第20章第4节

第20章第4节Tag内容描述：<p>1、性别与性别决定一、教学目标1.说明人的性别差异是由性染色体决定的。2.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。二、教学重难点重点：1.能够说明人的性别是由性染色体决定的；2.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。难点：解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。三、教学过程教 学 过 程师 生 互 动教材分析与学法说明创设情境通过南非田径女选手塞门亚的性别争议引入。提问：人的性别是由什么决定的呢？倾听思考，回答常染色体与性染色体出示男性、女性的染色体组图片。提问：你能从图片中找出男性和女。</p><p>2、第4节电动机教学目标1通过实验，知道磁场对通电导线有力的作用，知道力的方向与电流方向和磁场方向有关。2了解直流电动机的构造、工作原理及能量的转化。重点难点重点1通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关。2直流电动机的能量转化。难点电动机能够继续转动的原因，换向器的作用。教学用具通电导线在磁场中受力演示装置、电源、开关、导线、线圈、漆包线、换向器、电动机模型、蹄形磁体、滑动变阻器、多媒体课件等。教学过程一、创设情境，导入新知投影电动机的图片和生活中利用电动机的图片。引导：电。</p><p>3、教学资料参考范本 八年级生物上册 第20章第4节 性别和性别决定教案 北师大版 撰写人__________________ 时 间__________________ 一、教材内容分析 本节的内容为北师大版八年级生物上册第6单元生命的延续中第20。</p><p>4、在上一节课中 我们学习了 性状的遗传有一定的规律性 其中包括两个主要内容 1 性状表现是由相应的特定基因控制的 2 基因随着配子代代相传 复习 假设父方和母方的体细胞只有一对染色体 在每对染色体上用A或a表示成对的。</p><p>5、第4节 电动机 【学习目标】 1了解通电导线在磁场中会受到力的作用, 力的方向与电流及磁场的方向都有关系。 2了解直流电动机的结构和工作原理。 3.初步认识科学与技术、社会之间的关系 。 学习过程 一、新课引入：请大家回忆奥斯特实验，知道通电导体周围存在磁场，能使小磁针偏转，即电流对磁体有力的作用，逆向思维，磁场对电流有没有力的作用呢？说出你的理由。 先对子相互交流，再小组内交流，若小组内的意。</p><p>6、第4节 电动机 教学目标 一、知识与技能 1.通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用,知道力的方向与电流方向和磁场方向有关。 2.了解直流电动机的构造和工作原理及其能量转化。 二、过程与方法 通过实验探究过程,培养学生分析问题、解决问题的能力。 三、情感、态度与价值观 通过了解物理知识如何转化成实际技术应用,激发学生思维,提升物理学习的兴趣,并使学生在此过程中体验获取知识、探究新事物的方法。</p>