第21课二战后苏联的经济改革

第21课二战后苏联的经济改革Tag内容描述：<p>1、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争第21课 二战后苏联的经济改革一、选择题2016年题组（备注：无）2015年题组（备注：无）2014年题组1（2014福建文综22）1952年到1964年，苏联政府收购谷物的平均价格指数提高了748倍，收购畜产品的价格指数提高了1569倍。这是()A推行农业集体化导致的变化 B适应“加速发展战略”的需要C应对世界农产品价格波动的措施 D调整。</p><p>2、金太阳好教育云平台 www.jtyhjy.com 第21课 二战后苏联的经济改革 1.掌握赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫的改 革背景、内容、结果以及失败的原因。 2.运用辩证唯物主义观点分析评价何鲁晓夫改 革。 3.比较博列日涅夫、戈尔巴乔夫改革与中国改革 的异同，总结中国经济改革的成功经验。 本课从回顾旧课斯大林模式的弊端入手，用乡村女教师写给赫 鲁晓夫的信，导入本课“三夫”改革。二战结束后，斯大林模式的弊端日 益显露，特别是农业问题突出，农业生产长期徘徊不前，影响工业的发 展和人们生活的改善。在这种情况下，赫鲁晓夫和勃列日。</p><p>3、金太阳好教育云平台 www.jtyhjy.com 第21课 二战后苏联的经济改革 1.掌握赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫的改 革背景、内容、结果以及失败的原因。 2.运用辩证唯物主义观点分析评价何鲁晓夫改 革。 3.比较博列日涅夫、戈尔巴乔夫改革与中国改革 的异同，总结中国经济改革的成功经验。 本课从回顾旧课斯大林模式的弊端入手，用乡村女教师写给赫 鲁晓夫的信，导入本课“三夫”改革。二战结束后，斯大林模式的弊端日 益显露，特别是农业问题突出，农业生产长期徘徊不前，影响工业的发 展和人们生活的改善。在这种情况下，赫鲁晓夫和勃列日。</p><p>4、第21课二战后苏联的经济改革学习目标1.概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程。2.比较第二次世界大战后苏联三次经济体制改革的异同。3.认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。自 主 预 习探 新 知一、赫鲁晓夫改革1背景(1)第二次世界大战结束后，斯大林模式的弊端日益显露。农业集体化使农民缺乏生产积极性，造成粮食产量低。片面发展重工业，不利于人民生活水平的提高。(2)1956年，苏共“二十大”召开。2措施农业方面(改革重点)(1)取消农产品的义务交售制，实行收购制，提高收购价格，增加农民收入(2)鼓励农民和农场职工发。</p><p>5、第21课二战后苏联的经济改革一、赫鲁晓夫改革1背景：在和平建设时期，斯大林模式的弊端日益显露。2措施农业方面(改革重点)取消农产品的义务交售制，实行收购制，提高收购价格，增加农民收入鼓励农民和农场职工发展家庭副业，扩大集体农庄和国营农场的自主权大规模开垦荒地，提高粮食产量，提倡种植玉米工业方面废弃部门管理体制，将部分中央企业的管理权下放给加盟共和国给企业部分权利一定程度上承认企业和个人的物质利益3.结果：在一定程度上冲击了斯大林模式，改革以失败而告终。二、勃列日涅夫改革1背景：1964年10月，赫鲁晓夫下台。。</p><p>6、第21课二战后苏联的经济改革学习目标 1概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程。2比较二战后苏联三次经济体制改革的异同。3认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。一、赫鲁晓夫改革1.背景(1)二战后，斯大林模式的弊端日益突出。农业集体化使农民缺乏生产积极性，造成粮食产量低。片面发展重工业，不利于人民生活水平的提高。(2)赫鲁晓夫领导地位稳固之后，试图改革。2内容(1)农业 对农产品实行收购制，提高收购价格，增加农民收入。鼓励农民和农场职工发展家庭副业，扩大集体农庄和国营农场的自主权。 大规模开垦荒地，提高粮。</p><p>7、1986年在苏联流传的一则笑话。这则笑话把苏联比作一列因铁轨已到尽头，无法继续前进的火车。每个领导人都以自己的方式处理这场危机：斯大林下令把司机和列车员枪决；赫鲁晓夫则为他们平反；勃列日涅夫把窗帘拉上并命令左右摇动列车，造成列车正在运行的假象；戈尔巴乔夫则拉开窗帘，把身子探出窗外大声喊到：前面没有铁轨了，前面没有铁轨了！ 他们几位为苏联做了些什么呢？他们的所作所为给苏联带来了哪些影响呢？,赫鲁晓夫,勃列日涅夫,戈尔巴乔夫,课标：概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨。</p><p>8、1）单一的公有制； （2）高度集中的计划经济，排斥市场； （3）主要以行政手段管理经济。,片面发展重工业； 为支持工业，不惜损害农民利益，损害了农民积极性； 计划指令压抑了地方和企业的积极性。,斯大林经济体制的特征及弊端,复习：,课标：概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。,二战后苏联的经济改革,第七单元 第21课,赫鲁晓夫,勃列日涅夫,戈尔巴乔夫,斯大林逝世后, 赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫先后对斯大林模式进行改革，但是由于积重难返，改革步履艰难，最终一个曾在国。</p><p>9、新课标人教版课件系列 高中历史 必修2 第21课二战后苏联的经济改革 教学目标 知识与能力识记 1953年 斯大林逝世 赫鲁晓夫上台 1956年赫鲁晓夫做 关于个人迷信及其后果 的报告 1964年勃列日涅夫上台1967年勃列日涅夫。</p><p>10、第21课 二战后苏联的经济改革 编者选题表 知识点 题号 易 中 赫鲁晓夫改革 1 2 5 勃列日涅夫改革 3 4 戈尔巴乔夫改革 6 综合 7 一 选择题 1 赫鲁晓夫回忆称 当时苏联领导和他自己在走向 解冻 的同时 又担心 解冻 引起洪水泛滥 局面难以控制 因此我们似乎曾经阻止过解冻 这表明赫鲁晓夫的改革 A 是对斯大林模式的维护 B 反对公开地否定斯大林模式 C 明显存在着犹豫和徘徊 D 阻。</p><p>11、第七单元 第二十一课 一 选择题 1 2018宿州高一期末 下图为赫鲁晓夫执政时期苏联的一幅题为 推广玉米种植 提高粮食产量 的宣传画 反映了当时苏联 C A 调整农业政策以保证重工业生产 B 努力增加粮食产量并与美国竞争 C 试图突破 斯大林模式 的弊端 D 发展高效农业以扩大对外贸易量 解析 依据题干信息可以看出反映的是赫鲁晓夫改革中推广种植玉米运动 结合所学知识可知 当时斯大林模式的弊端日益。</p><p>12、第21课 二战后苏联的经济改革 考点同步解读 1 从赫鲁晓夫 勃列日涅夫到戈尔巴乔夫改革中得到的启示 1 社会主义制度要通过不断改革来完善 2 改革要坚持实事求是 一切从实际出发 不能违背客观发展规律 3 改革不能背离社会主义原则和方向 4 社会主义改革不可能一帆风顺 具有复杂性 艰巨性和曲折性的特点 5 在我国的改革中要坚持马列主义 毛泽东思想和邓小平理论的指导 要走符合我国国情的道路 6 改革。</p><p>13、第21课 二战后苏联的经济改革 一 选择题 每小题的四个选项中只有一项符合题意 1 下列关于勃列日涅夫改革的表述正确的是 A 在社会主义国家中进行得最早 B 没有摆脱斯大林模式得束缚 C 只局限于农业领域 D 没有取得任何成效 解析 社会主义国家中最早的改革开始于南斯拉夫 故排除A项 勃列日涅夫改革的重点是重工业并使苏联的势力增强 可以排除C D两项 答案 B 2 勃列日涅夫时期 苏联几乎每两位科。</p><p>14、第21课二战后苏联的经济改革 史料探究 课前预习 随堂训练 素养落实 素养落实价值立意 素养提升 主题立意 苏联的改革及其失败是社会主义发展史上值得深刻反思和吸取经验教训的大事 对理解社会主义经济建设规律 促进社会主义经济制度的完善和发展具有重大意义 学习目标 1 通过对相关史料的探究 理解赫鲁晓夫改革的内容及影响 培养史料实证及合理解释历史问题的素养 2 通过对赫鲁晓夫改革失败原因 勃列日涅夫改。</p>