大数的读法写法

大数的读法写法Tag内容描述：<p>1、精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 大数的读法和写法 大数的读法和写法 例 1、用 0、4、3、8、9 五个数， 组成最大的五位数和最小的五位数。 例 2、一个数，它的亿位是 5， 千万位上是 0，十万位上是 1,万位上是 千万位和十万位上数的积，百位比万位 多 4,其他数位上都是 0，这个数是多少？ 例 3、由 5 个 9 和 3 个 0 组成的 八位数： 一个零都不读出来的数有哪些？ 3 个 0 都读出来的数有哪些？ 例 4、用 7、2、5、9 四个数可排 出多少个不同的四位数？ 例 5、由 1、2、3、4 组成的四位数有个，从小到。</p><p>2、百分数,求比一个数多（少） 百分之几的数是多少,一、复习旧知,把谁看做单位“1”？,今年图书册数是去年的几分之几？,二、探究新知,学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12%。现在图书室有多少册图书？,14001400 12% 1400168 1568（册） 答：现在图书室有 1568册图书。,1400 （112%） 1400112% 1568（册） 答：现在图书室有 1568册图书。</p><p>3、要先分级哟 一、大数的读法：1.要先（ ）：从（ ）位起，每（ ）个数位一级；2.先读（ ）级再读（ ）级最后读（ ）级，每级的数按（ ）级的读法来读，每级读完要在后面加读（ ）3.每级（ ）的0都不读，其它数位上不管是一个0还是连续几个0，只读一个0. 要先分级哟 要先分级哟 二、大数写法：1.找到（ ）、（ ）先分级2. 最高级“一把写”，写完亿级，写万级、在写个级。</p><p>4、大数的读法与写法大数的读法与写法 教案教案 教学目标教学目标 1 知识与技能目标 使学生在具体情景中感受大数的意义 认识 十万 百万 千万 亿 等计数单位 掌握每相邻两个计数单位之间的十进制关系 感知位值 感受我国 四 位一级 的计数规律 2 通过实践操作活动 认识亿以内数的计数单位 了解各单位之间的关系 并会正确 读 写 3 过程与方法目标 通过经历数的过程 感知大数 通过知识的迁移 感悟大数。</p><p>5、R四年级上册,亿以上数的认识及读法,【学习目标】,1.掌握亿以上数的读法。,2.使学生经历读亿以上的数的过程，体验迁移类推的方法。,3.引导学生关注学习过程,使学生体验到学习的乐趣。,【学习重点】,【学习难点】,亿以上数的读法。,每级中间、末尾有0的数的读法。,一、复习导入,1.下面这几个数你还会读吗？30706900700054361000000,要想读得又对又快，需要先干什么？几位一级？,三。</p><p>6、大数的读法和写法 例1 用0 4 3 8 9五个数 组成最大的五位数和最小的五位数 例2 一个数 它的亿位是5 千万位上是0 十万位上是1 万位上是千万位和十万位上数的积 百位比万位多4 其他数位上都是0 这个数是多少 例3 由5个。</p><p>7、浅析大数的读法和写法 进入四年级 新课标的课程设计第一单元就是 大数的认识 对照以往所学知识 这是教材编写意图科学性的体现 也是要求学生对学习要由易到难的循序性体现 是数学相关知识内在联系的系统性体现 本人通。</p><p>8、大数的读法与写法 教案 教学目标 1 知识与技能目标 使学生在具体情景中感受大数的意义 认识 十万 百万 千万 亿 等计数单位 掌握每相邻两个计数单位之间的十进制关系 感知位值 感受我国 四位一级 的计数规律 2 通过。</p><p>9、大数的读法与写法,我国有多少个民族，其中汉族人口最多，约多少万人,情景导入,想一想,地球的直径大约是多少呢？,太阳的直径又是多少呢？,12756千米,1389000千米,我大概是你的130万个这么大,长江流域的面积为1807199平方千米,杨村小区的建筑面积是1000170平方米,读一读,比一万大的数怎么读？,1807199 读作：一百八十万七千一百九十九 1000170 读作：一万零一百七十。</p><p>10、课时教学设计课题例1大数的读法课型新授课时1教学目标（三维融通表述）：1、通过复习万以内数的读法，帮助学生回忆读数的方法，为新知的学习做准备。2、通过创设把相同的几个数字放在不同的位上的冲突，让学生自主探究读书数的方法，在谈论和辩证中总结读书的方法，使学生理解万级的数的读法与个级的数的读法的联系与区别，掌握亿以内数的读法。3、通过不同形式的练习，使学生理解读数的规则，培养学生良好的读数习惯。教学重难点：重点：大数的读法。 难点：中间或末尾有0的数的读法。 教 学 过 程教学环节问题与任务教师活动学生活动一。</p>