的研究性学习模式

的研究性学习模式Tag内容描述：<p>1、基于计算机网络的研究性学习模式初探摘要本文从计算机网络技术与研究性学习整合的角度出发，尝试构建一种以计算机网络为支持平台的研究性学习新模式，旨在从理论和实践两方面促进以计算机网络技术为核心的信息技术在研究性学习实践中的广泛深入与有效应用，从而推动研究性学习进一步发展。关键词计算机网络 研究性学习模式知识经济、信息时代的一个重要特征就是以计算机及网络技术为核心的信息技术的广泛应用，以计算机及网络技术为核心的信息技术改变着人们关于知识的观念，也改变着关于学习和教育的观念，使学习不再局限于固定的内容、。</p><p>2、建构基于网络环境下的高中英语研究性学习模式【摘要】网络带着它的便捷性、交互性、超时空性以及对资源的共享分配方式，来到了我们的日常学习之中。互联网上关于英语学科类网站或网页不计其数。多数网站提供了丰富的教学资料和教学信息，方便了师生的英语学习之用，但是对于如何将网络与研究性学习结合的实践与研究较少。本文从信息时代和现代高中英语教学的发展出发，以建构主义教育思为指导，利用网上资源、工具软件和网络平台等网络环境的支持，建构基于网络环境下的高中英语研究性学习，避免IT技术障碍，创建一个适宜进行的高中英语研。</p><p>3、基于魔灯（）的研究性学习模式初探摘要 本文探讨了利用魔灯学习管理系统进行研究性学习的特点，并就以魔灯为中介的师生、生生之间的互助合作，提出了一种基于魔灯的研究性学习模式。 关键词 魔灯；研究性学习；模式 一、背景 所谓研究性学习是指学生在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。 然而，对于研究性学习这样一种新的学习方式，在目前高中教学实施过程中存在着信息资源相对匮乏，教师辅导力不从心，交流与研究时空不足，学习的评价和管理缺乏。</p>