的分数乘法实际问题

的分数乘法实际问题Tag内容描述：<p>1、一、复习 1.口答列式。 （1）50朵的3/10是多少？ （2）60千克的1/5是多少？ 2、列式计算。 有50朵花，红花占总朵数的1/5，红花有多少朵？ 指出：就是求红花有多少朵，就是求50朵的1 是多少，可以用乘法计算。 （朵） 答：红花有10朵。 从图中你能知道什么？ 苏教版小学数学六年级上册 绿色圃小学教育网http:/ www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/ cz.Lspjy.com 2019/1/27 新知讲解 3六年级同学为国庆晚会准备了三种颜 色的绸花，各种花的朵数用下图表示 ，其中黄花有50朵。 （1）红花比黄花多 ，红花比黄花多 多少朵？ 2019/1/27 新知讲。</p><p>2、教 学 设 计课 题简单的分数乘、除法实际问题课时第 5 课时教学目标1、通过练习，使学生进一步掌握列方程解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的简单实际问题的方法，进一步体会分数乘、除法的内在联系，加深对分数表示的数量关系的理解。2、使学生在探索解决问题方法的过程中，进一步培养独立思考的良好习惯，提高解决问题的能力。教学重、难点体会简单分数乘、除法实际问题的内在联系并正确、熟练地解答此类问题。教具准备视频展示台教学内容与活动个人加工、备注一、谈话引入我们已经学习了“求一个数的几分之几是多少？”和“。</p><p>3、稍复杂的分数乘法实际问题教学内容：教科书第7879页例2和“练一练”，第81页第1、2题。教学目标：1、使学生经历解决“求比一个数多（少）几分之几的数是多少”实际问题的过程，初步理解相关实际问题的数量关系和解题思路，能正确解答类似的实际问题。2、使学生在运用已有知识解决一些稍复杂的分数乘法实际问题的过程中，进一步体会数学知识的内在联系，积累解决实际问题的经验和策略，发展思维能力，提高分析问题、解决问题的能力，增强应用意识。3、使学生在解决实际问题的过程中，进一步体会数学知识和方法在日常生活中的广泛应用，获得。</p><p>4、第2课时 简单的分数乘法实际问题 1 教材例2P29 30 来源 学科网ZXXK 一 涂一涂 再用乘法计算 1 10的是多少 2 12的是多少 二 根据图列式计算 一块长方形花坛的面积是30平方米 这个花坛的是多少平方米 来源 学科网 求。</p><p>5、教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。新苏教版六年级上册数学简单的分数乘法实际问题教学设计简单的分数乘法实际问题（1）教学内容苏教版义务教育教科书数学六年级上册第2930页例2、练一练，第3233页练习五第69题。教学目标:使学生理解一个数乘分数的意义，知道求一个数的几分之几可以用乘法计算。通过操作。</p><p>6、自主探究，合作交流稍复杂的分数乘法应用题教学设计及意图教案背景：所教班级学业成绩较优秀，教学内容是苏教版小学数学教科书六年级（上册）第83页例2及练一练。教学课题：稍复杂的分数乘法应用题教材分析：稍复杂的分数乘法应用题是在充分理解分数乘法的意义和正确解答简单的分数乘法应用题的基础上进行教学的，因此要设计简单分数乘法应用题作为基础练习，以便加强知识联系，以旧引新。新知识的教学要以分数乘法的意义为基础，以分析数量关系为重点。首先利用线段图帮助学生理解题意，然后通过分析比较突出第二种方法的解题思路，即“。</p>