的乘法口诀说课稿

的乘法口诀说课稿Tag内容描述：<p>1、7的乘法口诀说课稿一.教材分析：本节课是在26的乘法口诀的基础上学习的，乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用。针对小学生好动、好奇的特点，课堂上通过多媒体资源进行教学，激发学生的求知欲。二.教学目标：根据本节课内容在教材中的地位与作用，依据新课程标准的基本理念和小学生的认知水平，我确定本节课的教学目标为。1在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。 2在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。3在编口诀、用口诀中的过程中，提高学。</p><p>2、7的乘法口诀说课稿一.教材分析：本节课是在26的乘法口诀的基础上学习的，乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用。针对小学生好动、好奇的特点，课堂上通过多媒体资源进行教学，激发学生的求知欲。二.教学目标：根据本节课内容在教材中的地位与作用，依据新课程标准的基本理念和小学生的认知水平，我确定本节课的教学目标为。1在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。 2在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。3在编口诀、用口诀中的过程中，提高学。</p><p>3、8 的乘法口诀说课稿一、说教材： 8 的乘法口诀是义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册的内容。乘法口诀 是表内乘、除法计算最基础的知识之一， 它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。教材的呈现是在学生学了“ 2 7 的乘法口诀”以后，所以教材呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，意在 引导学生自己亲历编制 8 的乘法口诀，在探索数学知识的过程中获得成功的体验，促使学生不断增强学好数学的自信心，同时注重培养学生的推理能力和应用数学的意识。根据本节课在教材、数学课程标准中的地位及作用，我制。</p><p>4、6的乘法口诀说课稿蒙泉镇磐石完小 杨生毛一、说教材：1、教材内容：6的乘法口诀是义务教育教科书数学二年级上册第四单元表内乘法（一）的内容。2、教材所处的地位：表内乘法是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础，因此乘法口诀的教学是本学期的一个重点。教材内容的呈现是在学生学习“25的乘法口诀”以后。由于他们已经具有学习25的乘法口诀的基础，所以教材的呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，意在让学生主动探索归纳出6的乘法口诀。体现了提高学生学习独立性要求的编写意图。教材。</p><p>5、感性地走近学生 理性地研究课堂8的乘法口诀说课稿一、教学理念：1、新课标强调，数学学习要从学生的生活经验和已有知识出发。本节课的教学已经有了学生自己编17的乘法口诀的基础，于是，我大胆放手让学生自己编口诀，实践证明，学生已具备这种能力。2、新课标提倡把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。这节课我始终以一个合作者的身份和学生共同完成学习任务，给他们提供有趣的教学情境，让他们自由自在的“做数学”。3、“做数学”不是简单的机械记忆，而是建立在一定情境中的知识的应用。本节课，我在学完8的口诀之后，重点以“我最爱。</p><p>6、新人教版小学二年级数学上册 9的乘法口诀 说课稿 影山镇友芝中心小学 张维和 一 说教材 我说课的内容是义务教育人教版二年级数学上册第六单元表内乘法 二 第80页 9的乘法口诀 9的口诀是在学生学习过2 8的乘法口诀的。</p><p>7、8 9的乘法口诀说课稿 李炳林 1 教材分析 本节课是华西师大版 小学数学二年级上册 第三单元第二节第一课时的内容 2 学情 这个阶段 学生已经学过了1 7的乘法口诀 基本掌握了乘法口诀每句之间的联系和规律 能够独立自主地编出乘法口诀 能初步理解每个乘法算式所表示的意思 但在推导算理方面还有待加强 3 教学重难点 重点 经历编8 9的乘法口诀的过程 掌握8 9的乘法口诀 难点 知道8 9的乘法口诀。</p>