胞能够完成生物体的生命活动 草履虫是一种单细胞动物 它能在水中自由游动 摄取食物 还能对外界刺激做出反应 趋向有利刺激。</p><p>9、第四节 单细胞生物体 同步练习 我夯基我达标 1 制作临时装片观察草履虫过程中 需要在载玻片上的培养液中放几条棉花纤维 其目的是 A 为了观察草履虫沿着棉花纤维运动状态 B 为了使棉花纤维缠绕草履虫 便于观察 C 为。</p><p>10、单细胞生物体 教案 教学目标 1 知识目标 1 使学生识记草履虫的形态结构和生理特点 2 使学生知道动物和植物的主要区别 3 使学生识记原生动物的主要特征 4 使学生知道原生动物与人类的关系 2 能力方面 1 通过观察草履。</p><p>11、充分利用生活环境和互联网 活化教材 单细胞的生物体 案例设计 姜堰市南苑学校 严玉兰 225500 导读 本案例体现了如何灵活使用教材 充分挖掘学生的生活经历 体验 网上搜索能力 使其感受到身边生活环境中处处有生物科学 充分感受到互联网强大的功能和魅力 有言在先 单细胞的生物体 是初中生物学苏教版七年级 下 第八章 生物体有相似的结构层次 中第三节内容 学习完本章前两节内容后 学生对多细胞生物体。</p><p>12、七年级上册生物 单细胞生物体 重要复习资料冀教版 结构简单 身体只有一个细胞构成 原虫很微小 一般只能通过显微镜才能看到 但在马里亚纳海沟发现的一类阿米巴虫 直径可达到20厘米 经记录的原生动物约有50000种 其中大约有20000种为化石种 按照支序分类学说的观点 原生动物是真核生物除去多细胞动物 植物 真菌之外的部分 爲并系群 且区分动植物的标准 运动和光合作用均与生物演化分类无关 光合作用。</p><p>13、七年级生物上册 单细胞生物体 学案冀教版新版 七年级生物上册 单细胞生物体 学案冀教版新版 1 2 4单细胞生物体 一 教学目标 知识目标 1 说出单细胞生物体可以独立完成的各项生命活动 2 能识别草履虫是形态结构和和生理特点 3 会区别植物和动物的区别 4 说出单细胞的生物与人类的关系 能力目标 1 运用观察的方法 说出草履虫的各部分生理功能 2 尝试合作交流的探究精神 完成探究草履虫的应激性。</p><p>14、单细胞生物体教材分析本节通过讲述草履虫的形态结构特点和生命活动特点，使学生认识到单细胞生物可以独立完成生命活动，这也是本节的重点和难点，因此，教材安排了两大类活动：观察和探究。通过第一个观察活动，说明草履虫是一种生物；通过第二个观察活动，让学生能感受到草履虫既是一个细胞，同时这个细胞还能完成一个生物体的所有生命活动；通过探究“草履虫对外界刺激有反应吗？”这个活动，更进一步说明草履虫是。</p><p>15、第四节 单细胞生物体同步练习一、基础检测1、下列生物中，能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖的等生命活动的单细胞生物是（ ）A、向日葵 B、玫瑰 C、变形虫 D、金丝猴2、草履虫的单个细胞在功能上相当于蜜蜂的（ ）A、细胞 B、头部 C、胸部 D、个体。</p><p>16、在第三节，单细胞生物、喇叭虫、酵母、酵母作为单细胞真菌、衣藻、藻类作为单细胞藻类生活在淡水中。前面有两个鞭毛，可以在水里自由游动。眼虫，眼虫是单细胞动物，细胞质中有很多椭圆形叶绿体。在鞭毛的底部看一眼，就能紧贴着眼窝感觉到光。雪虫在运动中具有光的主光性。变形虫、变形虫是单细胞动物，生活在清澈的水潭或有很多缓慢鸟类的浅水中。身体表的所有部分都可以是被称为伪族的形状。水母虫是单细胞动物，生活在富含有机。</p><p>17、单细胞生物体 我夯基我达标 1.制作临时装片观察草履虫过程中，需要在载玻片上的培养液中放几条棉花纤维，其目的是() A.为了观察草履虫沿着棉花纤维运动状态 B.为了使棉花纤维缠绕草履虫，便于观察 C.为了限制草履虫的运动，便于观察 D.为了同时观察棉花纤维的结构 解析：本题通过分析观察草履虫临时装片的制作过程，培养学生探究知识的科学精神。在低倍显微镜下观察运动着的草履虫，如果没有限制措施，它们会很。</p><p>18、单细胞生物体 教材分析 本节通过讲述草履虫的形态结构特点和生命活动特点，使学生认识到单细胞生物可以独立完成生命活动，这也是本节的重点和难点，因此，教材安排了两大类活动：观察和探究。通过第一个观察活动，说明草履虫是一种生物；通过第二个观察活动，让学生能感受到草履虫既是一个细胞，同时这个细胞还能完成一个生物体的所有生命活动；通过探究“草履虫对外界刺激有反应吗？”这个活动，更进一步说明草履虫是一个生物体。</p>