单元第3课时

单元第3课时Tag内容描述：<p>1、围棋中的数学问题 1 十九乘十九， 黑白两对手， 有眼看不见， 无眼难活久。 （打一棋类名称） 2 3 4 5 6 如果最外层每边能放100颗，最外层 一共可以摆放多少颗棋子？ 如果最外层每边能放200颗，最外层 一共可以摆放多少颗棋子？ 如果最外层每边能放300颗，最外层 一共可以摆放多少颗棋子？ 7 8 围棋中的数学问题 9 9 为迎接元旦，学校举行团体 操表演。四年级学生排成方阵，最 外层每边站9个人，最外层一共有 多少名学生？ 整个方阵一共有多少名学生？ 10 请你思考： 如果每边坐14人（如下图）， 这个班一共有多少个同学？ 每边都有8张课。</p><p>2、第9课时 解决问题,作业习题,二 两、三位数乘一位数,（1）解决生活中的问题 （2）运用列表法解决派车问题,2搭配果篮。,3买298本小学生课外读物能便宜多少元？,743(元) 2983894(元) 答：买298本小学生课外读物能便宜894元。,4钢笔零售每支3元，每盒8支装的售价是20元。李老师给全班48名同学每人买一支钢笔，至少需要多少元钱？,4886(盒) 206120(元) 答：至少需要120元。,55位老师带领108名学生参观博物馆。现有1200元，买票够不够？,18590(元) 1089972(元) 972901062(元) 10621200 答：现有1200元，买票够。,6小华每天练习8页毛笔字，双休日。</p><p>3、第1课时 认、读、写万以内的数,一 生活中的大数,作业习题,（1）看图写数 （2）运用数位顺序表的排列规律解决读数问题 （3）组数问题 （4）找规律填数 （5）位数、数位与计数单位的区别,8看图写数，并读出来。,写作：( ) 读作：( ),1023,一千零二十三,写作：( ) 读作：( ),5407,五千四百零七,9分别读出下面每组中的两个数。 (1)508和5008 (2)5080和5800,五百零八 五千零八,五千零八十 五千八百,10用2、3、0、0四个数字按下列要求组成四位数。 (1)读一个零的四位数有( )。 (2)一个零也不读的四位数有( )。 (3)最大的四位数是( )，最小的四位。</p><p>4、第9课时 解决问题,二 两、三位数乘一位数,小肖家种了6棵苹果树，每棵苹果树结果506个，一共结果多少个？,探究点 根据信息制订解决问题的方案,做花篮。,小试牛刀,1按要求完成。 在花店里，一位老师带着几名同学要做一个花篮，送给敬老院生病的李奶奶。供他们挑选的花和价格如下表：,(1)如果要求：每种花都选，价格便宜的枝数多，价格贵的枝数少。将你的购买方案先填在下表里，再计算出需要的钱数。,略。,(2)如果要求：价格偏贵的两种花不选，其他几种花每种多买几枝。将你的购买方案先填在下表里，再计算出需要的钱数。,略。,(3)做一个价格。</p><p>5、第5单元第3课时,7，6加几,西师大版(2014秋）一年级数学上册,复习引入,7,7,3,7,2,6,2,6,1,6,4,5,4,5,1,6,3,3,填空：,7+（ ）=10,6+（ ）=10,3,4,2,5,12,3,2,12,12,11,6 + 6 = ,4,10,2,12,7 + 4 = ,3,1,10,11,8,+,5,13,6,+,7,13,猜一猜，盒子里可能有哪些算式卡片？,巩固练习,4,13,3,3,13,3,4,7,11,7,4,11,填表,13,14,16,课堂小结,计算7加几是把7凑成10，把第二个加数分成3和几；6加几是把6凑成10，把第二个加数分成4和几。但为了方便，常常“拆小凑大”。,课后作业。</p><p>6、三角形的面积,马郎小学 陈伟,人教版五年级数学上册第五单元,S = a h,a,h,计算下面长方形和平行四边形的面积：,4厘米 7厘米,7428平方厘米,7428平方厘米,三角形按角分，分为几种？,锐角三角形,锐角三角形,两个完全一样的锐角三角形，可以拼成一个平行四边形。,锐角三角形,钝角三角形,钝角三角形,两个完全一样的钝角三角形，可以拼成一个平行四边形。,钝角三角形,直角三角形,直角三角形,直角三角形,两个完全一样的直角三角形，可以拼成一个平行四边形。,直角三角形,两个完全一样的直角三角形，可以拼成一个平行四边形。,直角三角形,两个完全。</p><p>7、体积单位和容积单位教材第12页的例8。1.使学生掌握“体积单位”和“容积单位”,培养学生的自学能力。2.使学生了解容积单位和体积单位间的关系。3.进一步培养学生的空间观念。1.知道容积单位和体积单位间的关系。2.正确理解容积的含义和升、毫升的实际大小。1立方厘米的正方体,1立方分米的正方体,1立方米的纸箱,量筒,量杯。口答:体积和容积的概念。1.教学体积单位。教师课件出示教材第12页例8的主题图。(1)让学生观察比较谁的体积大。(2)学生阐述自己观察后得出的结论。教师:通过对长方体和正方体体积大小的比较,我们发现有时可以凭感觉判。</p><p>8、第3课时解决问题(1)1.直接写得数。1415= 1-512= 718+16=1418= 9518= 47716=2.陕西省的秦始皇兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。据统计,8000件兵马俑中,步兵俑占25,那么其他兵马俑有多少件?3.(易错题)(1)学校图书室共有书36000册,其中科技书占38,科技书有多少册?(2)学校图书室共有书36000册,其中科技书占38,其他书有多少册?4.同学们参加植树活动,两天共植树420棵。5.(生活情境题)世纪广场摆了400盆花,其中菊花占25,一串红占38。(1)这两种花共摆了多少盆?(2)其他花摆了多少盆?要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看。</p><p>9、二 问题解决 第3课时 按原价的几分之几出售问题u 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 教学内容：其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识。</p><p>10、第五单元巩固练习,1、100秒=1分 （ ） 2、小明下午2：00到校，4：30分放学， 下午在校的时间2小时30分。（ ） 3、分针走一大格是1分。（ ） 4、时针、分针和秒针重合的时刻是 12时。 （ ）,一、判断,“时分秒的巩固练习”课堂检测A卷,1、小明吃午饭用30（ ）。 2、王老师每天工作时间是8（ ）。 3、飞机飞行1000米需要2（ ）。 4、一节课上40（ ）。,二、在（ ）里填上合适的单位：,分,分,时,秒,1、欢欢做一朵花用了8分钟，王畅在 30分钟内做了5朵花。欢欢做一朵花 所用的时间比王畅做一朵花所用的时 间多几分钟？ 2、王师傅每分钟做10个。</p><p>11、第五单元认识人民币学校班级一（ ）班主备人参 备 人审核人课 题认识人民币简单计算课时总课时5-3学习目标1、使学生理解人民币单位间的换算及计算；2、培养学生学数学用数学的意识。重 难 点人民币单位件的简单换算及计算；理解元、角、分地加减法算理。课前预习1元=（ ）角 10角=（ ）元课 型新授课教学准备模拟人民币、多媒体导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导1、人民币的单位有哪些？2、按质地分办哪两类？1元=（ ）角 1角=（ ）分一张2角可以换（ ）个1角今天，我们继续学习人民币的知识，板书题目：简单的计算。2、学1、请用你手。</p><p>12、第七单元找规律学校班级一（ ）班主备人参 备 人审核人课 题找规律数字变化规律课时总课时4-3学习目标1、 通过观察、猜测，推理出数字的变化规律；2、 培养学生的观察能力、抽象思维能力。重 难 点引导学生理解找数字排列的规律；引导学生学会通过计算找数字排列的规律。课前预习书上第87页做一做第1题。课 型新授课教学准备多媒体、投影仪、学具导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导 -1 2 1 2 1 - - -4 3 4 3 4 3 - - - - - - - -每列的图形和数字都是按一定的规律重复出现。 2、学自主观察例3例题图1、观察第一。</p><p>13、第7单元 找规律第3课时 找规律(3)【教学目标】1.使学生能够根据数字之间的关系，概括出规律，并能按规律填数。2.培养学生初步的观察、推理能力，养成良好的学习习惯。【教学重难点】重难点: 理解并找出数字之间的规律。【教 学 过 程】一、复习导入1.找规律，填数。提问：每行数的规律是什么？小结：第1行相邻两个数相差5，第2行中相邻的两个数相差3。2.揭示课题：这节课我们继续学习找规律。（出示课题）。二、新课讲授1.出示例4，观察、找出规律。师：请大家仔细观察一下，这里有几组数，每组数是由几个数组成的。生：有5组数，每组数是。</p><p>14、第3课时 找规律（3）一、按规律填数。9、8、7、( )、( )。1、3、5、( )、( )。20、17、14、( )、( )。1、2、4、7、( )。二、下面各组图形的排列规律是什么？规律： 规律：三、按照规律找出下面的图形中哪颗珠子的颜色不正确?请你给他涂上颜色。四、第17个图形是什么？圈一圈。</p><p>15、第3课时 第1、2课时的综合练习1、填空不困难，全对不简单。（1）用9个边长为1分米的小正方形，拼成一个大正方形，这个大正方形的面积是（ ）。（2）手掌心的面积大约是30（ ）。（3）一根36厘米长的铁丝，把它围成一个正方形，这个正方形的边长是（ ），面积是（ ）。2、我是小法官，对错我判。（1）语文书封皮的面积大约是3平方米。（ ）（2）一本字典大约厚5米。（ ）（3）用4个1平方厘米的正方形拼成的图形面积都相等，但周长不一定相等。（ ）（4）小明的书桌的面积是30平方分米。（ ）（5）一个信封的面积大约是2平方分米。（ ）（6。</p><p>16、第六单元 分数混合运算第3课时 问题解决（1）【教学内容】教科书第82页例1，课堂活动第2题及练习二十一相关习题。【教学目标】在三峡工程的问题的情境中，掌握求比一个数多（少）几分之几的问题的解题方法，感受解决问题策略的多样性，培养学生分析信息，解决问题的能力，培养学生学习数学的兴趣。【重点难点】掌握求比一个数多（少）几分之几的问题的解题方法。【教学过程】一、新课导入1.分析分率句。小黑板出示：（1）梨树棵数是杨树的4/5（2）实际用电量占计划的6/7教师提问：这两句话中，分别是把谁看作单位“1”？你从分率句中还能。</p><p>17、第六单元 分数混合运算第5课时 问题解决（3）【教学内容】教材练习二十一的相关练习题。【教学目标】通过练习让学生进一步掌握分数问题的解题思路与方法，能够灵活的运用各种方法解决分数问题，提高学生运用知识综合解决问题能力，发展学生的应用意识。【重点难点】让学生进一步掌握分数问题的解题思路与方法【教学过程】一、基本练习1.口算。5/21= 5/123/5= 61/3= 2/73=4/51/16 2-7/10= 1/64= 512/17=2.先画出单位“1”，再把数量关系填写完整。（1）加工了一批零件的3/7。已经加工的零件个数=（ ）；剩下的零件个数=（ ）。（2）小芳的。</p><p>18、能源的充分利用核心素养发展目标1.宏观辨识与微观探析：在理解反应热和中和热的基础上，从宏观上理解辨识标准燃烧热的概念，能正确书写关于燃烧的热化学方程式，学会关于标准燃烧热的相关计算。2.科学态度与社会责任：在日常生活和化工生产中，形成科学合理利用化学反应中能量变化的意识和能源节约意识，认识化学在解决能源危机中的重要作用。一、标准燃烧热和热值1标准燃烧热在101kPa下，1mol物质完全燃烧的反应热叫做该物质的标准燃烧热。完全燃烧是指物质中含有的N转化为N2(g)，H转化为H2O(l)，C转化为CO2(g)。2标准燃烧热的计算由标准。</p><p>19、第 3 课时 解决问题教学目标：1.通过复习，进一步掌握各种运算律的特点，能够熟练运用这些运算律进行简便计算。2.通过复习，进一步巩固画图整理信息的方法，能借助所画的示意图分析实际问题的数量关系，确定解决问题的思路。3.在复习的过程中，体会数学知识的价值，树立学习的信心，培养良好的学习习惯。教学重点：巩固各种运算律的特点，掌握画图整理信息的方法。教学难点：灵活运用所学的知识解决实际问题。教学准备：课件 教学过程： 一、知识系统整理今天这节课我们要一起来复习和解决问题有关的知识。1.复习运算律。（1）提问：我们。</p>