等差数列二

等差数列二Tag内容描述：<p>1、2.2 等差数列(二),复习引入,1. 等差数列定义： 即anan1 d (n2).,复习引入,1. 等差数列定义： 即anan1 d (n2).,2. 等差数列通项公式： ana1(n1)d (n1).,复习引入,1. 等差数列定义： 即anan1 d (n2).,2. 等差数列通项公式： ana1(n1)d (n1).,推导出公式：anam(nm)d .,复习引入,1. 等差数列定义： 即anan1 d (n2).,2. 等差数列通项公式： ana1(n1)d (n1).,推导出公式：anam(nm)d .,或anpnq (p、q是常数),复习引入,3. 有几种方法可以计算公差d:,复习引入,3. 有几种方法可以计算公差d:,复习引入,3. 有几种方法可以计算公差d:,4. an是首项a11，。</p><p>2、福建省长乐第一中学高中数学必修五 2 2 2 等差数列 二 教案 教学要求 明确等差中项的概念 进一步熟练掌握等差数列的通项公式及推导公式 并能运用所学知识解决一些生活中的等差数列 教学重点 等差数列的定义 通项公式。</p><p>3、学案32 等差数列一、课前准备：【自主梳理】1等差数列的前项和公式= 2等差数列的前项和公式与函数的关系，数列是等差数列的充要条件是其前项和公式= 3设是等差数列的前项和（1）数列是 数列；（2）数列是 ___数列；。</p><p>4、福建省长乐第一中学高中数学必修五 2 2 2 等差数列 二 教案 教学要求 明确等差中项的概念 进一步熟练掌握等差数列的通项公式及推导公式 并能运用所学知识解决一些生活中的等差数列 教学重点 等差数列的定义 通项公。</p><p>5、学案32 等差数列 一 课前准备 自主梳理 1 等差数列的前项和公式 2 等差数列的前项和公式与函数的关系 数列是等差数列的充要条件是其前项和公式 3 设是等差数列的前项和 1 数列是 数列 2 数列是 数列 3 若为偶数 则。</p><p>6、定义 如果一个数列从第2项起 每一项与它的前一项的差等于同一个常数 这个常数叫做等差数列的公差 公差通常用字母d表示 这个数列就叫做等差数列 公差d一定是由后项减前项所得 而不能用前项减后项来求 2 对于数列 若 d 与n无关的数或字母 n 2 n N 则此数列是等差数列 d为公差 等差数列 等差数列的通项公式 在如下的两个数之间 插入一个什么数后这三个数就会成为一个等差数列 1 2 4 2 1。</p><p>7、学习目标 1 能根据等差数列的定义推出等差数列的常用性质 2 能运用等差数列的性质解决有关问题 知识点一 等差数列通项公式的推广 思考1 已知等差数列 an 的首项a1和公差d能表示出通项an a1 n 1 d 如果已知第m项am和公差d 又如何表示通项an 答案 设等差数列的首项为a1 则am a1 m 1 d 变形得a1 am m 1 d 则an a1 n 1 d am m 1 d n 1。</p><p>8、第四课时 等差数列 二 教学目标 明确等差中项的概念 进一步熟练掌握等差数列的通项公式及推导公式 培养学生的应用意识 提高学生的数学素质 教学重点 等差数列的定义 通项公式 性质的理解与应用 教学难点 灵活应用等差数列的定义及性质解决一些相关问题 教学过程 复习回顾 等差数列定义 an an 1 d n 2 等差数列通项公式 an a1 n 1 d n 1 推导公式 an am n m d 讲授新。</p><p>9、第四课时 等差数列(二)教学目标：明确等差中项的概念，进一步熟练掌握等差数列的通项公式及推导公式；培养学生的应用意识，提高学生的数学素质.教学重点：等差数列的定义、通项公式、性质的理解与应用.教学难点：灵活应用等差数列的定义及性质解决一些相关问题.教学过程：.复习回顾等差数列定义：anan1d(n2)，等差数列通项公式：ana1(n1)d(n。</p><p>10、学案32 等差数列 一、课前准备： 【自主梳理】 1等差数列的前项和公式 = 2等差数列的前项和公式与函数的关系 ，数列是等差数列的充要条件是其前项和公式= 3设是等差数列的前项和 （1）数列是 数列； （2）数列是 ___数列； （3）若为偶数，则 (用与表示)； 若为奇数，则 ； (用表示) （讲否可视情。</p>