的加法和相应的减法

的加法和相应的减法Tag内容描述：<p>1、得数是10的加法和相应的减法教学内容:教材第5960页例题，“试一试”及“想想做做”。教学目标:1使学生学会得数是10的加法和相应的减法计算，并且能正确地进行计算，并且进一步体会加法和减法之间的联系。2。能根据一幅图写出相应的加法和减法算式。教学准备:投影仪、学具盒、010的数字卡片。教学过程:一、复习铺垫。小翻块黑板出示题，复习10的组成。二、创设情境，激发兴趣。1、通过生提出问题，生解决问题，一图列出四式。（1）师：小朋友们，你看过足球赛吗？今天明明的班上举办了一场激烈的足球赛，我们一起去看一看怎么样？出示主题。</p><p>2、得数是8、9的加法和相应的减法教学目标：1. 会计算得数是8、9的加法和减法式题。2. 在动手操作中理解加减法的含义，培养学生操作、观察和比较能力。3. 培养学生爱学习和认真审题的好习惯。教学重点：进一步了解加减法之间的关系。教学过程：一、复习导入出示课件：房子图1. 有8只兔子，有2个房子，你认为它们应该怎么住？2. 生动手摆摆、相互说说是怎样分的？师板书：123456787654321出示课件：水杯图把9个水杯放成两排怎样放？指生说。二、学习新知1出示小朋友种树图（1）观察，你看到了什么？（2）想不想自己列式？生讨论列式。（3）3+5。</p><p>3、8、9的加法和相应的减法教学目的：1. 了解8、9这两个数分别是由哪两部分合并起来的。2. 熟练口算8、9的加减法。3. 能够正确进行计算。教学重点：用自己的语言表达对算式的理解。教学难点：说对算式的理解。 教学过程：（一）分小兔有8只小兔子，要把它们放在两座兔房子里，可以怎么放？生：左边放1只，右边放7只，左边放2只，右边放6只，左边放3只，右边放5只，左边放4只，右边放4只，左边放5只，右边放3只，左边放6只，右边放2只，左边放7只，右边放1只。师：有8个杯子，要放在两排桌架上，可以怎么放？师：背一背8和9的分解组成。生：互。</p><p>4、2019-2020年一年级数学上册 得数是6、7的加法和相应的减法 1教案 北京版 教学目标： 1. 巩固学过的得数是6、7的加法和相应的减法。 2. 培养学生综合运用知识的能力。 3. 在学习过程中，渗透数学与生活的联系。 教学。</p><p>5、一年级数学：得数是8的加法与相应的减法 苏教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级（上册）第5455页的例题、试一试和想想做做。 教学目标 1. 使学生能正确计算得数是8的加法以及相应的减法，进一步体会加。</p><p>6、课 时 教 案 第 八 单元 课题 得数是9的加法和相应的减法 第 课时 总第 个教案 教学目标 1 让学生经历联系具体情境提出并解决实际问题的过程 会计算和是9的加法和相应的减法 思考与调整 二次备课 2 知道看一幅图能写出四个算式 进一步感知加 减法之间的相互联系 培养初步的比较 联想能力 3 使学生在参与数学活动的过程中 逐步学会有条理地思考和表达 培养对数学学习的兴趣 教学重点 在探索与。</p><p>7、得数是得数是 10 的加法和相应的减法的加法和相应的减法 教学内容 教科书第 66 67 页 教学目标 教学目标 1 使学生能正确计算得数是 10 的加法及相应的减法算式 进一步体会加减法算式之间的 联系 2 使学生经历根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程 初步体会四道算式之 间的联系 3 逐步培养学生数学思考的能力和解决简单实际问题以及合作交往的能力 重点重点 使学生正确计算和是 的加。</p>