第2节种群数量的变化

第2节种群数量的变化Tag内容描述：<p>1、1 / 4 第 2 节 种群数量的变化 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第2 节种群数量的变化 一、教学目标 1.说明建构种群增长模型的方法。 2.通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。 3.用数学模型解释种群数量的变化。 4.关注人类活动对种群数量变化的影响。 二、教学重点和难点 1.教学重点 尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。 2.教学难点 建构种群增长的数学模型。 三、课时安排 1 四、教学过程 引入在第一节中，我们 学习了种群数量的影响因素，大家看 “ 问题探讨 ” 。</p><p>2、第2节 种群数量的变化 在 营养和生 存空间没有 限制的情况 下，某种细 菌20min就通 过分裂增殖 一次。 任务1：计算1个细菌产生的后代在不同时间的数量，并填入下表 ： 时间（min ） 20406080100 120 140 160 180 细菌数量 248163264128256512 任务2：用公式表示出第n代的细菌数量Nn（20min时为第一代）： Nn=2n 任务3：利用表格中数据画出细菌的种群增长曲线（p66）： 思考： 真实情况下细菌的数量变化真如公式和曲线 图所示吗？ 用细胞计数仪 对细菌数量进 行精确计数发 现，大约17小 时后，细菌数 量不再增多 一、研究种群数量变化的方。</p><p>3、第2节 种群数量的变化1模型建构是研究生命活动规律的常用方法，下列各项中，属于建构数学模型的是()A制作细胞的三维结构模型B制作DNA双螺旋结构模型C建立血糖调节模型D建构种群增长模型解析：制作细胞的三维结构模型和制作DNA双螺旋结构模型，属于物理模型，故A、B错误。血糖调节模型是通过动态的物理模型构建概念模型，故C错误。种群增长模型是数学模型，故选D。答案：D2下列关于种群增长曲线的叙述，正确的是()A呈现“J”型曲线的种群中无种群密度的改变B“S”型曲线的增长率最终变为0时，种群达到其环境容纳量C如果种群数量的年增长率。</p><p>4、第2节种群数量的变化 一 建构种群增长模型的方法 1 数学模型 是用来描述一个系统或它的性质的数学形式 2 数学模型建构的步骤 研究实例 研究方法 细菌每20min分裂一次 观察研究对象 提出问题 在资源和空间无限多的环境中 细菌种群的增长不会受种群密度增加的影响 提出合理的假设 Nn 2n N代表细菌数量 n表示第几代 根据实验数据 用适当的数学形式对事物的性质进行表达 观察 统计细菌数量 对自。</p><p>5、第2节 种群数量的变化 40分钟课时作业 学考达标 1 种群在理想和自然条件下分别表现出 J 型和 S 型增长 下列有关种群增长曲线的叙述中 正确的是 A 在种群 J 型增长模型 Nt N0 t 中 表示该种群的增长速率 B 在自然条件下 种群的环境容纳量 即K值 是固定不变的 C 在鱼类养殖中 在接近K值时进行捕捞有利于该种群的可持续发展 D 在 S 型曲线中 种群密度不同时可能具有相同的种群增。</p><p>6、第2节 种群数量的变化 一 选择题 1 数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式 建立数学模型一般包括以下步骤 下列排列顺序正确的是 观察研究对象 提出问题 提出合理的假设 根据实验数据 用适当的数学形式对事物的性质进行表达 通过进一步实验或观察等 对模型进行检验或修正 A B C D 解析 选A 建构数学模型的一般步骤是 提出问题 作出假设 用数学形式表达 检验或修正 2 在营养和生存空间。</p><p>7、第2节 种群数量的变化,一、建构种群增长模型的方法 二、种群增长的“J”型曲线 三、种群增长的“S”型曲线 四、种群数量的波动和下降 五、研究种群数量变化的意义,2,问题的提出,中国水利网：宁波、昆明、武汉等地，人躺在铺满凤眼莲的湖面上，可以不沉；上海去年3万吨的凤眼莲打捞量，今年已翻了3倍有余，上升至10万吨；凤眼莲所带来的水体富营养化，让越来越多的水中生物痛失“家园”。,3,问题的提出,国家地。</p><p>8、2020年10月23日星期五,1,第四章 种群和群落,第二节：种群数量的变化,课题2：探究培养液中酵母菌种群数量的变化,2020年10月23日星期五,2,探究：培养液中酵母菌种群数量的变化,1、提出问题： ？,培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的,在不同温度（以及通氧、通二氧化碳等）条件下酵母菌种群数量增长的情况如何,不同培养液（如加糖和不加糖）中酵母菌种群数量增长的情况。</p><p>9、第2节种群数量的变化,学习导航 1 说明建构种群增长模型的方法。 2通过探究培养液中酵母菌种群数量的变 化，尝试建构种群增长的数学模型。难点 3用数学模型解释种群数量的变化。 重点,一、构建种群增长模型的方法数学模型 1研究方法或步骤：观察研究对象，提出问题作出____________根据实验数据，用适当的______________形式对事物的性质进行表达进一步实验或观察，对模型进行______。</p>