备课 pep小学英语五年级下册unit1 this is my day第一课时教学设计.doc

PEP小学英语五年级下册Unit 1 This is my day. A Lets learn教学设计白旗中心校 徐溪PEP小学英语五年级下册Unit1 This is my day A Lets learn教学设计一、基本教学理念和教学方法1、以活动为教学载体，倡导体验学习。以新课程标准所倡导的教学思想为基本理念，让学生通过体验，感知，参与，实践和多种合作的方式学会语言，学会交流。2、以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生的综合语言运用能力。面向全体学生，以人为本，使语言教学的这一过程同时也成为人文素质、增强实践能力，培养创新精神的过程。借鉴语言习得理论，服务英语教学。二、处理教材的基本思路。从语言结构出发：word-dialogue-passage从语言技能出发：listening &speaking -reading &writing从培养学生语言能力出发：single language skills-comprehensive language skills三教学内容 本课时教学内容是PEP小学英语五年级下册Unit 1 This is my day第一课时，通过对教材的重新整合，我所设计的教学内容为教材 P2 Lets start, Lets chant部分；P3 Lets learn , Lets play部分。四、教学目标1能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.2能够听懂问句子：When do you do morning exercises / ? 并能用所学动词短语替换句型“I usually at ”中的关键词回答问句。3能理解并说唱Lets chant部分的歌谣。五、教学重、难点1本课时的教学重点是掌握A部分Lets learn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。2本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercise, usually的正确发音。六、教具准备1教师准备录音机和录音带。2教师准备本单元A Lets learn部分的动词卡片。3教师课前在黑板上画一个大钟，并标注时间刻度。七、教学过程Step I Warming up1. 师生同颂教材P2 中Lets chant部分歌谣。What do you do on the weekend?I usually go swimming.Sometimes I climb mountains.Sometimes I go shopping.What do you do on the weekend?I usually play the piano.Sometimes I visit grandparents,Sometimes I watch videos.（设计意图：通过琅琅上口的儿歌，帮助学生回忆所学日常生活的短语和副词Sometimes， usually的用法，为本课新授做好铺垫。）2. Lets startListen to your teacher and write down your answers.Step II Presentation1.教学Lets learn 部分。（1）教师通过展示教材图片教授5个新短语：domorningexercises,haveEnglish class,eatbreakfast , playsports , eatdinner.（2）教师播放5个短语的录音，引导学生根据听到的内容，一边重复跟读，一边模仿画面中人物表演出短语的意思。（3）教师展示图片中的短语do morning exercises，学生跟读，exercises一词教师可以带领学生分音节去掌握读音。（4）教师播放Lets learn部分对话录音，学生跟读，并说出句子的意思。两人一组朗读句子。2 Quick reaction game.教师出示一个Timetable：师生之间进行问答训练：T: When do you eat breakfast?Ss: Ieatbreakfastat7:00.T&Ss : I usuallyeatbreakfastat7:00，too.T: When do yougo to bed?Ss: I go to bed at 9:00.T&Ss : I usually go to bed at 9:00, too.（设计意图：这些活动设计与教学内容密切配合，能帮助学生学习各种单调的内容，如单词 句型 语音等。另外，游戏教学也能帮助学生更好的理解课文内容，特别是重点和难点。）3.听录音跟读。Step III Practice1. Dailyactivityreports. 组织学生两人一组用所学动词词组，根据实际情况分别介绍自己的作息时间。Iusually atIusually get up at 6:30 in the morning.Iusually eat breakfast at 7:00 in the morning.Iusually eat dinner at 8:00 in the evening.2. Lets play-guessing game. 学生两人一组配合，一人表演新授动词短语，另一人猜测说出搭档所要表达的词组，如：eat breakfast , do homework 等；学生三人一组配合，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出所要表达的句子，如，I eat breakfast at 7:00. 表演完毕后全班评选最佳小组并给出相应奖励。4 Do a survey.（1） 教师给每组学生发一份调查表，组织进行小组调查。学生每四人为一组，一名记者，一名被采访者，一名纪录员，第四人作为活动组织者。采访活动四人交替进行。参考句型：S1: Hi ,my name is May I ask you some questions?S2: OK！S1: When do you usually ?S2: I usually (2)每个小组选出一人根据调查结果做汇报，评选出最佳记者团队。（设计意图：新授结束后，这个阶段也是学生最易感到疲劳的时间。为了使学生始终维持饱满的情绪，设计一些竞赛类游戏，既可以减轻学生的身心疲劳，又可使学生有效操练 巩固新授知识。）StepVSummary学生总结，老师补充。StepVI Homework 1. 让学生背诵并抄写本课时的四会单词。 2. 让学生听录音，熟读对话。八 板书