单元教学反思.

单元教学反思.Tag内容描述：<p>1、初一语文上册第一单元教学反思1在山的那边教学反思 1、凸显学生的主体地位，激发学生的参与热情。作为第七册的第一篇课文，在山的那边从某种意义上说具有奠定基调的作用。为了适应新课标的要求，让学生在第一节课上更加清醒地意识到自己的主体地位，教师在教学中刻意放大了学生讨论、发问、自由交流等环节所占的比重，以此唤起他们的参与热情，使他们真正成为学习的主人，并为今后的自主学习打下基础。2、以读为本。“读书百遍，其义自见。”诗歌的意味如水中盐、花中蜜，老师既翻译不出，也讲解不出，而只能靠学生反复朗读去体味。在学习。</p><p>2、八年级上十二单元教学反思 十二单元的语法内容为形容词最高级在学习比较级时已经把最高级带进去了所以应该是复习内容Section的1b的对话挺好的几乎囊括最高级的所有形式：best,closest,cheapest,mostfortable,bi。</p><p>3、六年级上册数学第六单元教学总结反思 1、使学生理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，会运用百分数表达生活中一些数学现象。 2、掌握小数、分数和百分数之间互化的方法。 3、在理解、分析数量关系基础上，正确解。</p><p>4、PEP教材三年级下册英语第五单元教学反思PEP教材三年级下册第四单元话题fruits ，我讲的Part A 部分的单词教学，本课的教学重点是学习四个单词，pear, peach, orange, watermelon,以及理解运用句型Its taste good. 单词教学其实是很枯燥的，学习起来很无味，考虑到学生的好奇心及求知欲，我设计了不同的游戏和操练方法学习这几个单词。并加入了一些表达自己喜好的句型，如：I like .Do you like? Yes, I do. /No, I dont.让学生在特定的语境内领悟和使用，进行有意义的交际，以此达到语言教学的真正目的。下面我就结合这节课我谈谈自己在突。</p><p>5、_二年级语文上册单元教学反思第一单元成功之处:在教学时，我注重采用多种方法复习生字，引导学生自主识字，合作学习；引导学生反复朗读，在熟读成诵的基础上，联系生活实际，边读边想象画面，了解词语的意思。不足之处：1、没有达到我预期的效果，很多的词语还是一知半解，上课不认真听，字迹比较潦草，没有人积极回答问题。2、在教学中没有注意拓展学生的思维，只是按照课本中的内容进行教学。如我在教植物妈妈有办法时，我没有让孩子会说出许多植物传播种子的方法。3、不注意说话写话练习。存在原因：1、 刚开学不少学生还没有进入学习。</p>