大学英语说课

大学英语说课Tag内容描述：<p>1、大学英语课程说课主要内容：（仅供参考）大学英语课程说课主要内容：（仅供参考） 课程性质：课程性质：大学英语是合肥师范学院公共基础课程，是全校非英语专业学 生的必修课，兼具工具性和人文性。大学英语是以外语教学理论为指导， 以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教 学模式和教学手段为一体的教学体系。 合肥师范学院大学英语教学以自主学习能力为先，应用实践能力为重和持 续发展能力为本的培养理念，强调应用性大学英语教学，突出学生的参与性， 教学内容的实用性，教师作用的指导性和教学方式。</p><p>2、大学英语说课PPT,目录,1.定位与目标,大 学 英 语,语言技能 交际能力,职业能力 个人素养,1.1 课程定位：性质与作用,基础 必修,工具,拓展,专业方案 课程体系,职业生涯 个人发展,传授,培养,提升,1.2 课程目标,知识目标,能力目标,词汇 短语 语法 ,听说能力 读写能力 翻译能力 ,课程目标,素养目标,学习策略 学习习惯 文化素养 ,提高就业竞争力,保证可持续发展,巩固基础,掌握3500个常用词汇（包括中学词汇）,学会日常交际用语,巩固基本的语法知识,熟悉常见的英语应用文格式及句型,了解西方文化知识,知识目标,知识目标,能就日常话题及专业相关话。</p><p>3、课程设置 课程设计理念 学生对象分析 教学内容组织 考核评价 实践实训环境 教学方法手段 利用现代化工具 自我提 升促进 学生情景 互动 Titl e in her e Title in here Titl e in her e Titl e in her e。</p><p>4、大学英语课程说课主要内容：（仅供参考）课程性质：大学英语是合肥师范学院公共基础课程，是全校非英语专业学生的必修课，兼具工具性和人文性。大学英语是以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。合肥师范学院大学英语教学以自主学习能力为先，应用实践能力为重和持续发展能力为本的培养理念，强调应用性大学英语教学，突出学生的参与性，教学内容的实用性，教师作用的指导性和教学方式的实践性，使学生在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进。</p><p>5、大学英语说课,4,课程介绍,1,2,3,5,教材分析,教学目标,教学过程,教学方法与手段,说课内容,2,教学评估,6,5,一、课程介绍,大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程，是一门综合应用性课程。它作为高校的主要课程，既是一门公共基础课，也是本科生学习的重点学科。,大学英语是以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际知识和语言学习策略、创造性和批判性思维等为主要内容，集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。,课程性质,以培养学生的英语综合应用能力为目标,五种能。</p><p>6、SocialProblems,NewCollegeEnglishBookIII,October28,2008,UnitThree,TeachingMaterialTeachingMethodsLearningMethodsTeachingProcedures,CONTENTS,NewCollegeEnglishBookIII,StatusandFunctionAimsandDemandsTeach。</p><p>7、大学英语课程说课稿教学教材:新视野大学英语,外语教学与研究出版社出版.这是当前国内一套全方位立体式教材系列.该套教材与传统教材的不同之处在于,除了读写教程,听说教程以及快速阅读练习册等纸质教材外,还提供了教学光盘,网络课程,试题库和语料库.课文题材和体裁广泛,词汇量大,词汇分布呈渐进式,词汇在课文中复现率高.课后练习以主观题为主,有利于发展学生的语言运用能力.教学大纲:大学英语教学。</p>