登高默写

登高默写Tag内容描述：<p>1、登高 理解性默写 1 登高 中描摹了六种自然景观特点的句子是 2 登高 中感慨秋天萧瑟 韶华易逝的句子是 3 登高 中表现诗人登高望远 感受到与秋意为伍 年老体衰孤独的处境的句是 4 登高 中表现诗人因病断酒 惹恨添悲的是 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 万里悲秋常作客 百年多病独登台 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 6 情景交融 意境旷达 极写自己羁旅之愁和孤独。</p><p>2、登高理解性默写,1.登高中描摹了六种自然景观特点的句子是，。2.登高中感慨秋天萧瑟，韶华易逝的句子是，。3.登高中表现诗人登高望远，感受到与秋意为伍，年老体衰孤独的处境的句是，。4.登高中表现诗人因病断酒，惹恨添悲的是，,风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回,无边落木萧萧下,无尽长江滚滚来,万里悲秋常作客,百年多病独登台,艰难可恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯,6情景交融意境旷达，极写。</p><p>3、精品文档 登高 理解性默写 1 杜甫一生长年漂泊 老年病苦孤愁 他的 登高 诗中有两句对其生活状况作了生动的概括 2 今人常用杜甫 登高 中的 两句来表达旧事物终将衰落 历史长河仍将向前之意 3 杜甫 登高 中由高到低 写。</p><p>4、登高：1、由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。2、写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 3、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。4、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。。</p><p>5、登高1杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，登高一诗对此都有直接描述，这些句子是：_____________________，_____________________。2杜甫发出：“_____________________，_____________________。的感慨，抒发了漂泊异乡年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。3由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：_____________________，_____________________。4写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：_____________________，_____________________。5用落叶和江水抒发时光易逝壮志难酬的感伤。</p><p>6、登高登高 情景默写情景默写 1 1 杜甫杜甫 登高登高 中由高到低 写诗人所见所闻 渲染秋江景物特点的两句是中由高到低 写诗人所见所闻 渲染秋江景物特点的两句是 2 2 杜甫杜甫 登高登高 中抓住中抓住 猿猿 鸟鸟 等意象描写夔州秋天景色的名句是等意象描写夔州秋天景色的名句是 3 3 杜甫杜甫 登高登高 中中 一联 描绘出一幅一联 描绘出一幅 有声有色 动静兼具的秋江图景有声有色 动静兼具的秋江。</p><p>7、登高 理解性默写 1 由高到低 写诗人所见所闻 渲染秋江景物特点的句子是 2 用落叶和江水抒发时光易逝 壮志难酬的感伤的句子是 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 3 情景交融 意境旷达 极。</p><p>8、登高：1、由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。2、写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 3、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。4、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。 5、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：艰难苦恨繁霜鬓(bn)，潦倒新停浊酒杯。 6、本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）。</p><p>9、1杜甫登高中，“____________________,________________________.” 的诗句，表现了自己漂泊异乡、年老体衰的处境，也蕴含着要与生命进行顽强抗争的精神。2杜甫的登高中，诗人借表现个人潦倒困苦、借酒浇愁，深刻地表达自己因国难家愁而悲愤的句子是“____________________,________________________”。3。</p><p>10、登高理解性默写1.由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：（ ），（ ）。2.登高诗中由高到低写出所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：（ ），（ ）。3.登高中，杜甫写登高所见秋江之景，视线由高处转向江面洲头，用（。</p>