单元认识面积

单元认识面积Tag内容描述：<p>1、面积的认识单元复习教学设计 十堰市郧阳区安阳镇中心小学 王天平 一 教学目标 1 通过整理和复习 建立面积知识之间的联系 培养学生的归纳 概括能力 在讨论 归纳整理的活动过程中 树立自主探索和合作交流的意识 养成学数学 用数学的好习惯 2 通过复习使学生加深对面积含义的理解 让学生进一步形成面积单位实际大小的表象 能根据实际情况选用适当的面积单位 知道相邻两个面积单位之间的进率 会进行简单的单位换。</p><p>2、面 积,认识面积,小明和爸爸在雪地上堆雪人留下脚印， 哪个是小明的脚印，哪个是爸爸的脚印？,利用生活实例感知面积的大小,问题1：想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦队旗，谁先完成？为什么？,问题2：生活中很多物体都有面，他们是否也有大小呢？ 请同学们找一找，摸一摸，比一比。,擦队旗的同学先 完成，因为黑板 面比队旗面大。,黑板表面的大小就是黑板的面积。,队旗表面的大小就是队旗的面积。,初步。</p><p>3、面积和面积单位,一、单元导入 明确目标,小蓝比小粉付的钱多。,两块大小差不多的玻璃收我的钱多不合理，属于乱收费。,二、自学指导 合作探究,1.物体表面的面积,观察、触摸周围物体的表面，会有什么发现？,物体表面的大小，就是他们的面积,不仅物体表面有大有小，我们纸上的图形也有大小。,封闭图形才能计算表面的大小。,2.封闭图形的面积,二、自学指导 合作探究,小蓝比小粉付的钱多。,两块大小差不多的玻璃收我的钱多不合理，属于乱收费。,三、大组汇报 教师点拨,法,法,观察,重叠,小蓝比小粉付的钱多。,两块大小差不多的玻璃收我的钱多不合。</p><p>4、认识面积南康市第二小学 蔡鹏教学内容：人教版九年义务教育六年制小学数学第六册第六单元第70页第72页内容。教学目标：1、通过直观观察、动手操作等活动使学生理解面积的含义，掌握比较面积大小的方法。2、通过自主探索、小组操作等活动激发学生独立探索与发现的意识，培养学生的观察、分析、归纳、概括和类比能力。3、在数学活动中，让学生体验成功，感受快乐，培养学生学数学的兴趣。教学重、难点：理解面积的意义和运用多种策略比较面积的大小。教学过程：课前谈话：老师做个小调查，在“三八”妇女节那天，你们为妈妈做了什么事呢？导。</p><p>5、面积的认识单元复习教学案例 十堰市郧阳区安阳镇中心小学 王天平 一 教学目标 1 通过整理和复习 建立面积知识之间的联系 培养学生的归纳 概括能力 在讨论 归纳整理的活动过程中 树立自主探索和合作交流的意识 养成学数学 用数学的好习惯 2 通过复习使学生加深对面积含义的理解 让学生进一步形成面积单位实际大小的表象 能根据实际情况选用适当的面积单位 知道相邻两个面积单位之间的进率 会进行简单的单位换。</p><p>6、1. 认识物体的表面,一、面积的含义,看看数学课本的封面和铅笔盒盖的面，说出哪一个比较大，哪一个比较小。,2.认识平面,长方形,梯形,三角形,封闭的平面图形叫平面,3.认识表面和围成平面的大小,（1）,（2）,（3）,（4）,想一想，下面的图形有没有大小？那么它们哪个最大，哪个最小呢？,物体的表面或封闭图形的大小，叫做它们的面积,你能比出哪一张大些，哪一张小些吗？,比一比。</p><p>7、面积,【说一说】教室里黑板的面和队旗的面比较，谁的面大？谁的面小？,黑板的面大，队旗的面小,【说一说】教室里课本的封面和铅笔盒的表面比较，谁的面大？谁的面小？,课本封面大，铅笔盒表面小,物体都有表面，且有的表面大，有的表面小那我们会说：黑板表面的大小是黑板的面积队旗表面的大小是队旗的面积,【想一想】你能像老师一样说一说，摸一摸课本封面的面积是什么吗？你能任选教室里的一个物体，说一说、摸一摸它的面积。</p>