单元100以内

单元100以内Tag内容描述：<p>1、第四单元 单元测试 一、看图写数。 二、填 空。 1、58里面的“5”在( )位上，表示( )个( )。 2、47里有( )个十和( )个一。 3、6个十和6个一是( )。 4、35的“5”在( )位上，表示( )个( )。 5和79相邻的数是( )和( )。 6、100里面有( )个十。 7、比91小，比88大。</p><p>2、第二单元100以内的加法和减法（二）两位数加两位数（不进位加法）教学内容：P8P10教学目标：1、 使学生在理解算理的基础上，学习两位数加两位笔算的方法，掌握竖式的书写格式，并能正确地进行计算。2、 培养学生合作学习，探索研究的学习精神。教学重、难点：运用算理理解笔算竖式的书写格式。教学过程：一、 复习。1、 口算并说出计算过程。（1）36+2。</p><p>3、白果乡中心小学校 2013 年秋公开课 数学组 100 以内进位加法教学设计 执教 2 2 班 蒋辉 教学目标 1 使学生会计算 100 以内两位数加两位数的进位加法 2 使学生能运用所学知识解决生活中的问题 3 培养学生合作意识 通过实践操作总结计算方法的能力 教学过程 谈话 今天我们第一次来到多媒体教室上课 感觉怎么样 请大家四处看看 对这 里的学习环境还满意吗 可不知道后面的听课老师对你们的。</p><p>4、规律一 看区间质数的个数规律一 看区间质数的个数 以 10 个数为一个区间看质数的个数 呈 4 4 2 2 3 2 2 3 2 1 规律 规律二 看每个质数的个位数规律二 看每个质数的个位数 100 以内的质数个位数有以下几种 1 2 3 5 7 9 共 6 种情况。</p><p>5、100以内退位减法10-6= 70-3= 17-9= 10-6= 88-79= 71-69= 12-6= 45-39= 66-59= 52-46= 70-3= 17-9= 91-74= 98-69= 97-29= 64-59= 62-59= 32-16= 45-27= 36-18= 95-78=。</p><p>6、51)67-67= 52) 80+2= 53)79-9= 54)55-5= 55) 66-6= 56) 99-9= 57) 73-3= 58) 47-7= 59) 3-3= 60) 88-8=姓名：________。</p><p>7、教案：两位数减两位数（退位减）教学目标：知识与技能：（1）使学生理解笔算两位数减两位数退位减的算理，掌握算法，并能正确地进行计算。（2）通过看一看，摆一摆、想一想、说一说等合作探究式的学习过程，培养学生的数学综合素质。过程与方法：通过学生动手操作等实践活动，培养学生观察比较能力和抽象概括能力。情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生合作学生的意识和习惯。重点、难点：理解两位数减。</p><p>8、57119269176938442863513382349561991449232160481925532889386332917481344145417458353121152551444640625。</p><p>9、教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学（一年级下册）第3133页的主题图、例1.2.3及练习七第1.2.3题。【教学目标】1使学生能正确地数出100以内物体的个数，知道10个一是一十，10个十是一百，知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。2通过操作、交流，使学生初步感知 100以内数的意义。3让学生在活动中体验合作、交流、互助学习。</p><p>10、45+28=,45-28=,仔细观察两个算式，它们有什么特点？,计算时要注意些什么？,1、相同数位要对齐。,2、从各位算起。,3、计算加法时，个位满十，向十位进一；计算减法时，个位不够减向十位退一。,100以内的加减法,复习,第一关: 谁是整理小能手,25+4= 36+3= 50+2= 50+6= 31+7= 40+5= 64+5= 77+1= 80+9= 48-7= 89-5。</p><p>11、100以内的加减法 1 同学们来参加博物馆 每个班由2名老师带队 二 1 班35人 二 2 班32人 二 3 班37人 二 4 班34人 1 二 1 班学生和本班的带队老师一共多少人 2 二 1 班和二 2 班一共有多少名学生 3 二 1 班和二 3 班一。</p><p>12、单元练习姓名： 一、填一填。二、选一选。1、83比3大（ ）。A.86 B.53 C.802、7比38少（ ）。A.45 B.31 C.483、小鸡比小鸭多8只，小鸭比小鸡少（ ）只。A.4 B.7 C.84、（ ）839，括号里最大填（ ）。A.30 B.31 C.20三、算一算。1.口算。727 893 4522496 5640 29304030 9060 4052.在里填上“”或“”。682048。</p><p>13、第一单元100以内的加法和减法 三 第一课时 连加 连减 教学内容 教科书第1 2页 教学三维目标 1 使学生掌握笔算连加 连减的方法 能正确地笔算100以内的连加 连减算式 2 通过情境培养学生知识的应用能力 教学重难点 重。</p><p>14、第一单元 100以内的加法和减法 三 一 教材分析 本单元在学生初步理解加 减法的含义 能够口算两位数加 减 整十数或一位数 笔算两位数加 减 两位数 以及会解答加 减法的实际问题的基础上编排 主要教学100以内的连加 连减和加减混合 求比一个数多 少 几的数的实际问题 1 联系解决实际问题的步骤 体会运算顺序规定的合理性 1 帮助学生说清楚每一道算式的计算步骤 教学时 要帮助学生说清楚第二步计算。</p><p>15、第二单元 100以内的加法和减法 第二单元单元教学计划 单元教学内容 100以内的加法和减法 二 实践活动 我长高了 单元教才分析 本单元主要教学两位数加 减两位数的笔算 这部分内容是在学生会口算两位数加 减一位数和整。</p>