导学案教师版

导学案教师版Tag内容描述：<p>1、语文导学案(教师版)教师: 学生: 年级: 日期: 星期: 时段:课 题教学目标教学重点教学难点教学方法讲说练结合学习内容与过程四大板块解题法1、 阅读注意事项1、 注意标题：主要内容 主旨 2、 注意作者：生平阅历 写作背景3、 注意出处：文章体裁 情感 文体特点2、 阅读步骤3、 解题步骤4、 解题格式理解/含义 作用。</p><p>2、项羽本纪导学案（教师版）【学习目标】1、掌握文中重点实词和虚词的用法。2、通过分析人物语言，动作及细节描写，把握人物性格；学习作者通过具有代表性的事件刻画人物的表现手法。3、学会用辨证的方法，从多个角度去评价项羽，正确分析项羽成败的个人原因和历史条件。课前预习案一、课前简介（一）文体知识：1、什么是传记文学？传记文学是文学和历史相结合的边缘学科，因此它既有历史特征，要求“尊重历史”，又有文学的特征，人物形象、语言都要有强烈的艺术感染力。2、传记文学的特点：（1）真实性。（2）艺术性。（3）相当完整性3、。</p><p>3、2017级高一语文议论文写作指导议论文基础知识1、 议论文定义：议论文是以议论为主要表达方式对某个问题或某件事进行分析、评论，用逻辑、推理证明，阐述自己的立场、观点、主张、看法的一种文体。 从正面提出某种见解、主张，或驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。2、 议论文三要素：论点、论据、论证1、论点：是作者对所论述。</p><p>4、廉颇蔺相如列传导学案【学习目标】 1培养理解常见文言实词在文中的含义，理解常见文言虚词在文中的意义和用法，理解与现代汉语不同的句式和用法，理解并翻译文中的句子的能力。 2培养分析综合及鉴赏评价的能力，鉴赏史记描写人物形象的方法。通过梳理矛盾冲突，品味人物语言和体会对比手法来把握人物形象的思想性格。 【学习重点】 1理解常见文言实词在文中的含义：遗 易 幸 负 谢 请 2理解常见文言虚词在文中的意义和用法 ：见 于 而 乃 因 以 且 3理解与现代汉语不同的句式和用法 ：判断句、被动句、省略句 4理解并翻译文中的句子 【学。</p><p>5、宁师中学“自主参与学习法”数学学科导学稿（教师版）编号主编人：罗建平 审稿人： 定稿日：协编人： 使用人：高二理科学生课题：1.2.1排列(北师大选修23第一章)（第一课时）学习目标：知识与技能：了解排列数的意义，掌握排列数公式及推导方法，从中体会“化归”的数学思想，并能运用排列数公式进行计算。过程与方法：能运用所学的排列知识，正确地解决的实际问题情感、态度与价值观：能运用所学的排列知识，正确地解决的实际问题.学习过程一、课前复习1、分类计数原理：（1）加法原理：如果完成一件工作有k种途径，由第1种途径有n1种方。</p><p>6、高 一年级 语文 学科导学案题目：记念刘和珍君【学习目标】 1.了解作家作品及写作背景，理清文章思路。 2.在理清思路的基础上，深入理解文章的思想内容和含义深刻的语句。3.学习爱国青年的斗争精神，铭记血债，不忘教训，增强民族自尊心、自信心。【学习重点】：1.理清文章总体思路和局部思路。 2.深入理解文章的思想内容。【学习难点】：1.理解意义深刻的语句、片段的含义。 2.分析人物形象，学习爱国青年学生高度的社会责任感和勇敢精神，感受鲁迅刚正的性格和高度的社会责任感。【课时安排】：四课时第一课时【学习目标】1.了解作家作。</p><p>7、边城导学案【学习目标】 1、分析小说所描写的“边城”的风土人情，体会沈从文乡土小说的风格。2、赏析作者富有诗意的语言。【重点难点】1、细致含蓄的心理刻画。2、“隐伏的悲痛”边城内蕴探悉。【学法指导】自主、合作、探究预习案边城内容精要在川湘交界的茶峒附近，小溪白塔旁边，住着一户人家。独门独院里，只有爷爷老船夫和孙女翠翠两个人，还有一只颇通人性的黄狗。（小说原文一段：女孩子的母亲，老船夫的独生女，十五年前同一个茶峒军人唱歌相熟后，很秘密的背着那忠厚爸爸发生了暧昧关系。有了小孩子后，这屯戍兵士便想约了她一。</p><p>8、高考文言文翻译题第二轮复习学案学习目标：能运用文言文翻译的基本原则和方法。归纳文言文翻译的采分点以提高得分率。学习步骤：一、第一轮复习时的知识点掌握情况自测文言文翻译的基本要求“信、达、雅”各是什么意思？文言文翻译的基本原则是什么？文言文直译的方法“留、换、增、删、调”各针对哪类文言现象？4. 有些不能照字面直译的，或者直译表达不出原意的，或者是使用了比喻、借代、互文、委婉说法等修辞义的，往往需要意译。试举一例说明。二、修改常见的翻译失误（在原句中改）1不需翻译的强行翻译在文言文中凡是国名、地名，人。</p><p>9、登高导学案参考答案【文本解读】1、（1） 【明确】这首诗首联共写了六种景物：风、天、猿、渚、沙、鸟。分别用“急” “高” “啸哀”“清”“白”“飞回”来描写。十四字写六种景，极为凝练。 （2）【明确】急风，使人感到非常冷，既有身体的，又有心灵的，但更主要是心灵的；天高，显得天底下的人很渺小，很孤单；哀猿，使人听到它的叫声非常悲凉“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”。（3）【明确】飞鸟，可以是一只找不到食物找不到家的鸟，它在到处盘旋，寻找自己的巢；还可以是一只跟鸟群失散的鸟。总之，这是一只孤独痛苦的鸟，而且。</p><p>10、长沙县实验中学高二语文组导学案 主备人：席云置身诗境 缘景明情单元学习导学案（教师版）单元导学教学目标：一、知识与技能1、通过对古典诗歌中意象的把握，发挥想象，体会和品味中国古典诗歌特有的意境美。2、学会联系诗歌创作的时代背景及诗人的人生经历欣赏不同朝代不同流派诗人的代表作品。3、让学生发挥想象，并学会用自己的语言去描绘诗歌的意境。4、让学生在品味诗歌的过程中受到健康情感的熏陶。单元教学重点：1、捕捉意象，感受意境。2、学习作者营造意境表达情感的艺术手法。主要教学方法：多媒体教学，朗读法，自主学习法，合。</p><p>11、张衡传导学案(一)【学习目标】1、了解范晔的生平和后汉书。2、疏通课文大意，归纳文言知识点，整体感知课文内容，深入了解张衡。3、学习本文记人叙事详略得当的写法。【学习重点】1、积累一定的文言知识。2、了解张衡在各方面所取得的成就，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。【学习难点】学习本文记人叙事详略得当的写法。【学法指导】1、利用工具书自主疏通文意。2、小组合作解决疑难。【知识链接】1、作者与作品简介范晔（398445），字蔚宗，顺阳（今河南省淅川）人。南朝宋著名历史学家。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历。</p><p>12、祭十二郎文 导学案【学习目标】1、 理解课文，积累重点文言实词，提高诵读与翻译能力。 2、鉴赏语言特色，体会遣词用字的妙处。 3、把握本文在记叙中抒情的特点，学习通过日常琐事的记叙表达对亡人的痛惜和怀念之情的写法。 【学习过程】 第一学时一、 预习检测：1、下列表述不正确的两项是（BE ） A、古代兄弟排行以伯、仲、叔、季为序，故“季父愈闻汝丧之七日”中的“季父”是韩老成的四叔。 B、古代礼俗称幼年丧父为独，老而无夫为寡，老而无子为孤，老而无妻为鳏。 C、祭文是祭奠死者的一种文体，祭十二郎文是韩愈为侄儿韩老成而作，。</p><p>13、高中历史必修三导学案同步习题中国古代的思想与科技第1课孔子与老子一、选择题1“君子务本，本立而道生。孝悌也者，其为仁之本欤。”这句话最有可能出自下列哪个人物之口()解析：注意题干中的关键信息“孝悌”、“仁之本”，由此判断是儒家思想，四个人物中，只有孔子属于儒家，故选C项。答案：C2孔子主张要实现“爱人”，必须遵循“忠恕”之道。为此要求()A学而不厌，诲人不倦B敬鬼神而远之C君子成人之美，不成人之恶D性相近也解析：孔子的仁即爱人，要实现仁，必须遵循“忠恕”之道，即“己所不欲，勿施于人”。符合这一要求的只有C项。。</p><p>14、林黛玉进贾府 导学案第一课时【学习目标】1了解红楼梦与曹雪芹，熟悉与节选部分相关的情节；2理清文章的写作思路，分析小说的基本情节结构；3了解贾府这一典型环境，认识环境描写的特点和作用；4.概括几个主要人物的性格特征，学会人物描写的手法。【知识导学】1中国四大著名古典长篇小说是：曹雪芹的红楼梦， ， 。2了解作者和红楼梦（1）曹雪芹简介：（见非常学案30页）（2）红楼梦概况：（见非常学案30页）（3） 相关情节：（见非常学案30页）课文标题林黛玉进贾府是编者根据节选内容拟的。林黛玉因何进贾府？原来贾府的老祖宗贾母有两。</p><p>15、理解常见文言虚词在文中的用法导学案（教师版）编写：代春林 审核：高三语文备课组学习目标1、归纳总结考纲规定的18个文言虚词的用法并熟练掌握应用，做到活学活用。2、以课本为主进行总结归纳并记住典型例句。熟练掌握课本上的用法。3、掌握并应用一些推断虚词的方法。一、【考纲知识精解读】考试大纲对本考点的要求是“理解常见文言虚词在文中的用法”，其实就是依据上下文（语境）来判定常见虚词的用法，能力层级为B级，是历年高考文言文阅读的重点考查内容。文言虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、代词以及兼词等，数量虽然不多。</p><p>16、廉颇蔺相如列传导学案【学习目标】 1培养理解常见文言实词在文中的含义，理解常见文言虚词在文中的意义和用法，理解与现代汉语不同的句式和用法，理解并翻译文中的句子的能力。 2培养分析综合及鉴赏评价的能力，鉴赏史记描写人物形象的方法。通过梳理矛盾冲突，品味人物语言和体会对比手法来把握人物形象的思想性格。 【学习重点】 1理解常见文言实词在文中的含义：遗 易 幸 负 谢 请 2理解常见文言虚词在文中的意义和用法 ：见 于 而 乃 因 以 且 3理解与现代汉语不同的句式和用法 ：判断句、被动句、省略句 4理解并翻译文中的句子 【学。</p><p>17、年级学科 必修三 NO001 使用时间： 年 月 日 编制者 审核人 课型 班级 小组 组内评价 等级 教师评价 等级琵琶行导学案【学习目标】一、有感情的诵读诗歌并背诵二、欣赏诗歌中运用描写音乐的语言。三、 品味诗歌意境，分析琵琶女形象，体会作者所表达的思想感情教学重点：一、掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法。二、引导学生从对物身世命运的分析中解读作品思想感情，把握意境。三、背诵全诗。教学难点：理解作者对音乐的描写以及是如何将乐曲的情调和演奏者的感情融为一体的。预习案【自主学习】熟读课文，掌握字词读音及其解释。。</p><p>18、拿来主义学案一、学习目标：1、了解本文的写作背景和鲁迅关于批判继承文化遗产的观点，了解杂文的文体特征。2、把握文中的比喻、讽刺、反语和特定语境中词语的含义。3、学习运用生动形象的比喻论证法。4、联系实际，深入理解学习本文的现实意义。正确对待中外文化遗产。二、知识链接： 孤独的鲁迅（节选） 周劼人夏日午后，风雨欲来，并不明澈的天光从玻璃天顶照射下来。在展厅间穿行浏览，满墙满壁的作品，除了“文革”中那几张加了工农形象的宣传画外，涉及鲁迅的画作和影像，大约总是他孤零零的面容，被置在纸中央，或是“抽小烟冷冷看。</p><p>19、祝福导学案教学目标1、梳理文章情节，初步理解人物形象。2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、环境描写、语言描写等塑造人物的方法。3、准确把握小说中人物的性格特征，理解造成祥林嫂悲剧的命运的因素与社会根源。重点：1、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法 。难点：准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧命运的因素与社会根源，认识旧社会封建礼教的罪恶本质。教法学法1、阅读课文，梳理小说的情节。2、朗读精彩语段，抓住关键词句，体悟语言的深层含义及情感。3、比较研究法：通过祝福和故乡中。</p><p>20、白云中学高二语文导学案 编写：陈哲长 审核：邵巨振、欧阳松 姓名： 编号： 1 寡人之于国也导学案学习目标：1自主梳理“数”“直”“发”“胜”“于”“以”“之”等文言实、虚词的意义和用法。2能够准确理解文中体现的孟子的仁政思想。3掌握本文善用比喻论证，以及排比、对偶等修辞手法来阐述道理，增强文章气势的特点，并能运用比喻论证的方法进行片段习作。 学习重难点： 文言词语的理解归纳及文言句式特点的掌握。 知识链接：1、作者简介孟子（前372？前289？），名轲，字子舆，战国中期邹（今山东邹城市）人。战国时期伟大的思想家、。</p>