等可能事件的概率教案

等可能事件的概率教案Tag内容描述：<p>1、3 等可能事件的概率课题3 等可能事件的概率（第1课时）课型新授教学目标1知识与技能：通过摸球游戏，帮助学生了解计算一类事件发生可能性的方法，体会概率的意义，根据已知的概率设计游戏方案2过程与方法：通过本节课的学习，帮助学生更容易地感受到数学与现实生活的联系，体验到数学在解决实际问题中的作用，培养学生实事求是的态度及合作交流的能力3情感与态度：通过环环相扣的。</p><p>2、等可能事件的概率教学目标一、知识与技能1通过摸球游戏，帮助学生了解计算一类事件发生可能性的方法；2体会概率的意义，会计算简单的事件发生的概率；二、过程与方法1让学生在经历猜测、试验、探究、交流与分析过程中获得结论，了解事件发生的等可能性及游戏规则的公平性；2灵活应用概率的计算方法解决各种类型的实际问题；三、情感态度和价值观1通过创设游戏情景，使学生主动参与，做数学实验，增强学生的数学应用意识；2初步培养学生以科学数据为依据分析问题、解决问题的良好习惯；教学重点了解与面积有关的一类事件发生概率的计算方法。</p><p>3、第六章 概率初步6.3.4 等可能事件的概率【教学目标】知识与技能了解概率的意义，了解常用的概率研究模式之一：“几何概率模型”，会进行简单的概率计算，了解概率的大小与面积的关系，能设计符合要求的简单概率模型。过程与方法在分组讨论合作探究的过程中体会事件发生的不确定性，进一步体会“数学就在我们身边”。情感态度与价值观体会数学与生活实际的紧密联系，鼓励学生积极参与，培养学生学习数学的兴趣行为与创新使学生在积极参与探索、交流的数学活动中，激发学生的求知欲，感受与他人合作的重要性。【教学重难点】重点概率的意义。</p><p>4、第六章 概率初步6.3.3 等可能事件的概率【教学目标】知识与技能了解一类事件发生概率的计算方法，并能进行简单计算，能设计符合要求的简单概率模型。过程与方法具体情境中进一步了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的数学模型。情感态度与价值观体会数学与生活实际的紧密联系，鼓励学生积极参与，培养学生学习数学的兴趣行为与创新使学生在积极参与探索、交流的数学活动中，激发学生的求知欲，感受与他人合作的重要性。【教学重难点】重点概率的意义及古典概型的概率的计算方法的理解与应用。难点灵活应用概率的计算方法解决各种类。</p><p>5、6.3等可能事件的概率课题6.3等可能事件的概率3课型教学目标了解等可能性事件的概率的意义，初步运用排列、组合的公式和枚举法计算一些等可能性事件的概率。重点等可能性事件的概率的意义及其求法。 难点等可能性事件概率计算公式的重要前提：每个结果出现的可能性必须相同。教学用具教学环节说 明二次备课复习抛掷一枚均匀硬币，1. 出现正面向上；2. 出现正面向上或反面向上；3. 出现正面向上且反面向上。各是什么事件？概率分别是多少？（学生回答）1. 随机事件，概率是1/22. 必然事件，概率是 13. 不可能事件，概率是0新课导入同学们，。</p><p>6、等可能事件的概率课题6.3.2等可能事件的概率教学目标1了解与面积有关的一类事件发生概率的计算方法，并能进行简单计算2能够运用与面积有关的概率解决实际问题重点了解与面积有关的一类事件发生概率的计算方法，并能进行简单计算难点能够运用与面积有关的概率解决实际问题教学用具多媒体、纸质转盘、彩笔教学环节复习普通概率问题的计算方法：从箱子里往外摸球的实验。新课导入一、情境导入学生甲与学生乙玩一种转盘游戏如图是两个完全相同的转盘，每个转盘被分成面积相等的四个区域，分别用数字“1”“2”“3”“4”表示固定指针，同时转。</p><p>7、3 等可能事件的概率课题3 等可能事件的概率（第1课时）课型新授教学目标1知识与技能：通过摸球游戏，帮助学生了解计算一类事件发生可能性的方法，体会概率的意义，根据已知的概率设计游戏方案2过程与方法：通过本节课的学习，帮助学生更容易地感受到数学与现实生活的联系，体验到数学在解决实际问题中的作用，培养学生实事求是的态度及合作交流的能力3情感与态度：通过环环相扣的、层层深入的问题设置以及分组游戏的设置，鼓励学生积极参与，培养学生自主、合作、探究的能力，培养学生学习数学的兴趣重点1概率的意义及其计算方法的理解与。</p><p>8、6.3等可能事件的概率教案学习目标：1、通过摸球游戏，了解计算一类事件发生可能性的方法，体会概率的意义；2、理解等可能事件的概率P（A）=（在一次试验中有n种可能的结果，其中A包含m种）的意义，并能应用P（A）=解决一些实际问题；3、能够根据已知的概率设计游戏方案.学习重难点：应用P（A）=解决一些实际问题.学习方法：自主学习，主动探索，观察分析，小组合作交流.学习过程：一、课前预习（预习课本P147148，试完成以下预习作业）1从一副牌中任意抽出一张：P（抽到王）=_____，P（抽到红桃）=_____，P（抽到3）=_____，P（抽到黑桃4。</p><p>9、等可能事件的概率 课题 6.3.2 等可能事件的概率 教学目标 1了解与面积有关的一类事件发生概率的计算方法，并能进行简单计算 2能够运用与面积有关的概率解决实际问题 重点 了解与面积有关的一类事件发生概率的计。</p><p>10、6 3 1等可能事件的概率 年级 七年级 学科 数学 主题 概率 主备教师 课型 新授课 课时 1 时间 教学目标 1 进一步理解概率的意义并掌握计算事件发生概率的方法 2 了解事件发生的等可能性及游戏规则的公平性 教学 重 难。</p><p>11、课题 6 3 1等可能事件的概率 教学目标 1 通过本节课的学习使学生了解古典概型的特点 学生会根据随机试验结果的对称性或均衡性判断试验结果是否具有等可能性 2 掌握古典概型的概率计算方法 初步体会概率是描述不确定。</p><p>12、3 等可能事件的概率 教学目标是 1 知识与技能 了解概率的意义 了解常用的概率研究模式之一 几何概率模型 会进行简单的概率计算 了解概率的大小与面积的关系 能设计符合要求的简单概率模型 2 过程与方法 在分组讨论。</p><p>13、湖南师范大学附属中学高三数学总复习教案 等可能事件的概率 教学目的 通过等可能事件概念的讲解 使学生得到一种较简单的 较现实的计算事件概率的方法 教学重点和难点 熟练 准确地掌握有关排列 组合的知识是顺利求出。</p><p>14、6 3 4等可能事件的概率教案 教学目标 1 了解概率的意义 了解常用的概率研究模式之一 几何概率模型 会进行简单的概率计算 了解概率的大小与面积的关系 能设计符合要求的简单概率模型 2 在分组讨论合作探究的过程中体。</p><p>15、6 3 2等可能事件的概率教案 新版 北师大版 教学目标 教学重点 等可能性事件的概率的意义及其求法 教学难点 等可能性事件的判断以及如何求某个事件所包含的基本事件数 教学方法 启发式探索法 教学过程 一 复习引入。</p><p>16、6 3 1等可能事件的概率教案 教学目标 1 通过摸球游戏 帮助学生了解计算一类事件发生可能性的方法 体会概率的意义 根据已知的概率设计游戏方案 2 通过本节课的学习 帮助学生更容易地感受到数学与现实生活的联系 体验。</p><p>17、6 3 等可能事件的概率 课题 6 3 等可能事件的概率 第4课时 课型 新授 教学目标 1 知识与技能 了解概率的意义 了解常用的概率研究模式之一 几何概率模型 会进行简单的概率计算 了解概率的大小与面积的关系 能设计符合。</p><p>18、6 3 2等可能事件的概率 年级 七年级 学科 数学 主题 概率 主备教师 课型 新授课 课时 1 时间 教学目标 1 了解与面积有关的一类事件发生概率的计算方法 并能进行简单计算 2 能够运用与面积有关的概率解决实际问题 教。</p><p>19、等可能性事件的概率 游戏规则 将一个骰子先后抛掷两次 若向上的数之和为5 6 7 8 则甲得1分 否则乙得1分 自今日起 每周做100次这个游戏 分数累积 一年之后分胜负 积分高者获胜 如果重新选择 你作甲还是作乙 向上的数。</p><p>20、等可能事件的概率 等可能事件的概率 课型 新授课 章节 第六章 概率初步 年级 七年级 教学目标 重点难点及策略 知识与技能目标 1 了解必然事件 不可能事件 确定事件 不确定事件 等可能事件等概念 会求确定事件和等可能事件的概率 2 在实际问题情境中感受事件发生的可能性的大小 过程与方法目标 初步运用对比法 确定事件与不确定事件的区别与联系 进一步发展概率意识 情感态度价值观目标 在学习中渗透安。</p>