大钟和小钟

大钟和小钟Tag内容描述：<p>1、5 大钟和小钟 大钟小钟一起响 请同学们聆听一首歌曲。歌曲表现的什么内容？ 请同学们聆听一首歌曲。歌曲表现的什么内容？ 请跟老师分句学唱歌曲。 请同学们随伴奏演唱歌曲。 请同学们仔细观察歌谱。与刚才学唱的歌谱 有什么不同？ 跟着老师学唱歌曲，注意第四乐句的演唱。 请同学们随伴奏演唱歌曲。 请同学们仔细看歌谱。歌曲第四乐句有什么特点 ？ 随老师琴声，请同学们练习一下。。</p><p>2、大钟和小钟教学目标：能清晰、明快的演唱大钟与小钟，并能较和谐的唱出高低声部。教学重点：能用明快的声音演唱此歌。教学难点：能用清晰的声音均衡的演唱两声部。教学方法：情境教学。教学过程：一、师生问好！二、新授。1、师：上节课我们唱了一首有关时间的歌，你们还记得吗？师：让我们一起来唱一唱吧！学生演唱，可边唱边跳。2、师：你们唱得真棒，你们知道我们要通过什们才能知道准确的时间吗？师：你们能用声音模仿时钟走时的声音吗？师：对了，我们一起来学一学大钟走时的声音好吗？师：一起来：“当”师：谁能模仿小钟走时的声音。</p><p>3、大钟和小钟一、教学目标：能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲大钟和小钟。二、教学重难点：学唱歌曲的合唱部分并参与综合表现。三、教学准备：琴、音响、碰铃、双响筒。四、教学过程：1导入。（律动爷爷爸爸和我，黑板上出示节奏X | X |、X X |X X | 、X X X X | X X X X |）师：这三条节奏分别代表谁在走路？你能把这条节奏读出来吗？如果老爷爷和小朋友一块儿走路，会是什么效果呢？我们一起来试一下吧！（将学生分为两部分进行节奏上的合作。）2感受与体验。师：今天在我们的课堂将要来两位客人，这两位说起话唱起歌可真有意思，他们的。</p><p>4、大钟和小钟 http:/cai.7cxk.net 中小学课件站 http:/cai.7cxk.net 中小学课件站 有部分课件由于控制文件大小，内容不完整，请联系购买完整版 http:/cai.7cxk.net 中小学课件站 请同学们聆听一首歌曲。歌曲表现的什么内容？ http:/cai.7cxk.net 中小学课件站 请跟老师分句学唱歌曲。 http:/cai.7cxk.net 中小学课件站 请同学们仔细观察歌谱。与刚才学唱的歌谱 有什么不同？ http:/cai.7cxk.net 中小学课件站 跟着老师学唱歌曲，注意第四乐句的演唱。 http:/cai.7cxk.net 中小学课件站 请同学们仔细看歌谱。歌曲第四乐句有什么特点 ？ http:。</p><p>5、大钟和小钟教学反思昌乐育才双语学校 刘凌云整堂课上完了后，自己觉得最不足的地方就是思路不清晰。所以，今后在课堂中一定要保持清醒的头脑，还要有充分的准备。造成思路不清晰，结构不清楚的主要原因就是没认识到每个环节的目的是什么？每个环节所要达到的要求落实到了吗？如果落实到了，那么大钟和小钟这一课在课堂中的气氛就完全不一样了。第一个环节“创设情境”：这是激起学生兴趣，吸引学生更快的进。</p><p>6、大钟和小钟教学设计教学目标：1、能用和谐、悦耳的声音与同学合作演唱合唱歌曲大钟和小钟。2、积极参与编创活动，并能按要求编创四小节节奏。教学重点：有感情地演唱歌曲。教学难点：1、演唱歌曲合唱部分时，做到两声部声音和谐、统一。2、编创四小节节奏，来表现大钟和小钟的声音。教学准备：电子琴、多媒体、响板一个、双响筒和碰。</p><p>7、大钟和小钟教案知识目标：欣赏在钟表店里片段,体验乐曲中钟表走动的鲜明节奏,并能和同学合作,学会简单的多声部节奏;能以比较和谐的声音与同学合唱歌曲大钟和小钟。能力目标：在音乐活动中,培养学生的动脑能力,观察能力,提高他们对音乐的感受力,表现力和创造力。情感目标：通过各种有效的途径和方式积极引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验,尤其是运用电教等手段,激励学生主动参与音乐活动,敢于表现自我,并在活动中学会学习,学会探究,学会与他人合作,交往与协调。教学重,难点：两个声部节奏的练习以及合唱。教学准备：课件 自制卡片 电。</p><p>8、大钟和小钟,请跟着歌曲有节奏地模仿或演奏！,钟,大钟唱起歌来像是谁在走路？我们一起来学一学大钟是怎样唱歌的？ 学生学唱 5 5 1 1 | 5 | 5 |） 大钟唱 歌 当 当,那小钟是怎么唱歌的呢？,3 3 1 1 | 3 3 1 1 | ） 嘀 哒嘀 哒 嘀哒嘀 哒,大钟和小钟这首歌曲告诉我们时间总是在不停的流逝所以我们要珍惜时光。</p><p>9、大钟和小钟教学内容：唱歌大钟和小钟教学目标：1、 能用活泼而又弹性的声音与同学合唱歌曲大钟和小钟2、 注意节奏教学过程：1、 节奏练习2、 有节奏的朗读歌词3、 教师击打节奏，学生学习4、 练习视谱5、 教师教唱，学生学唱6、 学生练习7、 分组演唱，教师纠正8、 齐唱9、 进行二声部训练10、 分组练习11、 男声女声分组练习12、 教师指导13、 合唱练习14、 注意声部15、 合唱表演小结课后反思。</p><p>10、大钟和小钟教学目标 ：能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲大钟和小钟。教学重难点 ：学唱歌曲的合唱部分并参与综合表现。 教学准备： 琴、课件。教学过程一、师生问好：二、让歌声更美好书53页发声练习三、音乐活动1.声势节奏模击:(课件出示节奏谱)最后将学生分为两部分进行节奏上的合作。2.感受与体验 师:今天在我们的课堂将要来两位客人，这两位说起话唱起歌可真有意思，他们的语言简单明了，最多只有两个字，不信，你听，他们唱起来了。 (播放大钟和小钟范唱。)师:我们的两位客人是谁啊？（生答：大钟和小钟）。出示课题：大钟和小钟（1。</p><p>11、大钟和小钟一、教学目标：能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲大钟和小钟。二、教学重难点：学唱歌曲的合唱部分并参与综合表现。三、教学准备：琴、音响、碰铃、双响筒。四、教学过程：1.导入。（律动爷爷爸爸和我，黑板上出示节奏X | X |、X X |X X | 、X X X X | X X X X |）师：这三条节奏分别代表谁在走路？你能把这条。</p><p>12、2019秋湘艺版音乐二上第4课大钟和小钟word教案 总 序第13个教案 执行时间：xx.10.14 教学目标 ：能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲大钟和小钟。 教学重难点 ：学唱歌曲的合唱部分并参与综合表现。 教学准。</p><p>13、2019-2020年二年级上册第4课大钟和小钟教案1 一、教学目标： 能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲大钟和小钟。 二、教学重难点： 学唱歌曲的合唱部分并参与综合表现。 三、教学准备： 琴、音响、碰铃、双响筒。</p><p>14、大钟和小钟 谜语 方方圆圆体育场 三个选手比赛忙 嘀嗒嘀嗒有快慢 比赛成绩都一样 猜一生活用品 当当 叮叮叮叮 嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒 嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓 大钟和小钟 X X XXXX XXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXX X。</p><p>15、大钟和小钟 教学目标 能清晰 明快的演唱 大钟与小钟 并能较和谐的唱出高低声部 教学重点 能用明快的声音演唱此歌 教学难点 能用清晰的声音均衡的演唱两声部 教学方法 情境教学 教学过程 一 师生问好 二 新授 1 师。</p><p>16、歌曲大钟和小钟教学设计课程内容：以唱歌课为主的综合课大钟和小钟课标解读：这一学段的学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，要善于利用儿童的自然噪音和灵巧形体，采用歌、舞、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学，聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。激发和培养对音乐的兴趣，开发学生音乐的感知力，体验音乐的美感。能够自然有表情的演唱歌曲，积极参与音乐活动，培养。</p><p>17、二年级音乐下册 大钟和小钟 教学设计 二年级音乐下册 大钟和小钟 教学设计 教学目标 1 能够用平稳 愉悦的声音演唱歌曲 大钟和小钟 做二声部声音和谐 2 能够主动参与聆听 比较等音乐活动 并能与他人相互合作设计歌曲。</p>