第26课三峡

第26课三峡Tag内容描述：<p>1、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠 嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水 襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到 江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生 怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异 ，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫 峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 三 峡 郦道元 一、文学常识： .本文选自 ，作者是 ， 他是我国杰出的家、家， 他所著的是我国古代最全面最系 统的综合性地。</p><p>2、2019/5/19,1,三 峡,郦道元,返回,学习目标： 1、节奏分明地朗读课文，疏通文章大意， 背诵全文。 2、学习积累重点词语，品位文章语言，感受三峡雄奇险拔，清幽秀丽的景色。 3、体会作者对三峡独特美的赞美和欣赏之情。,阙（ ）处 曦（ ）月 沿溯（ ） 素湍（ ） 飞漱（ ） 属（ ）引凄异 襄（ ）陵 朝（ ）发白帝,qu,x ,s,tun,sh,zh,xing,zho,给下列红色字注音,郦道元(466?527)，字善长，北魏著名地理学家、散文家。 水经是汉代一部地理学著作，记述我国主要水道的情况。水经注是郦道元为水经一书所作的注释，共40卷。丰富了原著的内容，具。</p><p>3、学习目标,1、积累文言知识。2、把握本文景物描写的特点，体会作者的情感。3、感受三峡的自然之美，激发我们热爱祖国大好河山的情感。,走近作者,郦道元，字善长，北魏地理学家。好学博览，留心水道等地理现象，作水经注。水经注详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。,长江三峡，是中国第一大河流长江上最神奇、最壮观的一段峡谷。</p><p>4、教学资料参考 八年级语文上册 第26课三峡 说课稿新人教版 1 一 教材分析 1 教材所处的地位和作用 三峡 是郦道元抒写三峡风光的游记散文 是 新课程标准 推荐的古诗文背诵篇目 从编者的意图来看 显然出于以下几点考虑。</p><p>5、教学资料参考 八年级语文上册 第26课三峡 复习学案新人教版 1 学习目标 1 理解常见实词在文中的含义 2 理解常见虚词在文中的意义和用法 3 能够正确断句 4 正确翻译文中的一些语意重要或句式特殊的句子 5 分析 把握。</p><p>6、教学资料参考 八年级语文上册 第26课三峡 教案新人教版 1 教学目标 知识与能力 1 朗读课文 落实字词 疏通文意 熟读成诵 2 品析课文 展开想像 领略三峡雄奇险拔 清幽秀丽的景色 3 揣摩课文 品味语言 感受作品创设的。</p><p>7、教学资料参考 八年级语文上册 第26课三峡 同步练习新人教版 1 学习目标 1 学习本文抓住景物特点 按照时间顺序 寓情于景 情景交融的写法 2 了解三峡的壮丽景色 激发学生热爱祖国河山的感情 3 体会文章在写景中阐发的。</p><p>8、重庆市万州区丁阳中学八年级语文上册 第26课三峡 学案 人教新课标版 郦道元 学习目标 1 了解 水经注 及作者郦道元 2 对照注解 整体感知课文 掌握本课生字 积累重点词语 3 反复朗读 品味文章的语言 体会作品意境和作。</p><p>9、教学资料参考 八年级语文上册 第26课三峡 学案新人教版 1 学习目标 1 学习本文抓住景物特点 按照时间顺序 寓情于景 情景交融的写法 2 了解三峡的壮丽景色 激发学生热爱祖国河山的感情 3 体会文章在写景中阐发的原理。</p><p>10、教学资料参考 八年级语文上册 第26课三峡 习题精选新人教版 1 一 基础知识 1 三峡 选自 作者是 他是我国时期 填朝代 的著名的 散文家 2 下列短语结构类型相同的一组是 A 隐天蔽日 不见曦月 沿溯阻绝 回清倒影 B 飞。</p><p>11、八年级语文上册 第六单元 第26课三峡 （新版）新人教版,1,八年级语文上册 第六单元 第26课三峡 （新版）新人教版,2,八年级语文上册 第六单元 第26课三峡 （新版）新人教版,3,八年级语文上册 第六单元 第26课三峡 （新版）新人教版,4,八年级语文上册 第六单元 第26课三峡 （新版）新人教版,5,八年级语文上册 第六单元 第26课三峡 （新版）新人教版,6,八年级语文上册 第六单元 第。</p>