第29课满井游记

第29课满井游记Tag内容描述：<p>1、满 井 游 记zxxk 袁 宏 道 1、熟读课文，积累词语。 2、体会白描、比喻、拟人的表 达效果。 3、体会作者热爱自然、寄情山 水 的感情。 1、他生活在四百年前的明朝，青年时期，就 很有才华，25岁便中了进士，做过官，但无意于 仕途，多次告假回乡，过隐居的生活，仅42岁就 病逝。 2、 他生性酷爱自然山水，其散文充满疏放 不羁的精神，是对自然的热爱，是对官场的厌倦， 是个性的张扬或抒发。 3、他“反对承袭，主张变通”“独抒性灵，不 拘格套”，其“性灵说” 崇尚个性表现，真情发露， 影响很大。 4、他与哥哥宗道，弟弟中道，三人文学。</p><p>2、29满井游记,袁宏道,学习总目标,1.了解写景小品文的特点。2.疏通文意，把握内容。3.学习写景方法。4.体会作者心情。,第一课时学习目标,1.了解本篇写景小品文的特点。2.熟读课文、疏通文意，把握文章内容。,简介作者。</p><p>3、1 满井游记 袁宏道 2 高柳夹堤 土膏微润 一望空阔 若脱笼之鹄 3 冰皮始解 波光乍明 鳞浪层层 4 倩女之缋面 5 髻鬟之始掠 6 山峦为晴雪所洗 娟然如拭 鲜妍明媚 如倩女之靧面而髻鬟之始掠也 7 麦田浅鬣寸许 8 泉而歌者。</p><p>4、井高于地， 泉高于井， 四时不落”,满井,满井游记,袁宏道,学习目标,掌握文中的生字词，整理常见实词和虚词的特殊用法，积累文学常识。 学习用白描的手法，借助比喻、拟人等修辞方法表现景物特征。 体会文章所表现出来的不同环境下作者的两种不同心情；做一名有心人、有情人、细心人，深入大自然，采撷大自然的缤纷色彩，感受它细微的、无穷的变化。,袁宏道（15681610），明代文学家。字中郎，湖广公安（今湖北。</p><p>5、八年级语文下册导学案 第29课满井游记 班级______ 姓名 一、学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读，体会作者的思想感情，培养文言语感能力。 2.掌握文中的古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式及“之”“而”等重要虚词。 3.学习作者善于抓住事物特点，生动传神地进行描写的写作方法，提高自身写作能力。 4.感受北国初春景象，领会作者寄情山水的志趣。 二、初读课文，把握以下内容。</p><p>6、满井游记,袁宏道,学习目标:,1.熟读课文疏通文意，积累文言词汇。,2.感受作品优美的意境,体会作者的情感。,作者简介,袁宏道，明朝著名文学家。湖广公安人。与兄弟袁宗道、袁中道并称“三袁”，又称“公安派”。 鄙弃官场，淡泊名利，曾长时间隐居田园和外出游历。本文曲折的表现厌倦都市官场生活和寄情山石草木的逸然情怀。,背景简介,袁宏道始终无意于仕途，他1592年就中了进士，但不愿做官，而去访师求学，游。</p>