第2单元第6课

第2单元第6课Tag内容描述：<p>1、1 股票、债券和保险股票、债券和保险 学习目标要点晨背 1.了解股票、债券和商业保险的含义、种 类和特点。了解利润、利息、股息等投资 回报形式。 2.比较几种主要投资方式及特点，明确投 资收益与风险并存。(重点) 3.理解各种投资方式在国民经济建设和个 人生活中的意义。 1.股票投资的收入包括两部分，一是股息或 红利收入，二是来源于股票价格上升带来的 差价。 2.在我国，根据发行者不同，债券主要分为 国债、金融债券和企业债券。国债风险最小， 收益最低。 3.商业保险具有规避风险的功能，分为人身 保险和财产保险两大类。 探究一 股。</p><p>2、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”最后一课学习目标1、.学习文章通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写方法塑造人物形象的写法。 2、学习环境描写的作用。3.感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神，激发学生的爱国主义情感。知识链接一. 背景介绍：最后一课写于普法战争第二年(1873年)。普法战争是18701871年法国和普鲁士的战争。1870年7月，法国首先向普鲁士宣战，这个掠夺性的战争，正如马克思当。</p><p>3、最后一课 一、教材分析：本单元以爱国为主题，从各个不同的角度表现了不同时代，不同国家的人民热爱祖国的美好情操。教学本单元， 要求学生反复朗读，整体感知课文内容，引导学生了解中国现代国情，培养学生热爱祖国的爱国主义情操，细致分析并揣摩精彩段落和关键语句，学习语言运用的技巧。最后一课是法国作家都德创作的一部短篇小说，文章通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗朗士的视角写最后一堂法语课的的情形，把一个重大历史事件普法战争，所产生的悲剧性后果通过日常生活的一角揭示出来，以小见大，具有强烈的艺术力量和深刻的思想意义。</p><p>4、6 最后一课 教学目标：知识与能力：1、诵读文本，掌握“郝、叟、哽、懊悔、祈祷”等字的读音及在文本中的含义。2、细心揣摩、领会关键语句的深刻含义。3、反复阅读课文，整体把握文章内容,理清故事情节,努力培养学生的爱国主义情感。过程与方法：1熟读课文，领会本文所表达的强烈的爱国主义情感。2理解并体会文中一些关键语句的深刻含义。3自主协作探究情感态度与价值观：了解课文所表达的思想感情，激发学生的民族自豪感和自信心，培养崇高的爱国主义精神。教学重点：在分析人物形象过程中体会法国人民的爱国情感。教学难点：1、小弗郎士。</p><p>5、6最后一课教学目标1了解小说的背景。2通过听读，了解小说的主要情节。3通过人物的语言、行动、心理活动的描写把握人物的思想感情。4抓住重要语句理解其深刻含义。5通过对小弗郎士与韩麦尔先生两个人物形象的分析，激发学生高度的爱国热情，并激励学生认真学习，将来为祖国的建设作出贡献。重难点重点通过人物的语言、行动、心理活动的描写把握人物的思想感情。难点体会语言的深刻内涵。教学过程第一课时一、新课导入祖国，一个民族的根，一个民族的属于自己的生存空间。每一个有民族尊严的人，每个热爱着祖国的人，尽管爱国的方式可以不同。</p><p>6、罗马法的起源与发展教学设计课标要求了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用,理解法律在人类社会生活中的价值。教学目标1. 知识与能力：1.识记十二铜表法、公民法、万民法、民法大全的主要内容。2.归纳分析罗马法的发展历程，培养学生归纳分析历史问题的能力。3.综合罗马法的主要内容，探究罗马法的实质，培养学生综合史实，探究问题的能力。2. 过程与方法：通过历史故事和史料的分析来讲解罗马法的发展过程及评价，让学生学会透过现象看本质及用辨证的观点看问题的方法。3. 情感态度与价值观：通过了解罗马法对于维系和稳定。</p><p>7、第二单元,古代中国的科技与文化,第6课,绚丽多彩的古典戏曲,内容索引,核心素养,达标检测,基础落实,课时作业,基础落实,一、从参军戏到元杂剧,1.戏曲的产生：中国戏曲可以溯源到原始社会。 时期，出现一批专门从事乐舞戏谑的艺人，称为优伶。唐代产生了“ ”，演起来诙谐幽默，妙趣横生。 2.元杂剧 (1)形成：元杂剧是在 的基础上发展起来的。 (2)艺术特色：专为表演历史故事而服务的演出形式，具有严格体制和独特艺术风格；一般分为四折一楔子，角色分为旦、末、净等。 (3)代表作家及作品：关汉卿的 最为著名，还有王实甫的 、马致远的汉宫秋。</p><p>8、斗兽场内景 万神庙 罗马广场复原图 德国著名法学家耶林在其著名著作 罗马法的精神 中说 罗马帝国曾经三次征服世界 第一次以武力 第二次以宗教 天主教 第三次以法律 武力因罗马帝国的灭亡而消失 宗教随着人民思想觉悟。</p><p>9、重庆市开县中学2014年高中历史 第2单元第6课 罗马法的发展与完善学案 人民版必修1 2 学习目标 知识与情感 6 1通过阅读教材和材料 能准确理解从习惯法到成文法的原因 标志 评价 6 2通过阅读教材和材料 能归纳理解万。</p><p>10、第六课 投资理财的选择 时间 45分钟 满分 100分 一 选择题 每小题4分 共60分 1 利率是一国政府调控宏观经济的重要杠杆 一般说来 利率变动对一国经济的影响是 A 提高利率 抑制通货膨胀 B 降低利率 企业投资减少 C 提。</p><p>11、第六课 求索真理的历程 时间 45分钟 满分 100分 一 选择题 每小题4分 共60分 1 2011年11月22日至23日 广东省深化体制改革工作会议在汕头召开 把行政体制改革作为新一轮体制改革的突破口 使全省各地初步形成 小政府。</p><p>12、1 实践 实践的概念 实践的特点 2 实践是认识的基础 实践是认识的来源 实践是认识的动力 实践是检验真理的唯一标准 实践是认识的目的 3 真理 真理的客观性 真理的具体性 真理的条件性 真理和谬误 4 认识过程 认识的。</p><p>13、1 商业银行 利息 利率与本金 储蓄存款 中国商业银行体系 商业银行的业务 2 投资 投资收益与投资风险 股票 债券 商业保险 3 融资 高考考点 第六课投资理财的选择 1 利息的计算 2 商业银行的业务 3 各种投资方式的特。</p><p>14、第二单元中国古代的科技 文化与艺术 必修 文化发展历程 第6课中国古代的文艺 针对训练 针对训练1 2011年安徽文综 下图为苏轼的 枯木怪石图 有评价说 枝干 虬 qi 盘曲 屈无端倪 石 亦怪怪奇奇 如其胸中蟠郁也 能体现。</p><p>15、第二单元中国古代的科技 文化与艺术 必修 文化发展历程 第6课中国古代的文艺 针对训练 针对训练1 2011年安徽文综 下图为苏轼的 枯木怪石图 有评价说 枝干 虬 qi 盘曲 屈无端倪 石 亦怪怪奇奇 如其胸中蟠郁也 能体现。</p><p>16、第6课投资和财务管理的选择 (时间：100分钟中的45分钟) 一、选择题(每题4分，共60分) 1.利率是政府调控宏观经济的重要杠杆。一般来说，利率变动对一国经济的影响是 (). A.提高利率和抑制通货膨胀b .降低利率和减少公司投资 C.提高利率，减少家庭储蓄降低利率，减少家庭消费 b、c和d的解释与事实相反。 回答a 2.截至2020年5月23日，从2020年1月至5月，工行已发放消费信用卡6。</p><p>17、第6课 法国大革命 测试 1 1789年法国三级会议上 掌玺大臣巴朗登致词说 诸位先生们 你们要愤然摒弃这些危险的改革 公众利益的敌人想要把这些东西和好的 必要的改变混为一谈 文中所说的 公众利益的敌人 和 危险的改革 分别是指 A 特权等级代表 增加赋税 B 第三等级代表 制定宪法 C 资产阶级代表 建立共和政体 D 封建贵族 减轻赋税 答案 B 解析 分析 从材料中看 这个大臣代表的是封建地。</p><p>18、第6课法国大革命 课标要求 1 以法国大革命中波旁王朝被推翻 共和国建立的基本史实为例 认识民主力量与专制力量斗争的深刻性和艰巨性 2 拿破仑帝国和波旁王朝复辟史实 长期性和曲折性 3 第二帝国建立和第三共和国制度史实 殊死斗争得来而不是恩赐 教学过程 一 背景 旧制度的衰微 路易十四晚年穷兵黩武 国力消耗很大 路易十五时期 连年进行对外战争 结果 法国不仅丧失了大部分的海外殖民地 而且国库亏空。</p><p>19、第6课北宋王安石变法 这节课我们需要解决的问题 1 王安石是一个什么样的人 2 在什么样的时代背景下走到了历史的前台 3 为挽救统治危机 王安石在宋神宗支持下的17年里如何施政改革 4 一场跌宕起伏 波诡云谲的变法 最终又如何演变成令人扼腕的党派与权力之争 一 王安石其人北宋著名的思想家 政治家 文学家 改革家 1021 出生在一个小官吏家庭1042 进士第四名 21岁 1042 1066 24年。</p><p>20、第6课 北宋王安石变法 课标要求 1 了解王安石变法的历史背景 2 归纳王安石变法的主要内容 评价其历史作用 教学目标 1 知识与能力 掌握北宋中期积贫积弱局面形成的原因及表现 归纳王安石变法的主要内容 评价其历史作用 培养学生分析 归纳 综合能力和运用辩证唯物主义与历史唯物主义正确评价历史人物和历史事件的能力 2 过程与方法 利用教材提供的图片资料及教师提供的材料 利用网络广泛搜集资料 进行小组。</p>