大学英语教学的

大学英语教学的Tag内容描述：<p>1、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn探讨大学英语写作错误分析对大学英语教学的启示文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn论文关键字 大学错误分析大学 论文摘要 本文通过对本校非英语专业两个班共计108名学生的一篇作文中出现的错误进行分析和,探讨其错误的原因,对改进大学英语写作教学,提高大学生英语写作能力具有重要意义。 一、 引言 随着我国与国际接轨,国际间的交流日益增多。英语作为中外合作和交流的载体在中发挥着越来越重要的作用,从而引起了社会各界的重视。在高校日渐重视复合型人才培养的同时,英语无疑是每个高。</p><p>2、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn浅议文学知识在大学英语教学中的应用文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn【论文关键词】知识教学 【论文摘要】与密不可分。了解知识有利于培养学生的英语思维。养成阅读作品的习惯，更有助于学生了解西方文明。学习英美文学知识既能扩充学生的知识面，开拓视野，获得启迪，又能使他们对自己以及周围的世界有更深的感悟。因此，在英语教学中，给学生增加一些英美文学方面的知识大有裨益。 众所周知，在大学英语教学中，人们只关注是学生四六级的通过率，而很少有人提及文学知识在英语教学。</p><p>3、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn浅谈大学英语语言教学中英语文化缺失的成因及对策文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn【论文关键词】大学教学英语【论文摘 要】本文结合当前大学英语语言的教学实际,论述了大学英语语言教学文化缺失的成因, 并对其存在的问题就大学英语教师应如何在教学中加强英语文化教学, 拓展大学生的英语文化知识，培养当代大学生的国际性文化开放思维，提出了一些解决方法和建议。 一引言 每一种语言都有属于自身的文化。不了解其文化就不可能充分理解这种语言,也就不能进行有效的交流。“只注意语。</p><p>4、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn浅议对文化理解提高大学英语教学成效的探讨文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn论文关键词教学教学改革 论文摘要 是一种文化现象。每一种语言都存在于某一特定的社会文化之中。语言是文化的一部分,语言是文化的载体,语言与文化的关系不可分割。理解语言必须了解文化,理解文化也就必须了解语言,所以,语言教学与文化教学彼此不能孤立存在于实际教学过程中,在任何一种语言教学中必然涉及其相关的文化背景知识。大学英语教学中始终研究的一个课题就是如何帮助学生克服英语学习中的困难,多年。</p><p>5、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn浅议语篇分析应用于大学英语教学中的尝试文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn【论文关键词】语篇分析衔接连贯语境 【论文摘要】 通过语篇分析的四个概念衔接、连贯、文化和语境来英文的文章结构，是非专业的大学生能更好解文章，从而达到培养学生实际运用能力的目的。 1 引言 我国大学英语阅读教学的重点开始转移到以阅读能力为主的英语实际应用能力的培养上。但是如何达到这一教学上的宏观目标，却是仍是大学的一大难点。传统的英语教学过分重视语法和词汇知识的传授,在大学英语教学中。</p><p>6、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn试论网络辅助大学英语教学的特点文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn论文关键词：网络大学教学论文摘 要：基于和课堂的多媒体英语教学模式被普遍接受和广泛应用，各种大学英语学习平台在各高校广泛使用。网络系统教学与传统教学相结合的新的教学模式，使教师和学生的角色发生了变化。但许多教师和学生的认识和行为产生了偏差，把大学英语课堂变成了多媒体课件的展示，或是滥用技术，认为先进的技术可以替代一切传统的教学手段。 在信息技术广泛应用于教学的今天，网络教学系统的应用是各。</p><p>7、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn浅议高专大学英语大班型课堂教学存在的问题及改革目标的研究文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn论文关键词： 高专大学大班型课堂教学存在问题改革目标论文摘 要： 大学英语大班型授课是现阶段我国高校势在必行的教学形式。随着大学目标从传授知识向培养学生语言交际能力的转变，大班英语教学中的问题变得越来越突出，直接影响着教学质量的提高。本文分析高专大学英语大班型课堂教学存在的三个主要问题，并提出相应的切实可行的改革目标。 一、引言 随着大学扩招带来的师资压力，大学英。</p><p>8、高校英语教学的ESP转向浅析摘要：专门用途英语（ESP），是我国高校大学英语教学的发展方向。专门用途英语教学实践是对大学英语教学改革的延续和深入，体现了社会对应用型复合人才的需求。近年来, 随着教育改革的深入，专门用途英语研究逐渐升温，对ESP 大纲、教材、课程设置、师资培养的研究方兴未艾。本文梳理了国内外ESP 研究的主要成果，指出国内ESP 研究存在的不足，并对ESP教学的改革路径进行了初浅的分析，内容涉及课程设置，教学模式与方法，教师素质要求以及教材编写。关键词： ESP教学 高校英语课程改革 一、引言专门用途英语（E。</p><p>9、大学英语精读教学中的文化导入途径研究 大学英语精读教学中的文化导入途径研究 A Research on the Methods of Cultural Introduction in College English Intensive Reading Course【中文摘要】 大学英语教学大纲(修订本)明确提出大学英语教学在注重语言教学的同时亦应注重文化教学及学生跨文化交际能力的培养。但是,由于种种原因,在实际教学中仍然存在着忽视英语教学中的文化因素的现象。本文以Hymes的交际能力理论,Wilkins功能意念大纲理论及交际法教学理论为依据,重点研究大学英语精读教学中的文化导入途径问题,探讨在精读教学中,教师。</p><p>10、试论大学英语课堂学生创新能力的培养论文摘要：现代人才的竞争是综合素质的竞争，其核心便是创造力的竞争。课堂教学是深化素质的主战场，也是培养学生创新能力的主阵地。随着大学教学改革的深入，越来越多的教师开始注重培养学生的创新能力，为了实现这一目标，教师首先要实现教学中的三个创新：创新的教师角色、创新的教学氛围和创新的教学方法。教师的自我创新是培养学生创新能力的前提条件论文关键词：大学英语；创新能力；素质教育：教学改革一、前言创新能力是指一个人敏锐地感知客观事物及现象、把握机会、敢于挑战并敢于进行探索行。</p><p>11、浅析西方文化因素在大学英语阅读课教学中的作用论文关键词:阅读跨文化意识论文摘要:大学生对西方文化知识的了解能有效地促进他们的英语阅读理解。本研究以问卷的形式在太原师范学院的学生中作了关于西方文化与英语学习之间关系的分析。研究结果表明，在西方文化的教与学两方面都存在很大的不足。因此，在大学英语的阅读教学中，教师们应通过各种方法，有意识地加强西方文化方面的教学，从而促进学生的英语阅读能力。1引言文化一词久远，涵义广泛。在我国，“文化”一词可追溯至西汉，意指帝王文治和教化，与“武功”相对。如刘向说苑指武。</p><p>12、试论大学英语教学中的翻译能力培养论文关键词： 大学教学 教学翻译能力 论文摘 要： 本文在分析大学英语教学现状的基础上，对如何改进非英语专业学生翻译能力教学提出基本对策，包括对现行教学大纲作必要修订、对教学内容和方法进一步革新及加强学生跨交际能力培养等。 大学英语教学是我国高等的重要组成部分，大学英语课程是大学生的必修基础课程之一，其教学目标是培养学生的综合应用能力，以满足国家和个人对英语的实际需要。近年来，随着国际交流的日益广泛，各行业对复合型人才的需求量越来越大。对于既有专业知识，又有一定翻译能力。</p><p>13、论大学英语课堂上的可理解性输入的应用【摘要】目前，我国大学生的英语各项技能相对较差，大学英语课堂很难使大学生英语水平发生质的飞跃。本文以Krashen提出的输入理论为基础，以输入理论的重要分支&mdash;&mdash;可理解性输入为讨论的核心，结合大学英语教学实践，提出了旨在提高大学生英语听力、表达力、同类归纳、辨析、交际等综合技能的建议。【关键词】大学英语;可理解性输入目前，我国各个大学对于学生英语水平日益重视，对学生英语素质的考评也更加严格，大学生纷纷忙于应对。比如在英语四六级考试之前突击单词，以此来增加词汇量。</p><p>14、浅谈有效提高大学英语课堂教学效果的思考【论文关键词】提高课堂教学效果安全感和归属感的需求补充课外知识合作学习【论文摘要】如何提高高职高专大学的课堂教学效果是长期以来老师、专家和学者共同思考、探究的问题。文章从三个方面加以论述:营造良好课堂氛围，满足学生安全感和归属感的需求;正确处理好教材与课外知识补充的关系，从而使课堂学习自然地延伸到课外;积极开展合作学习，组织协调好小组之间的合作与竞争。大学英语一直是高职高专课程改革的重点科目。由于目前师资力量有限，授课班级一般人数多、规模大。在现有的状况下，如。</p><p>15、2007年第9期 (总第195期)EDUCATIONEXPLORATION No19 ,2007 General ,No1195 谈大学英语教学的改革 李 新 霖 (焦作师范高等专科学校 外语系,河南 焦作454000) 关键词:知识经济;大学英语;教学改革;素质教育 中图分类号:G420 文献标志码:A 文章编号:1002 - 0845(2007)09 - 0030 - 02 收稿日期:2006 - 11 - 20 作者简介:李新霖(1967 - ) ,男,河南沁阳人,讲师,硕士,从 事英美文学研究。 一、 大学英语教学存在的弊端 语言是人们交际的工具,是人们获取信息的手段,谁能 对他国的语言运用自如,谁就能在获取他国的知识信息方 面得到了一张便利的通。</p><p>16、对大学英语文化教学的再思考外语教学的最终目的是使学习者掌握目的语(target language),并用之进行交流。成功的交流除了依靠良好的语言结构知识外,还依靠有关的文化知识 ,也就是说,学习外语的同时必须学习与目的语有关的文化。本文拟就大学英语教学中的文化教学谈一谈自己的看法。 一、文化输入在大学英语教学中的必要性文化是指目的语所在国家的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等。在大学英语教学阶段,让学生接触和了解英语国家的文化,这一做法是出于以下几点考虑: l)有益于学生在用英语进行交。</p><p>17、浅析高校英语课程改革的实践与探索摘要：随 着我国社会、经济环境的急速巨变，我国高校现有大学英语课程设置逐步显示出其不足之处，难以满足新时期对高素质外语人才的需要。所以，教师必须更新教育观 念，转换角色，改变教育模式以适应英语课程改革的需要。本文针对目前我国高校英语课程设置的现状，提出不足之处和解决办法，从而来解决我国高校英语课程改 革中所出现的问题，以便更好地促进大学英语课程的改革。关键词：高校英语 课程改革 实践 探索随着高等教育的改革与发展，课程建设这一被忽视的问题引起了我国高校的关注。其原因就在。</p><p>18、大学英语教学在学分制教学的比重 类别文科理科大学英语课程要求 总学时26002800272 周学时20224 总学分135-162135-1621616(10%) 课堂教学周数13113168 大学英语四年不断线的教学模式 类别第一学年第二学年第三学年第四学年 课程大学英语 （综合英语） 大学英语 （综合英语） 专业英语 英语选修课 （语言技能、 语言文化、 语言应用） 英语选修课 （语言技能 、 语言文化、 语言应用） 层层 次 教学 对对象 教 学 目 标标 课课程教学计计划 第一学期第二学期第三学期第四学期 层层 次 一 基础础基 本 要 求 基础础 英语语 基础础英语语 (4。</p><p>19、高职英语教学人文化建构摘要：英语教学人文化着眼于人文精神的承传、发扬和发展，把英语教学从单一的知识传授提升到人的综合素质培养的高度，使大学英语教学具有了全新的意义。我们应该高扬以人为本的理性旗帜，致力于现代大学英语教学中人文精神的理想追求和体系构建，为优化大学英语教学，实现学生身心素质的健康、和谐和全面发展而不懈努力。关键词：大学英语教学，人文精神，民族性，人文性英语教学具有两重性，一方面，英语作为人类交际、表达思想的工具，其教学过程具有工具性承传的意味；另一方面，英语作为西方思想和情感交流的中。</p><p>20、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn浅谈英语变体之中国英语在大学英语教学中的应用文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn论文关键词： 中国同心圈理论中国大学论文摘 要： 本文通过提出英语的三个同心圈理论，分析中国英语的客观存在性以及中国文化对英语本土化的影响，认为在中国的英语学习是一种承载着中国文化、精华的特殊交际工具，在大学英语教学中应注重中国英语及其广阔前景，让学生在运用英语进行交流时更加自然。 一、中国英语的客观存在 美国伊利诺斯大学学系教授，著名语言学家Braj B.Kachru1985年对于英语在不同。</p>