day第一课时教学设计

day第一课时教学设计Tag内容描述：<p>1、PEP 5B Unit 1 This is my day 第五课时教学设计教学重点熟练使用句型What do you do on the weekend? I usually / often . Sometimes I . 谈论周末活动。教学难点对三个频度幅词的准确使用；句型Lets . together . 的认读和适时使用。教学准备1. 录音材料：Lets try；Lets talk。2. 相关动词短语卡片。3. 趣味活动的材料。 教学过程1. Warm up （热身）活动一 说唱歌谣教学参考时间： 3分钟教师播放歌谣，学生一起拍手说唱。教师出示词组：go shopping，go hiking, visit grandparents, play the piano。</p><p>2、PEP 5B Unit 1 This is my day 第一课时教学设计教学目标1能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.2能够听懂问句：When do you do morning exercises / .? 并能用所学动词短语替换句型“I usually . at .”中的关键词回答问句。3能理解并说唱Lets chant部分的歌谣。4能够了解Good to know 部分的内容。教学重、难点1本课时的教学重点是掌握A部分Lets learn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。2本课时的教学难点是掌握五个四会短语和。</p><p>3、PEP 5B Unit 1 This is my day 第三课时教学设计教学目标1能够听、说、读、写句型：When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening. When do you get up? I usually get up at 12:00 at noon.2能够总结字母组合 ai，ay，gr，gl的发音规则，并能朗读Pronunciation部分的例词。教学重、难点本课时的教学重点与难点是掌握四会句子：When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening. When do you get up? I usually get up at 12:00 at noon.教具准备1教师准备录音机和录音带。2教师准备本课时教学挂图。3教师准。</p><p>4、PEP 5B Unit 1 This is my day 第六课时教学设计教学重点掌握四会句子：What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping. Sometimes I visit my grandparents. I often play football. Sometimes I go shopping. 教学难点句子The weather report says its going to rain tomorrow. I cant play football in the rain. I cant go hiking, either.的理解和应用。教学准备1. 相关课件。2. 录音：Read and write部分；Lets check部分。3. Read and write部分挂图。4. 四会句子的单词卡片若干套。</p><p>5、PEP 5B Unit 1 This is my day 第二课时教学设计教学目标1能够听懂、会说句型：When do you get up / eat breakfast / .? I usually . at . 并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用usually, often, sometimes三个频度副词。2能在Lets find out 部分用本课时目标语言询问同学的作息时间，并能对调查结果做简单的反思。3能够听懂Lets try部分的录音，完成听音找对应作息时间表的练习。教学重、难点熟练使用句型：“When do you get up / eat breakfast / .? I usually . at .”问答作息时间。教具准备1教师准备录音机和录音带。2教。</p><p>6、PEP 5B Unit 1 This is my day 第四课时教学设计教学重点掌握五个四会动词短语：climb mountains，go shopping，play the piano，visit grandparents，go hiking。教学难点1. 单词mountain引导学生分音节模仿读音，掌握拼写，强调字母组合ou发au，ai发ei。2. 将单词grandparents分为grand和parents让学生掌握。教学准备1. 相关课件。2. Lets learn和Lets sing的录音。3. 短语卡片：climb mountains，go shopping，play the piano，visit grandparents，go hiking。4. 父母及祖父母的照片。教学过程1. Review（复习）活动一 复习句子。</p><p>7、Unit 1 This is my day 第三课时教学设计教学目标1能够听、说、读、写句型：When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening. When do you get up? I usually get up at 12:00 at noon.2能够总结字母组合 ai，ay，gr，gl的发音规则，并能朗读Pronunciation部分的例词。教学重、难点本课时的教学重点与难点是掌握四会句子：When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening. When do you get up? I usually get up at 12:00 at noon.教具准备1教师准备录音机和录音带。2教师准备本课时教学挂图。3教师准备一顶。</p><p>8、Unit 1 This is my day 第一课时教学设计教学目标1能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.2能够听懂问句：When do you do morning exercises / .? 并能用所学动词短语替换句型“I usually . at .”中的关键词回答问句。3能理解并说唱Lets chant部分的歌谣。4能够了解Good to know 部分的内容。教学重、难点1本课时的教学重点是掌握A部分Lets learn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。2本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exe。</p><p>9、Unit 1 This is my day 第四课时教学设计教学重点掌握五个四会动词短语：climb mountains，go shopping，play the piano，visit grandparents，go hiking。教学难点1. 单词mountain引导学生分音节模仿读音，掌握拼写，强调字母组合ou发au，ai发ei。2. 将单词grandparents分为grand和parents让学生掌握。教学准备1. 相关课件。2. Lets learn和Lets sing的录音。3. 短语卡片：climb mountains，go shopping，play the piano，visit grandparents，go hiking。4. 父母及祖父母的照片。教学过程1. Review（复习）活动一 复习句子教。</p><p>10、PEP小学英语五年级下册Unit1ThisisMyDay 第一课时教学设计一、教学目标与要求1、能够听、说、读、写以下动词短语：eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.2、能够听懂问句：Whendoyoudomorningexercises/.并能用所学动词短语替换句型“Iusually.at”中的关键词回答问句。3、能够理解并说唱Letschant部分的歌谣。4、能够了解Goodtoknow部分。</p><p>11、人教版小学英语五年级下册Unit1 This is my day第一课时教学设计一、教学目标1能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.2能够听懂问句：When do you do morning exercises / ? 并能用所学动词短语替换句型“I usually at ”中的关键词回答问句。3能理解并说唱Lets chant部分的歌谣。4能够了解Good to know 部分的内容。二、教学重、难点1本课时的教学重点是掌握A部分Lets learn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。2本课时的教学难点。</p><p>12、Unit 1 This is my day 第一课时教学设计太阳镇中心小学 周淑娟教学目标1能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.2能够听懂问句：When do you do morning exercises / .? 并能用所学动词短语替换句型“I usually . at .”中的关键词回答问句。3能理解并说唱Lets chant部分的歌谣。4能够了解Good to know 部分的内容。教学重、难点1本课时的教学重点是掌握A部分Lets learn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。2本课时的教学难点是掌握。</p><p>13、Unit1 This is my day第一课时教学设计PEP小学英语五年级一、基本教学理念和教学方法。1、以活动为教学载体，倡导体验学习。以新课程标准所倡导的教学思想为基本理念，让学生通过体验，感知，参与，实践和多种合作的方式学会语言，学会交流。2、以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生的综合语言运用能力。面向全体学生，以人为本，使语言教学的这一过程同时也成为人文素质、增强实践能力，培养创新精神的过程。借鉴语言习得理论，服务英语教学。二、处理教材的基本思路。从语言结构出发：word-di。</p><p>14、PEP小学英语五年级下册 Unit 1 This is my day A Let s learn 教学设计 白旗中心校 徐溪 PEP小学英语五年级下册 Unit1 This is my day A Let s learn教学设计 一 基本教学理念和教学方法 1 以活动为教学载体 倡导体。</p><p>15、Unit1 第1课时教学设计 内容来源 人教版pep 2013年版 五下Unit1 主 题 My day 课 时 第1课时 A Let s try Lets talk 一 目标依据 依据新课标 要求小学五年级学生能借助图片 图像 手势听懂简单的话语或录音材料 能听懂课堂活动中简单的提问 能听懂常用指令和要求并做出适当的反应 能在口头表达中做到发音清楚 语调基本达意 能就所熟悉的个人情况进行简短对话。</p><p>16、牛津小学英语5B Unit 7 A busy day第一课时教学设计牛津小学英语5B Unit 7 A busy day第一课时”教学设计一、教学内容牛津小学英语5B Unit 7 Part B and Part C二、教学目标1能听得懂、会说、会读、会写单词to, past, quarter, half, busy2能听得懂、会说。</p>