单元可能性的大小

单元可能性的大小Tag内容描述：<p>1、可能性及可能性的大小,小组合作从1号袋子（里面有1个红球，1个黄球）任意摸出1个球，摸后放回；人人参与，每小组共摸10次，并记录好每次摸出球的颜色。,每次摸出的可能是红球，也可能是黄球；每个球都有可能摸出。,小组合作从1号袋子（里面有1个红球，1个黄球）任意摸出1个球，摸后放回；人人参与，每小组共摸10次，并记录好每次摸出球的颜色。,袋子里放入2个红球,从中任意摸出1个球，结果会怎么样？,盒子里。</p><p>2、可能性及可能性的大小,授课教师：文永泊,1,从口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪种颜色的球？,小组合作，从口袋里任意摸出1个球，摸后放回，一共摸10次，记录每次摸出球的颜色。,1,小组合作，从口袋里任意摸出1个球，摸后放回，一共摸10次，记录每次摸出球的颜色。,1,在摸球活动中，你有什么体会？,每次摸出的可能是红球，也可能是黄球。,每个球都有可能摸出。,在下面的口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪个。</p><p>3、可能性及可能性的大小 教学内容 苏教版义务教育教科书 数学 四年级上册第64 67页例l 试一试 和例2 练一练 及 你知道吗 练习十第1 4题 教材简析 本课是可能性单元的第一课时 主要教学简单事件发生的可能性 主要包括简。</p><p>4、苏教版四年级数学上册,可能性 及可能性的大小,小组合作： （1）组长负责，在口袋里放进一个红球和1个黄球； （2）小组里依次轮流每人任意摸一个，一共摸10次，每次摸后再放回口袋； （3）各人每次摸到的颜色，写“红”或“黄”记录在表格里； （4）在小组里观察记录结果，想想有什么发现。,从口袋里任意摸出一个球，你认为会摸出哪种颜色的球？,讨论：比较各小组的摸球结果，你发现了什么？,从口袋里任意摸出。</p><p>5、单击页面即可演示,可能性及可能性的大小,小组合作，从1号袋子（里面有1个红球，1个黄球）任意摸出1个球，摸后放回；人人参与，每小组共摸10次，并记录好每次摸出球的颜色。,每次摸出的可能是红球，也可能是黄球；每个球都有可能摸出。,袋子里放入2个红球,从中任意摸出1个球，结果会怎么样？,盒子里面只放了红球，所以摸出的球一定是红球 。,可能摸出黄球吗？为什么？,3个袋子里各任意摸出1个球，一定是黄球吗。</p><p>6、,9月10日是教师节。,后天本地有雨。,地球每天都在转动。,扔一枚硬币，背面朝上。,（一定）,（一定）,（不一定）,（不一定）,.,太阳从西边升起。,判断下面现象哪些是可能发生的，哪些是不可能发生的。,不可能,.,每天有地方下雨。,判断下面现象哪些是可能发生的，哪些是不可能发生的。,可能,.,小树一年长高一米。,判断下面现象哪些是可能发生的，哪些是不可能发生的。,可能,.,亮亮一年长高一米。,判。</p><p>7、欢迎莅临指导 安成中心小学：吕茂敏,三天后下雨。,爸爸的年龄比 儿子的年龄大。,小明跑完100米 只用了2秒。,地球绕着太阳转。,一定,可能,不可能,一定,用一定，不可能，可能，描述下列事件的可能性。,三天后下雨。,爸爸的年龄比 儿子的年龄大。,小明跑完100米 只用了2秒。,地球绕着太阳转。,一定,可能,不可能,一定,生活中的事件,确定性,（一定、不可能）,不确定性,（可能。</p>