得数是9的加法和相应的减法

得数是9的加法和相应的减法Tag内容描述：<p>1、得数是8、9的加法和相应的减法教学目标：1. 会计算得数是8、9的加法和减法式题。2. 在动手操作中理解加减法的含义，培养学生操作、观察和比较能力。3. 培养学生爱学习和认真审题的好习惯。教学重点：进一步了解加减法之间的关系。教学过程：一、复习导入出示课件：房子图1. 有8只兔子，有2个房子，你认为它们应该怎么住？2. 生动手摆摆、相互说说是怎样分的？师板书：123456787654321出示课件：水杯图把9个水杯放成两排怎样放？指生说。二、学习新知1出示小朋友种树图（1）观察，你看到了什么？（2）想不想自己列式？生讨论列式。（3）3+5。</p><p>2、第 8 课时 得 数 是 9 的 加 法 和 相 应 的 减 法,第 八 单元 10 以 内 的 加 法 和 减 法,9,9,8,1,5,9,4,4,9,5,9,5,4,9,4,5,1,8,（答案不唯一）,绿色圃小学教育网http/www.L 绿色圃中学资源网http/cz.L,。</p><p>3、2019-2020年冀教版数学一年级上册得数是9的加 法和相应的减法教学设计 学习目标 知识与技能： 在教师的指导下，能根据情境图提出简单的问题，会计算得数是9的加法和相应的减法。 过程与方法： 在具体的情境中。</p><p>4、2019-2020年冀教版数学一上得数是9的加法和相 应的减法教学设计 学习目标 知识与技能： 在教师的指导下，能根据情境图提出简单的问题，会计算得数是9的加法和相应的减法。 过程与方法： 在具体的情境中，通过数。</p><p>5、第八单元10以内的加法和减法 8 得数是9的加法和相应的减法 学习目标 2 能根据一幅情境图列出两道加法和两道减法算式 体会内在联系 培养初步的观察 比较和推理能力 1 初步掌握得数是9的加法和相应的减法的计算方法 会。</p><p>6、课 时 教 案 第 八 单元 课题 得数是9的加法和相应的减法 第 课时 总第 个教案 教学目标 1 让学生经历联系具体情境提出并解决实际问题的过程 会计算和是9的加法和相应的减法 思考与调整 二次备课 2 知道看一幅图能写出四个算式 进一步感知加 减法之间的相互联系 培养初步的比较 联想能力 3 使学生在参与数学活动的过程中 逐步学会有条理地思考和表达 培养对数学学习的兴趣 教学重点 在探索与。</p><p>7、第八单元 10以内的加法和减法 第9课时 得数是9的加法和相应的减法 教学内容： 课本第62-63页。 教学目标： 1、让学生经历联系具体情境提出并解决实际问题的过程，学会计算和是9的加法和相应的减法。 2、知道看一幅图能写出四个算式，进一步感知加、减法之间的相互联系，培养初步的比较、联想能力。 3、使学生在参与数学活动的过程中，逐步学会有条理地思考和表达，培养对数学学习的兴趣。 教学重点：。</p>