等高线地形图的

等高线地形图的Tag内容描述：<p>1、等高线地形图的特点、判读方法及应用教学目标：1.了解等高线地形图的特点；2.理解等高线地形图中的几个概念及其判断；3.掌握高线地形图的基本应用教学重点：1.理解等高线地形图中的几个概念及其判断；2.掌握高线地形图的基本应用教学难点：掌握高线地形图的基本应用教学方法：讲练结合法、讨论法、归纳法、案例分析法教学工具：多媒体课件、自编随堂练习资料教学过程：复习导入： 上节课我们复习等值线判读的一般方法，我们先请几位同学带领我们回顾一下？学生活动：打出灯片，归纳小结：同线等值；间距相等或为零；大大小小；密大稀小；。</p><p>2、专题 4 等高线地形图上的计算题,计算题型归纳:,1,计算两地点间的相对高差:, 若两地海拔为定值,则两地相对高差为定值. H高差=h甲h乙 （h甲与h乙为等高线上的两地海拔）, 若两地海拔为不定值,则两地相对高差为不定值 (n1)d H高差(n1)d (n为两地之间等高线条数，d为等高距),2,计算陡崖的相对高差:, 陡崖顶部与底部相对高差的估算: (n1)d H高差(n1)d (n为重叠的等高线条数，d为等高距） 陡崖顶部海拔高度的估算: h高 h崖顶h高d (h高为重叠等高线上最高海拔) 陡崖底部海拔高度的估算: h低d h崖底 h 低 (h低为重叠等高线上最低海拔),陡崖,分析:P。</p><p>3、由山谷的分布，判断河流的位置及流向、流速,(4)等高线地图的应用,图中四条河流中，水速最慢的是,河流中分布有瀑布的是,a,d,图中a、b、c、d、e、f处，可能有河流发育的是：,acdf,河流ab段的流向：,由东南向西北,判断河流的位置及流向、流速,(4)等高线地图的应用,山谷常有河流发育，河水由海拔高处向海拔低处流，等高线密集的河谷，河流流速大,、水库、大坝的选址：,(4)等高线地图的应用,水库库址应选在河谷地区“口袋形”洼地处，大坝一般选在峡谷处。,峡谷地形，水流急，水力资源丰富；大坝建设工程量小，投资省；且上游有较大的集水区域。</p><p>4、高频考点4 等高线在生产生活中的运用(2019榆林质检)读“某区域等高线地形图”，完成12题。1.近水且受水患影响最小的居民点是()A.B.C.D.2.下列叙述正确的是()A.图中河流段流向为从西北流向东南B.居民点最容易发展成为城镇C.由居民点取近道攀登M山忽上忽下较耗体力D.站在M山顶可以通视图中的所有居民点下图示意我国东南某区域地形分布。读图完成35题。3.关于a、b溪流或水渠的说法，正确的是()A.a河段落差可能为60mB.a由北向南流C.b可能是一条人工水渠D.a注入b4.暴雨发生时，甲、乙、丙、丁中最易被侵蚀的地点及原因是()A.甲地凹岸B.乙地凸岸。</p><p>5、第21讲 等高线地形图的综合应用（文科班）,【考纲要求】 1、掌握等高线地形图、地形剖面图的分析与判读， 2、掌握等高线地形图的综合应用,（1）与气候结合：海拔高的地区应考虑气温的垂直递减，垂直递减率为0.60C/100m。山区应考虑迎风坡和背风坡，迎风坡降水量多、背风坡降水量少。盆地不易散热，又容易引起污染空气的滞留。,2）与河流水文结合： 由山谷的分布，判断河流的位置及流向；河流上游海拔高，下游海拔低。,一等高线地形图的综合应用,水库坝址宜选择峡谷地段(水平距离窄，垂直落差大) ；水库库区宜选在河谷、山谷地区或选在“口。</p><p>6、等高线地形图,一、在地图上辩认地面的高低起伏,1、地面高度的计算方法 地面高度的计算，一般有以下两种方法： 海拔：又叫绝对高度，表示地面某个地点高出海平面的垂直距离。 相对高度：表示地面某个地点高出另一个地点的垂直距离。,要点疑点考点,H1,H3,H2,H,0米,B,A,要点疑点考点,1.等高线概念:所谓等高线，就是在地图上把海拔高度相等的点连接起来的线。 2.等高线地形图的基本特征 (1)同线等高：同一等高线上的各点，高度相等。 (2)等高距全图一致：等高距即指两条相邻等高线之间的高度差。 (3)等高线均为闭合曲线。 (4)等高线一般不相交。</p><p>7、第八讲 等高线地形图的应用,河北正定中学 地理组,一、五种地形的识别,高低起伏，坡度较缓，连绵不断的低矮隆起高地。海拔高度在500m以下，相对起伏在200m以下。,丘陵:,四周高（山地或高原）、中部低（平原或丘陵）的盆状地形称为盆地。,盆地:,海拔在200米以下、相对较平坦的地形,平原:,第一步看等高线形状，等高线平直，则可能是平原地形或高原地形，等高线闭合，则可能是丘陵、山地或盆地； 第二步看等高线的注记，平直等高线注记200米以下的地形可能为平原，平直等高线注记500米以上的可能为高原；闭合等高线注记内低外高的地形为盆地或。</p><p>8、地图方向与等高线图 难点分析,经线指示南北 纬线指示东西,经线是半个圆 纬线是一个圆,南北有尽头-东西方向无限,某人从A点出发，向正南走100Km，再向正东走100Km，又向正北走100Km，结果又回到出发点，侧A点的位置在 。,可能是接近南极的点,可能是北极点,只要图中纬线圈n圈的长度等于100Km，侧A点符合要求，即有无数个点。,甲地（70N，45E）到乙地（70N，135E），若不考虑地形因素，最近的走法方向是什么？,N,N,N,S,S,S,E,E,E,W,W,W,过甲乙两点及球心所作的平面，与球面相交所得的劣弧最近,先向东北，再向东，最后向东南,若一架飞机从A地飞。</p><p>9、等高线地形图判读的九个难点 地理教学 2009-11-17 09:27:40 阅读495 评论0 字号：大中小订阅 等高线地形图判读是中学地理学习中的一处重点，更是难点，本文试着从难点突破方面做点总结，希望对学生有所帮助。 一。</p><p>10、等高线地形图的判读 H 1500米 H 1000米 h 500米 海平面 甲 乙 一 海拔和相对高度 相对高度 甲 乙 海平面 500米 500米 1000米 绝对高度 即海拔 请思考 绝对高度 海拔 与相对高度有何异同 海拔和相对高度都是指垂直距离 但是起点不同 在地图上用海拔表示地面高度 二 等高线地形图 1 等高线 在地图上把海拔高度相等各点的连线称作等高线 等高距 相邻两条等高线之间的高度。</p><p>11、厦门六中 罗秋官,等高线地形图的应用,高中地理专题复习,一、分析地形特征,1、判断地形类型和部位,读图:,（1）说出该地区的主要地形类型。,（2）在图中指出山脊、山谷、陡坡、缓坡及鞍部的位置。,2、分析地形特征,读图：简要说明台湾岛的地形特征。,（1）山地为主，平原狭小；,（2）地势中、东部高，西部低；,（3）山脉纵贯南北，平原主要分布在西部。,二、确定海拔高度或两点间的相对高度,1、海拔异常值的。</p>