大学英语写作教学

大学英语写作教学Tag内容描述：<p>1、大学英语写作课程教学大纲 一、课程的性质和任务 课程性质：大学英语写作是国际商务 / 商贸英语双专业的一门专业实践课。 主要任务：本课程涵盖 CET-4 应试作文的写作技巧，内容涉及词、句、段、篇诸多方面， 从易到难，循序渐进，理论与实践相结合，旨在提高该专业学生的四级作文得分率。 二、课时分配 序 号 课 时 课 题 一 2 CET-4 作文简介 二 2 写作技巧之遣词 三 2 写作技巧之炼句 四 2 写作技巧之组段段落结构 五 2 写作技巧之组段展开段落的方法 六 2 写作技巧之组段如何写好段落 七 2 CET-4 常用文体解析 八 2 应试对策 九 2 CET。</p><p>2、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn浅谈语篇分析理论与大学英语写作教学文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn论文关键词:语篇分析语篇模式衔接和连贯论文摘要:英语写作是体现学生语用能力的一个重要方面,但一直以来却是中最薄弱的环节。这是由于近年来有些英语教师过于强调语法,较少注意结构是如何在语篇中运用,致使英语写作教学只停留在句子层次上。本文提出,将语篇分析引入到写作教学中能够有效地提高学生的写作能力。 英语写作是英语的四大基本语言技能之一,而中国大学生的英语写作能力却处在较低的水平,特别是他们在语。</p><p>3、基于语块理论的大学英语写作教学-教育论文基于语块理论的大学英语写作教学周书梅（聊城大学大学外语教育学院，山东聊城252059）摘要：有关二语习得的研究表明，语块在语言理解和产出过程中起着非常重要的作用，学习者在写作过程中适当地运用语块可以提高语言的流利性和语篇的连贯性。因此，在大学英语写作教学过程中，教师应有意识地培养学生的语块意识，指导学生灵活地运用语块，进一步提高其写作水平。关键词：语块理论；大学英语；写作教学；语块意识中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：16711580（2014）12005102收稿日期：2014。</p><p>4、基于语料库的大学英语写作教学探究以河南科技大学英语专业学生为例-教育论文基于语料库的大学英语写作教学探究以河南科技大学英语专业学生为例任辉，张发祥（河南科技大学外国语学院，河南洛阳471000）摘要：本文对比了由河南科技大学英语专业学生写的专业八级作文建成的专八语料库和由英语本族语学生写的作文建成的鲁汶语料库在词长、句长以及连接词等方面的异同，以期发现国内英语专业学生在写作中存在的问题并提出相应的策略。关键词：写作教学；语料库；大学英语；英语专业学生DOI：10.16083/j.cnki.-1296/G4.2015.02.032中图分类号：。</p><p>5、基于母语对大学英语写作负迁移的教学方法探讨一、导论由于受母语的影响，英语学习者往往错误地认为汉语的一些语言属性可以直接等同英语的语言属性。在英语写作中，学习者很容易混淆、重复一些词汇的含义而且倾向于使用动词结构等。从语言学和文化的角度看，英语和汉语这两种语言确实存在差异，英语学习者的英语写作会受到汉语思维模式的影响。母语负迁移在中国学生大学英语写作中是一个很常见的问题。二、写作中的典型错误研究表明，汉语对英语写作的负迁移表现在以下几个方面：写作中的错误包括主谓一致，被动语态，冠词的使用，名词的单。</p><p>6、大学英语写作课教案 【篇一：大学英语作文专题学习网站设计及个案实现】 编号 信息检索（论文） 及个案实现 学生姓名 赵然 二一四年十月 摘要 摘 要 目前，大学英语作文没有专门的教材，只是综合教程的一个附。</p>