等高线地形图教案

等高线地形图教案Tag内容描述：<p>1、等高线教案一、【教学构思】地图及等高线内容是高考考查的重点知识，主要包括等高线的基本特征及其应用，高考题注重能力考查，往往以变式图出现，讲解过程重点讲一般规律去推理特殊规律。二、【教学目标】1. 区分绝对高度（海拔）和相对高度，并能熟练读出海拔，计算相对高度。2. 了解等高线，能够在等高线图上，根据等高线的形状、疏密正确判读地形名称和坡陡程度，识别山谷、山脊、山顶和悬崖。3. 学会等高线地形图中的高度计算：两地间气温差、某地形区的相对高度、估算陡崖的相对高度。三、【教材分析】重点：等高线地形图的判读及计。</p><p>2、等高线地形图教学设计2009年10月22日于上南中学借班上公开课一、教学目的1、知识与技能1）、 知道等高线地形图中的几种主要地形名称。2）、学会判断地形名称的方法及利用等高线地形图在生活中、生产中的运用。2、过程与方法1）、利用动画，图表等资料的运用中，学生掌握相关知识，学会概括总结，提高分析能力。二、教学重点等高线地形图原理、等高线地形图的判断方法三、教学过程引入：世界各地地貌千姿百态，海拔高度各一，地形差异明显，如何把各种地貌微缩到地图上来呢？看教材P66第三段到第六段看地图册P27页五种主要地形景观和等高线。</p><p>3、第2讲等高线地形图一、等高线地形图中地形部位及特点地形等高线特点图示山峰等高线闭合，等高线数值内高外低盆地等高线闭合，等高线数值内低外高山谷等高线向数值增大的方向弯曲山脊等高线向数值减小的方向弯曲陡崖多条海拔不同的等高线重合鞍部两侧均为闭合的等高线，山谷的最高处，山脊的最低处二、地形剖面图。</p><p>4、等高线地形图 课 题 教学内容 等高线地形图 课 前 计 划 及 准 备 对教学内容的分析 知识间的联系 本节内容是地图的衔接课程 是学生以后学习区域地理的工具性课程 有一定的难度 要在教学过程中设计一定的梯度 循序。</p>