大学物理(c)习题上

大学物理(c)习题上Tag内容描述：<p>1、大学物理学（C）习题60例（上）流体力学基础1 连续性原理(1)有一灌溉渠道，横截面是一个梯形，底宽2米，水面宽4米，水深1米。这条渠道通过两条分渠道把水引到田里，分渠道也是梯形，底宽1米，水面宽2米，水深0.5米。如果水在芬渠道内的流动速度都是0.20m/s，求水在总渠道内的流动速度。解：由连续性原理得：所以 2 小孔流速(2)有一大蓄水池，靠近底部的管。</p><p>2、大学物理学 C 习题60例 上 流体力学基础 1 连续性原理 1 有一灌溉渠道 横截面是一个梯形 底宽2米 水面宽4米 水深1米 这条渠道通过两条分渠道把水引到田里 分渠道也是梯形 底宽1米 水面宽2米 水深0 5米 如果水在芬渠道内的流动速度都是0 20m s 求水在总渠道内的流动速度 解 由连续性原理得 所以 2 小孔流速 2 有一大蓄水池 靠近底部的管道裂开了条小缝 一股水从缝中射出 设塔。</p><p>3、学院 专业 学号 姓名 第一章 质点运动学 一 选择题 2 质点的运动方程为 则该质点作 A 匀加速直线运动 加速度沿 轴正方向 B 匀加速直线运动 加速度沿 轴负方向 C 变加速直线运动 加速度沿 轴正方向 D 变加速直线运动。</p><p>4、1 时间 空间与运动学 1 下列哪一种说法是正确的 A 运动物体加速度越大 速度越快 B 作直线运动的物体 加速度越来越小 速度也越来越小 C 切向 加速度为正值时 质点运动加快 D 法向加速度越大 质点运动的法向速度变化越快 2 一质点在平面上运动 已知质点的位置矢量的表示式为 jir 22 btat 其中 a b 为常量 则该质点作 A 匀速直线运动 B 变速直线运动 C 抛物线运动 D 一般。</p><p>5、大学物理学(c)60题（下）（18）平均值28有10个粒子，其速度若以m/s为单位，则分别为1，2，4，6，8，9，10，11，12，15，试计算它们的平均速率和方均根速率。解：平均速率为方均根速率为（19）理想气体状态方程及分子平均速率29已知某真空设备的真空度可达到10-15大气压，试问在此压强下，温度为27时，1m3。</p><p>6、精选文库2015-2016(二)大学物理C练习题一 判断题1、 理想流体是指绝对不可压缩且完全没有黏性的气体和液体。2、 液体的表面张力系数与液体中所含杂质无关。3、 气体处于平衡态时，气体中每个分子的动能都相等。4、 气体分别经过等压、等温和绝热膨胀了相同的体积，其中绝热过程对外做功最大。5、 在双缝干涉的实验中，中央明纹的宽度是其它各级明纹宽度的两倍。6、 空间。</p><p>7、1 时间 空间与运动学 1 下列哪一种说法是正确的 A 运动物体加速度越大 速度越快 B 作直线运动的物体 加速度越来越小 速度也越来越小 C 切向 加速度为正值时 质点运动加快 D 法向加速度越大 质点运动的法向速度变化越。</p><p>8、2015 2016 二 大学物理C练习题 一 判断题 1 理想流体是指绝对不可压缩且完全没有黏性的气体和液体 2 液体的表面张力系数与液体中所含杂质无关 3 气体处于平衡态时 气体中每个分子的动能都相等 4 气体分别经过等压 等温和绝热膨胀了相同的体积 其中绝热过程对外做功最大 5 在双缝干涉的实验中 中央明纹的宽度是其它各级明纹宽度的两倍 6 空间某点的电势与试探电荷的大小无关 而电势能则与试探。</p><p>9、大学物理C教学大纲课程名称：中文名称 ：大学物理C；英文名称： College Physics C课程编码：学 分：8分总 学 时：120学时 理论学时:84学时 实验学时:36学时适应专业：非物理类理工科各专科专业先修课程：高等数学执 笔 人：杨长铭审 订 人：田永红一、课程的性质、目的与任务大学物理是高等院校非物理类理工科专科各专业的一。</p><p>10、练习题2 2.1选择题 (1)一质点作等速率圆运动的； (a )其运动量不变，对圆心的角动量也不变。 (b )其运动量不变，对圆心的角动量不断变化。 (c )其运动量不断变化，对圆心的角动量不变。 (d )其运动量不断变化，圆心的角动量也不断变化。 答案： C运动量的方向与速度方向相同。 角动量和角速度的方向一样 (2)质点系的内力可以改变 (a )系统的总质量。 (b )系统的总动量。 (c。</p><p>11、大学物理C练习题 电磁学 静电场部分 一 基本内容 1 静电场的概念 电场强度的定义 点电荷的场强公式及其叠加原理 2 静电场的高斯定理及环路定理的意义 分别表明静电场属于有源场和保守场 3 应用高斯定理求场强分布 注意应用条件 4 电场线概念及其性质 5 静电势能的概念 6 电势的定义 点电荷的电势公式及其叠加原理 7 利用定义式求带电体的电势 电势差 8 等势面概念及其性质 场强与电势的关系。</p>