单元万以内的加法和

单元万以内的加法和Tag内容描述：<p>1、课题万以内的加法和减法加法课型新授课备课人王晓娉执教时间教学目标知识目标掌握三位加三位数不连续进位的计算方法能力目标能迁移、类推出万以内加法的计算法则。情感目标培养学生认真、细心的学习习惯，提高计算能力。重点理解和掌握三位数加三位数的计算方法。难点迁移、类推出万以内加法的计算法则，并能正确地计算。</p><p>2、第二单元 万以内的加法和减法 一 第 1 课时 两位数加两位数 教学目标 1 使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法 并能正确地进行口算 2 能够从生活中发现数学问题 整理 分析数据 解决实际问题 3 培养学生解决问题方法多样化 提高思维的灵活性 教学重点 1 正确地进行两位数加法的口算 2 能够根据具体情况选择适当的解决问题的 方法 教学难点 培养学生的口算能力 教学过程 一 新课导入 用两位数。</p><p>3、加法(2)、万内加法和减法(2)、一、旧知识复习、659306，23891，329，965、相同的数字排序、从一个位添加。在任何一位的数字上加10，在前面加1。计算加法时要注意什么？先估计，然后笔算以下各问题。第二，探索新知识，445298，3，4，7，743(种)，1，1，1，某湿地有野生植物445种，野生生物298种。牙齿湿地的野生植物和野生生物共有多少种？怎么列出？第10位：49114，写第。</p><p>4、本单元的内容有 加法 减法和加减法的验算 本单元是在二年级下册 万 以内的加法和减法 一 的基础上教学的 学生在二年级已经学习了几百几 十加减几百几十的进位加法和退位减法 本单元主要学习三位数加减三位数中 连续进位加和连续退位减 三个部分的教学都是通过具体的生活问题和或者生 活情境引出计算问题 并注意在练习中安排一定数量的应用问题 以加 强计算 教学与实际应用的联系 使学生感受计算教学与生活的联系。</p><p>5、北京版二年级数学下册,万以内的加法和减法,欢迎来访，敬请指导thank you!,教学目标,1.知识与技能：通过观察，找到两个算式之间的联系与区别。 2.过程与方法：再通过计算，发现两个算式的积相等。从而引发大家的好奇心，激发大家探索规律的迫切欲望，体验数学活动充满着探索与创新。 3.情感、态度和价值观：使大家学习一些数学中的规律，激发对数学的喜爱，增强学习数学的兴趣。,两位数加、减两位数,几百几。</p><p>6、第二单元 万以内的加法和减法 一 第1课时 两位数加两位数 教学目标 1 使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法 并能正确地进行口算 2 能够从生活中发现数学问题 整理 分析数据 解决实际问题 3 培养学生解决问题方法。</p><p>7、第2单元万以内的加法和减法 1 被减数是三位数的连续退位减法的运算步骤 列竖式时相同数位一定要对齐 从个位算起 加法时 哪一位上的数相加满十 就向前一位进1 减法时 哪一位上的数不够减 从前一位退1作10 如果前一位。</p><p>8、第四单元 万以内的加法和减法 二 单元教学目标 1 让学生正确计算三位数加 减三位数 2 使学生能结合情境进行估算 提高估算意识和能力 3 理解验算的意义 会进行加减法的验算 初步养成检查和验算的习惯过程与方法 单元教学重点 难点 1 使学生正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减位数连续退位的计算 会进行加减法的验算 2 加强学生的估算意识体会估算在实际生活中的重要作用 教学方法 观察法 小组合。</p><p>9、第二单元 万以内的加法和减法（一）第1课时 两位数加两位数教学目标：1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算。2、能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。3、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。教学重点：1、正确地进行两位数加法的口算。</p>