的分解与组成

的分解与组成Tag内容描述：<p>1、4的分解与组成教学设计设计思路：新要求幼儿从生活和游戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。在幼儿已经接触和练习了数的形成2、3的分合、组成的基础上，学习4的组成。数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教育内容之一，是幼儿生活中经常接触到的必备知识。通过创设相应环境，提供材料让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探索、体验理解，去发现问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的知识用交流的方式表现出来。活动目标 ：1、情感目标：幼儿在操作中不断探索数的多种分法2、能力。</p><p>2、20以内的分解与组合练习11 11 11 11 11 11 11 11 12 122 3 4 5 6 7 8 9 3 412 12 12 12 12 13 13 13 13 135 6 7 8 9 4 5 6 7 813 14 14 14 14 14 15 15 15 159 5 6 7 8 9 6 7 8 916 16 16 17 17 18 18 18 18 187 8 9 8 9 9 10 11 12 132 3。</p><p>3、4、5的组成与分解活动名称：4、5的组成与分解主要教学领域：科学领域教学内容及学情分析：这节教学活动遵循让幼儿在学中玩，在玩中学的理念，动静结合，增强幼儿的积极性和参与性。以“帮悟空分桃”为主线，让孩子们在一个有趣的故事情境中来学习4、5的组成与分解。活动目标：1、学习4、5的分解、组成，初步探索组成的基本规律。2、记录自己的操作结果，并正确表达。重难点分析：4、5的分解、组成，在动手实际操作方面需要多加练习。活动准备：1、悟空头饰1个，桃子实物5只，桃子模型每人5个，盘子每人2个。2、铅笔、橡皮、记录卡、练习纸。</p><p>4、2 3 3 4 4 4 5 5 5 51 1 2 1 2 3 1 2 3 42 3 3 4 4 4 5 5 5 51 1 2 1 2 3 1 2 3 41 1 2 1 2 3 1 2 3 42 3 3 4 4 4 5 5 5 51 1 2 1 2 3 1 2 3 42 3 3 4 4 4 5 5 5 52 3 3 4。</p><p>5、10的分解 2的分解 2 1 1 2 1 1 1+（）=2 1 3的分解 3 1 2 1+( )=3 2 1 2+( )=3 2 1 4 1 3 1+( ）=4 2 2 （ ）+2=4 3 1 3+（ ）=4 3 2 1 5 1 4 1+( ）=5 2 3 （ ）+3=5 3 2 3+( ）=5 4 1 （ ）+1=5 4 2 2 4 涂圆点，填组成： 6 6 5 5 1 1 4 4 2 2 3 3 3 3 4 4 1 1 5 5 2 2 6 1 5 24 33 42 1 5 2 3 4 1 5 数一数 7 把这7个苹果分成两堆，该怎么分呢？ 7 7 1 6 6 1 把这7个苹果分成两堆，该怎么分呢？ 把这7个苹果分成两堆，该怎么分呢？ 7 7 2 5 5 2 把这7个苹果分成两堆，该怎么分呢？ 7。</p><p>6、数学活动：学习4的分解组成 活动目标：初步学会4的分解组成。活动准备：1、 小兔2只、红苹果4只、幼儿操作材料：2、 小石子、原片若干、幼儿用纸、铅笔活动过程：一、 出示口算卡片，复习2、3的加减法。2+1= 3-1= 1+1= 3-1= 1+2=二、 学习4的分解组成1、教师出示4个红苹果：“请幼儿将他们分给两只小兔吃，可以怎么分？”请幼儿口述，教师演示。教师小结：分给小白兔2只，分给小灰兔2只，4只分成了2只2只，2只和2只合起来是4只。教师记录在黑板上：（表示苹果 ） 4 2 22、请幼儿用语言表达出来，4可以分成2和2，2和2合起来是4。3、师：“。</p><p>7、大班数学公开课教案3的分解与组成活动目标：1、引导幼儿通过实物操作。学习3的分解组成，了解互换规律。2、培养幼儿的理解能力。教学重点、难点：引导幼儿理解相邻数的关系。活动准备：每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。活动过程：(一)3的分解。1、以讲故事的形式引题。师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以”吃”。大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果?(让幼儿边数边回答)2、师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回。</p><p>8、9的组成与分解一、教学目标：初步建立数字9的分合概念，进一步感知除1以外的自然数都可以分成两个数，所分的两个数相加等于原来的数，且所分的两个数之间是一种递增与递减的互补关系。二、教学过程：1、复习8的组成与分解2、学习9的组成和分解(1)教师在黑板上贴9个苹果贴片，让幼儿说出苹果的数量，然后教师在苹果贴片旁，贴上数字卡片“9”。(2)教师启发幼儿思考：将这9个苹果分给两个小朋友，怎么分？有几种分法？并请两位幼儿上台用教具演示分法。(3)教师引导幼儿将不同的分法，用教具粘贴展示在黑板上，并按顺序进行整理。3、小结：教。</p><p>9、2、3的分解与组成,看，苹果熟啦，都掉到地上了 小朋友们 赶快去收苹果吧,老师为小朋友们准备了两个箩筐，请你们想想苹果该怎么放呢？ （每个筐里都要有苹果哦）,2,1,1,哇，又有苹果熟了 快去捡,？,？,？,小朋友 三只苹果怎么分呢？,3,2,1,？,？,？,还有别的方法吗？,3,2,1,3,2,1,3,2,1,2,1,2,1,3,3,2,？,？,。</p><p>10、2/3/4的组成和分解,2,1,1,1,2,3,2,1,3,4,3,1,4,3,1,4,2,2,1,3,2,3,2,1,0,3,小,大,左,右,1,4,2,3,4,3,2,1,0,4,小,大,左,右,再见。</p><p>11、花儿朵朵,大班数学活动,执教者：孙敏,8的分解与组成,活动目标： 1.探索8的组成，知道8的组成有7种不同的分法。 2.初步感受两个部分数之间的互补、互换关系。 3.养成幼儿良好的操作、记录习惯。,大班数学活动：花儿朵朵,6,4,5,6,2,4,8元钱买两种花，怎么买？,1元,5元,6元,4元,3元,2元,7元,8+8=,2 6,10,16。</p><p>12、6的分解与组成,快乐学习,一起来分分吧,先来分分萝卜吧！,的分解,6,1,5,6可以分成1和5,6,2,4,6可以分成2和4,6,3,3,6可以分成3和3,6,4,2,6可以分成4和2,6,5,1,6可以分成5和1,的组成,6,1,5,1和5组成6,6,2,4,2和4组成6,6,3,3,3和3组成6,6,4,2,4和2组成6,6,5,1,5和1组成6,分完了萝卜，我们再帮兔哥哥、兔妹妹分分其他的好吃的吧！,备注：此环节可让幼儿操作教师提供的蔬菜、水果模具,一起动动手,小问号时间到,备注：此环节是再次复习巩固过程,小问号时间到,6,5,1,6,1,5,6,4,2,6,2,4,6,3,3,1、涂圆点，填组成：,发现了什么,2、填上缺少点：,如何。</p><p>13、8和9的组成,8颗分成两堆，有几种不同的分法？,7 1,6 2,5 3,4 4,1,7,2,6,3,5,4,4,5,3,6,2,7,1,1 8,2 7,3 6,4 5,1,8,2,7,3,6,4,5,5,4,6,3,7,2,7,1,8,6,2,8,8,3,5,8,4,4,9,1,8,9,2,7,6,3,9,9,4,5,当堂训练：在方框里填上合适的数。,1 4 7 5 3 2 9 8 4 0 6,8,9,2、选一选 填一填,1、7,3、说一说哪两张卡片上的点子数合起来是8?哪两张合起来是9?,哪两张卡片上的数相加得8？哪两张卡片上的数相加得9。</p><p>14、盘子里有三个苹果，哪个小朋友有办法把他分成两份？,小朋友4可以分成几和几？,4,1,3,小朋友1和3合起来是几？,3,1,4,小朋友4可以分成几和几？,4,2,2,小朋友2和2合起来是几？,2,2,4,小朋友通过学习我们就可以知道：,4,1,3,4,2,2,3,1,小朋友通过学习我们就可以知道：,1,3,4,2,4,1,3,1,4,1,3,2,4,3。</p><p>15、学之乐10以内加减法-开心学习 快乐成长第二讲（2015.7.1）5的分解口诀：一四5，二三5，5的组成很清楚。5的分解和组成1. 分一分（1） （2） 2. 看图计算。 + = =+ =6的分解口诀：一五6，二四6，三三6，6的组成没遗漏。6的分解和组成1.分一分(1) 6 加法算式：____________ _____________减法算式：____________ _____________(2) (3)。</p><p>16、15的分解与组成,1,1,1,共有 3 个。,2,几 和 几,4,4,5,3,2,5,4,1,4,2,2,4,3,1,3,1,2,4,1,3,5,4,1,5,3,2,5,1,4,5,3,2,1,2,1,4,2,2,2,3,1,3,1,2,2,3,1,5,4,4,5,3,5,5,5,4,2,2,3,5,1,3,4,2,2,4,2,3,5,1,1,2,1,2,3。</p><p>17、______________________________________________________________________________________________________________ 数的分解和组成 熟练数的分解和组成可为学生学习20以内的进位加法、退位减法和多位数计算奠。</p>