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的演进与强化

1 2016-20172016-2017 学年高中历史学年高中历史 专题专题 1 1 古代中国的政治制度古代中国的政治制度 1.31.3 君主专君主专 制政体的演进与强化课时作业制政体的演进与强化课时作业 人民版必修人民版必修 1 1 一、选择题 1.秦汉时丞相一职由一人担当。要是官吏选不好。

的演进与强化Tag内容描述:<p>1、1 2016-20172016-2017 学年高中历史学年高中历史 专题专题 1 1 古代中国的政治制度古代中国的政治制度 1.31.3 君主专君主专 制政体的演进与强化课时作业制政体的演进与强化课时作业 人民版必修人民版必修 1 1 一、选择题 1秦汉时丞相一职由一人担当,但隋唐时期三省长官都是丞相,到了北宋相当于丞相 的官职就更多了。这一现象的实质是( ) A专制主义中央集权制度的不断加强 B封建中央政府民主政治的不断发展 C丞相权力的不断分散 D中央对于地方政府的控制日益严密 解析: 本题考查学生分析理解能力。由一相制到多相制,反映了统治者通过分。</p><p>2、考点强化练2君主专制制度的演进与强化一、选择题1.(20183浙江温州选考模拟)通过这条运河,从巴蜀一带出发的粮船被送到战争前线,有了充足的物资供应,秦军在百越战场上兵锋凌厉、势如破竹,攻克了岭南。这条运河是()A.都江堰B.郑国渠C.灵渠D.井渠答案:C解析:本题考查中国古代的水利工程和秦的统一。依据材料关键词“运河”“物资供应”“岭南”并结合所学得出这与灵渠有关,故C项正确。A项水利工程在成都平原,故排除;B项在关中地区,与材料中信息不符,排除;D项在关中地区,故排除。2.(20159浙江选考调研)某学者认为,“秦的统治虽然如此短暂,却给。</p><p>3、三、君主专制政体的演进和强化,课程标准: 了解西汉中外朝制度,隋唐三省六部制,宋中书门下参知政事制度; 理解加强皇权,削弱相权是封建专制统治的必然要求。,好了歌 人人说做皇帝好,其实皇帝也苦恼; 忠奸难辩睡不好,后宫争宠吃不消; 要是官吏选不好,贪污腐败治不了; 最怕地方造反了,身家性命也难保。,一、君权与相权,有两种说法,第一种是君相矛盾权欲说,认为丞相“位高权重”,构成对君权的威胁,于是产生君相矛盾。 第二种是君相矛盾行政差异说,认为“君”、“相”产生矛盾在于决策、行政倾向和方式上的不同引起的。,1、“。</p><p>4、皇帝的苦恼 人人说做皇帝好,其实皇帝也苦恼; 忠奸难辨睡不好,后宫争宠吃不消; 要是官吏选不好,贪污腐败治不了; 最怕地方造反了,身家性命也难保。,诗中的皇帝怕什么? 皇帝该怎么办?,奸臣乱国;贪污腐败;地方造反。,加强君权,削弱相权,完善中央行政制度;,完善地方行政制度,加强对地方的控制;,加强监察,完善选官制度,地方权力,中央权力,集中,集中,皇帝,专 制 主 义,中 央 集 权,基本主要矛盾:皇权与相权、中央与地方,本质:皇帝独裁,君主专制,地方,中央,皇帝,三公九卿,郡县制,君主专制政体 的演进与强化(汉元),三,核心:专制。</p><p>5、君主专制政体 的演进与强化,一、法令出一(皇帝制度的确立与发展),1.创立:,2.特点:皇帝独尊,皇权至上,皇位世袭。,4.发展:以维护皇权、服务皇帝为基本原则,3.弊端:带有独断性、随意性,君国关系,君臣关系,史料链接: 司马迁在史记秦始皇本纪中曾经用这样的话形容秦代的皇帝制度:“法令出一”、“别黑白而定一尊”、“天下之事无论大小皆决于上”。 1)“法令出一”“别黑白而定一尊”“天下之事无小大皆决于上”分别是什么意思? 2)历朝皇帝制度是否继承了这一特点?为什么?,“法令出一”:国家的法律、政策都取决于皇帝一人的意。</p><p>6、主备人校对人高一年级历史练案使用日期:2019年9月12日 编号:3三、君主专制的演进与强化(一)1中国共产党十八大召开后,巡视制度作为反腐利器,起到了很好的效果。在古代也有类似的巡视制度,下列官职中,行使这种职责的是A 太尉 B 太守 C 刺史 D 宰相2宋太祖在杯酒释兵权时,对功臣宿将说:“人生驹过隙尔,不如多积金、市田宅以遗子孙,歌儿舞女以终天年。君臣之间无所猜嫌,不亦善乎。”这一思想A 助推了土地兼并 B 加剧了统治阶级内部矛盾C 使流民问题严重 D 削弱了中央对地方的控制3下列制度中旨在限制地方割据势力的是A 西周实行“。</p><p>7、一、单选题1据元史记载:“官吏受贿及库管侵盗,台察官知而不纠者,验其轻重罪之,中外官吏赃罪,轻者杖决,重者处死。言官缄默,与受赃者一体论罪。”这反映了元朝( )A 严刑酷法的治国理念B 重视监察职能的发挥C 各级官员腐败现象严重D 严厉惩治权臣乱政行为2元朝在设置行省辖区时,打破自然界限,不顾区域文化和经济的联系,将秦岭以南的汉中地区由四川划分给陕西,江西广东合为江西行省,湖南、广西、湖北并为湖广行省。元朝的这一做法旨在( )A 提高行政效率B 创新政治体制C 加强中央集权D 促进民族融合3唐代诏敕用黄、白麻纸书写。普通诏敕由。</p><p>8、课时跟踪检测(三)君主专制政体的演进与强化一、选择题(每小题4分,共32分)1西汉初年实行郡国并行制度,然而“时则有叛国而无叛郡,秦制之得亦以明矣”。这说明()A分封制有利于国家统一B分封制有利于加强王权C郡国并行有利于消除内乱D郡县制有利于国家统一解析:选D“时则有叛国而无叛郡,秦制之得亦以明矣”反映了西汉初郡国并行制的弊端和秦朝郡县制的积极作用,后者有利于加强中央集权,巩固国家统一,因此选D项。2读史漫录中记载:“汉至武帝以后,柄归中朝,政去两府。所谓中朝者,大司马、大将军、侍中、常侍、散骑诸吏也。所谓外。</p><p>9、君主专制政体的演进与强化,第3课,专制主义:皇帝个人专断独裁,集国家最高权力于一身,从决策至行使军权、政权、财权都具有独断性和随意性。(地方守全丧失独立性) 中央集权:指中央与地方权力分配中,全国军政财大权归属中央,地方完全由中央管理和控制,绝对服从中央。,1、概念:专制主义和中央集权,专制主义中央集权制度是如何建立的?,课堂升华,时间:秦创立后,延续2000余年 基础:理论基础来自于法家思想; 经济基础来自于小农经济。 实质:处理两个关系,在中央内部皇权与相权的关系, 中央与地方的关系。 特点:皇帝的终身制和世。</p>
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