单元综合提升

单元综合提升Tag内容描述：<p>1、大一轮复习 单 元 综 合 提 升 哲学常识哲学常识 第十六课 自觉投身社会实践第十六课 自觉投身社会实践 网络构建 网络构建专题纵横主观题突破热点聚集 专题纵横 网络构建专题纵横主观题突破热点聚集 热点聚焦权威预测 网络构建专题纵横主观题突破热点聚集 理论引领未来 热 点 解 读 热点聚焦权威预测 网络构建专题纵横主观题突破热点聚集 热点聚焦权威预测 网络构建专题纵横主观题突破热点聚集 实践与认识的关系。实践是认识的基础， 认识随实践的发展而不断深化。 热点聚焦权威预测 网络构建专题纵横主观题突破热点聚集 热点聚焦权威预测。</p><p>2、大一轮复习 单 元 综 合 提 升 哲学常识哲学常识 第十课 联系地、发展地看问题第十课 联系地、发展地看问题 网络构建 网络构建专题纵横主观题突破 热点聚集 网络构建 网络构建专题纵横主观题突破 热点聚集 过程中 专题纵横 网络构建 专题纵横主观题突破 热点聚集 专题纵横 网络构建 专题纵横主观题突破 热点聚集 专题纵横 网络构建 专题纵横主观题突破 热点聚集 热点聚焦权威预测 “五位一体”布局美好未来 热 点 解 读 网络构建 专题纵横主观题突破 热点聚集 热点聚焦权威预测 “五位一体”布局美好未来 热 点 解 读 网络构建 专题纵横主。</p><p>3、单元综合提升,第四单元当代国际社会,网络构建,核心整合整合主干发散思维,热点探究关注热点学以致用,内容索引,核心整合,一、国际社会的主要成员1.主权国家(1)构成要素：人口、领土、政权和主权。其中最重要的是主权。(2)基本权利：独立权、平等权、自卫权、管辖权。(3)基本义务：不侵犯别国、不干涉他国内政、以和平方式解决国际争端。2.国际组织(1)分类：世界性的和区域性的；政府间的和非政府的。(2。</p><p>4、单元综合提升,网络构建,【题型特点】材料信息一般是某事、某地存在一系列问题，问如何解决；或者是展示某地、某人成功的措施，问是如何取得成功的、给我们什么启示等。知识范围涉及经济、政治、文化、哲学等多学科。,技能培养,措施类主观题解法指导,技法揭秘,【方法技巧】1解答措施类主观题一般有以下对策：对策一：落实主体。主体明确的要围绕试题指定的主体进行发散思维，所答内容要符合角色身份；主体不明确的则要。</p><p>5、第二十一单元 环境保护单元综合提升环境问题类题目答题规范环境问题是社会热点问题，不但关系到生态的可持续发展，更关系到社会的可持续发展，因此每年高考试题中多选择社会所关注的环境问题，从环境问题产生的原因、危害及解决措施等角度对考生进行考查。在回答环境问题产生的原因、危害及解决措施时，通常从以下思路构建答题模板。典题示例 (2016全国卷)长江刀鱼是洄游性鱼类，每年春天从长江口进入长江干流、支流以及通江湖泊湿地产卵、孵化。长江刀鱼曾经是寻常百姓家餐桌上的美味佳肴。近年来长江刀鱼资源严重衰竭。分析导致长江刀鱼。</p><p>6、第七单元 工业文明的崛起单元综合提升专题一西方列强的殖民扩张早期殖民扩张19世纪的殖民扩张19世纪末20世纪初的殖民扩张背景新航路开辟，资本主义工场手工业发展工业革命的推动，寻求商品市场和原料产地第二次工业革命的推动，进行资本输出主要国家西、葡、荷、英、法等国英、俄、法、美等国英、法、美、德、俄、日等帝国主义国家扩张地区大多只能占有沿海地区，未深入内地进行全球殖民扩张，深入内地全世界范围方式公开的殖民掠夺炮舰政策，强签不平等条约武力扩张，资本输出，划分势力范围，分割世界活动掠夺金银、贩卖黑奴、垄断商路。</p><p>7、第十三单元 地理环境与区域发展单元综合提升区域差异分析类题目答题规范区域差异的比较分析常有以下三种情况：一是比较区域条件或特征的相同点和不同点，常侧重于比较不同点即区域差异比较；二是比较区域的有利条件和不利条件，或者说积极因素和消极因素，或者说优势条件和限制条件；三是比较区域的自然特征和社会经济特征。在高考中，常以“比较两区域的自然特征(或人文特征)”的设问形式出现。典题示例 (2017江苏卷)阅读材料，回答下列问题。材料一我国粮食供需存在明显的区域差异。图甲为“2012年中国粮食供需空间分布示意图”。材料二。</p><p>8、单元综合提升单元网络构建(在复习完以上几个课时后，需要对本单元的知识进行整合，构建知识网络，从而形成“知识树”。)考点发散类比盘点与“消费”有关的知识知识盘点1.影响消费的主要因素影响消费的主要因素是居民收入和物价总体水平，其中收入是消费的基础和前提。当人们的收入增幅低于物价涨幅时，会导致生活成本增加，消费层次和消费质量的提高受到限制，最终会导致消费结构不合理。恩格尔系数可以直观地反映人民的生活水平。2.消费结构与恩格尔系数消费结构，反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。恩格尔系数，指食品支出。</p><p>9、微专题1经济生活中的曲线题解法经济生活曲线题(函数图像题)具有直观性强、信息量大、新颖灵活等特点，注重考查思维的深刻性、科学性、敏捷性、发散性、综合性等，能较好地考查学生理论联系实际的能力。常见的经济生活曲线题主要涉及汇率、价格、企业经营、投资理财、财政税收等方面的知识。解答曲线题要把握以下几个方面：(1)要观察坐标轴，明确谁是自变量(原因)，谁是因变量(结果)。一般情况下，横轴是自变量，纵轴是因变量。另一种情况则是纵轴是自变量，横轴是因变量。(2)明确两个量之间是正相关，还是负相关。正相关的曲线是向上的，。</p><p>10、微专题12主观题规范答题指导(2018全国)阅读材料，完成下列要求。以袁隆平为代表的我国杂交水稻研发团队长期不懈奋斗，持续创造，不断挖掘水稻高产的潜力，取得了举世瞩目的成就。为“确保国家粮食安全，把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”和世界粮食生产发展作出了卓越贡献。几十年来，研发团队奔走在试验田和实验室，解决了杂交水稻育种的一系列关键性难题。1973年，实现了不育系、保持系和恢复系的“三系”配套育种；1989年，两系法杂交水稻育种获得成功；1997年，开启了第三代超级杂交稻育种研究，兼顾了三系法和两系法育种的优点；2017。</p><p>11、深化行政体制改革，推动服务政府建设党的十九大报告明确指出，要不断深化机构和行政体制改革。统筹考虑各类机构设置，科学配置党政部门及内设机构权力、明确职责。统筹使用各类编制资源，形成科学合理的管理体制，完善国家机构组织法。转变政府职能，深化简政放权，创新监管方式，增强政府公信力和执行力，建设人民满意的服务型政府。赋予省级及以下政府更多自主权。在省市县对职能相近的党政机关探索合并设立或合署办公。深化事业单位改革，强化公益属性，推进政事分开、事企分开、管办分离。素材1深化“放管服”改革市场活力的迸发，源。</p><p>12、大力传承红色基因，弘扬优秀革命文化中华民族发展史，就是一部发扬传统、爱国奋进的历史。中国共产党的成立，深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程。无数革命志士在党的领导下，积极宣传党的革命思想、革命主张，在艰苦卓绝的革命斗争中，抛头颅、洒热血，表现出了对党无限忠诚的优秀品质、对共产主义信念坚定的精神追求，熔铸了伟大的革命精神、革命文化。中华人民共和国成立后，在社会主义革命和建设中，先后涌现出焦裕禄、史来贺等先进典型，形成了铁人精神、红旗渠精神、“两弹一星”精神等时代精神，既使我们感受到这些英雄个。</p><p>13、第八单元 当代国际社会长效热点探究开启中国特色外交，构建新型国际关系世界正处于大发展大变革大调整时期，和平发展大势不可逆转，但矛盾与挑战也极为明显。中国特色大国外交走进新时代，不断为解决人类问题贡献中国智慧和中国方案。实力意味着影响，权力意味着责任。在国际舞台上演绎一个国家的担当，离不开实力、意愿和理念这三大要素。经过40年的改革开放和发展，中国有能力、有意愿成为一个有担当的世界大国，以合作共赢为核心的中国特色大国外交理念也为此准备了理论框架。一次次主场外交昭示，中国始终是世界和平的建设者、全球发。</p><p>14、第八单元 当代国际社会单元综合提升1当前国际形势的特点(1)当今世界，和平与发展仍然是时代的主题。保持国际形势总体稳定，世界经济有了很大的发展。(2)世界仍然很不安宁。不公正、不合理的国际经济旧秩序还在损害着发展中国家的利益，全球发展不平衡加剧，霸权主义、强权政治和新干涉主义有所上升。(3)世界多极化、经济全球化深入发展，文化多样化、社会信息化持续推进，科技革命孕育新突破。(4)国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。综合国力竞争日趋激烈。(5)国际关系复杂多变，国家利益是国际关系的决定性因素。2。</p><p>15、掌握科学思维方法，描绘新时代新蓝图伟大的事业在承前启后中推进，伟大的目标在接续奋斗中实现。党的十九大报告明确了：在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的新目标。这一目标描绘了建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的宏伟蓝图，对新时代中国特色社会主义发展作出战略安排，彰显了中国共产党的战略谋划和使命担当。素材1科学把握中国发展的“时”和“势”我们坚信，尽管形势发生变化，中国发展的“时”依然总体有利。虽面临诸多挑战，但发展的前景十分光明，牢。</p><p>16、伟大思想伟大精神，引领现代化新征程党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，顺应时代发展，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为。</p><p>17、第十四单元 认识社会与价值选择1从历史唯物主义角度，分析国家根据形势作出某项决策的原因(1)社会存在决定社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化。所以要根据社会形势作出新的决策。(2)社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起促进作用。所以要通过制定正确的决策来推动社会发展。(3)生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。所以要改革生产关系以适应生产力的发展要求，改革上层建筑以适应经济基础。</p><p>18、扎根人民奉献国家，奋斗书写人生华章习近平主席在多个场合强调“幸福都是奋斗出来的”“奋斗本身就是一种幸福”“新时代是奋斗者的时代”。可以说，这是习近平主席的“奋斗幸福观”。是习近平新时代中国特色社会主义思想最简明最通俗的表达形式，是对广大人民群众参与民族复兴大业、实现中国梦最有力的动员。“实现中华民族伟大复兴的中国梦，广大青年生逢其时，也重任在肩。”新时代，给了青年人更多新平台、新机会，也对青年人提出了新要求和新担当。不惧艰难，不畏风霜，扎根人民，奉献国家，青年的奋斗更显分量。青年一代只有坚定理想。</p><p>19、第七单元 民国前期的中国(19121927年)单元综合提升专题一中国近代化的发展历程1.起步阶段(18601895年)：主要是洋务运动。“中体西用”是其指导思想。政治近代化没有提上日程，教育近代化开始。洋务运动前期以“自强”为旗号，创办近代军事工业，后期以“求富”为旗号，兴办近代民用工业。其间经历了从重工业到轻工业，从官办、官督商办、官商合办到商办的过程，民族资产阶级开始创办近代工业。2.初步发展阶段(18951927年)：学习西方先进科技与变革社会制度相结合，是近代化最重要的阶段。甲午战争后民族工业初步发展，一战期间民族工业出。</p>