第3节人体免疫

第3节人体免疫Tag内容描述：<p>1、第13章健康地生活,第3节人体免疫,教学重点：,免疫的功能；非特异性免疫和特异性免疫的区别。,教学难点：,非特异性免疫和特异性免疫的区别；抗原和抗体的概念。,问题导入,在感冒流行的季节里，有的同学能始终健康地学习、生活，而有的同学却未能幸免，为什么呢？吃同样的鱼、虾等食物，多数人安然无恙，有的人却出现全身发痒、起泡等过敏症状，为什么?,引入课题,一、免疫及免疫的类型免疫是机体特殊的保护性生理机能。</p><p>2、第3节人体免疫一、教学目标1.知识与能力（1）描述人体的免疫功能，（2）理解特异性免疫对人体的主要作用；（3）说明计划免疫的意义。2过程与方法：（1）区别人体的非特异性免疫和特异性免疫；（2）通过学生收集资料，培养学生收集信息以及，分析判断的思维能力；注重知识的内在联系，以及知识迁移的学习方法。（3）通过交流,增强团结协作的能力。3情感态度与价值观：（1）结合学生打预防针的亲身经历，使学生深刻认识到党和国家关心下一代健康成长，为提高人口素质所进行的计划免疫的重要性，特别是改革开放20年来我国在医药卫生事业和传。</p><p>3、天花病毒,导入新课,天花天花是由天花病毒感染人引起的一种烈性传染病，在古代死亡率约30%！活下来的病人里，三分之一会致盲！（2002年的SARS事件，中国共死亡284人。全国学校放假，部分工厂停工。）,导入新课,在欧洲肆虐17世纪到18世纪，欧洲人口从1亿增长到了1.8亿，其中死于天花病毒的约4000万！天花病毒在欧洲总共杀死的人口达到1.5亿到2亿！在天花病毒流行期间，一些城镇甚至都荒废了！,导。</p><p>4、第13章健康地生活,第3节人体免疫,北师大版七年级生物下册,蒲江县寿安镇初级中学,问题导入,在感冒流行的季节里，有的同学能始终健康地学习、生活，而有的同学却未能幸免，为什么呢？吃同样的鱼、虾等食物，多数人安然无恙，有的人却出现全身发痒、起泡等过敏症状，为什么?,引入课题,一、免疫及免疫的类型免疫：是机体特殊的保护性生理机能。,人体的三道防线,1、第一道防线：皮肤和黏膜,皮肤的保护作用：阻挡病原体。</p><p>5、第三节,人体免疫,自学指导1,认真阅读课本113页第二、三段完成问题：和构成了保卫人体的第一道防线。不仅能阻挡病原体，它们的分泌物有作用。2.体液中的和构成了保卫人体的第二道防线。杀菌物质能破坏病菌的。3.第一道和第二道防线是人体的，对病原体有防御功能，叫做免疫。,时间：4分钟要求：边划边记合上课本回答,学习目标,1.说出并掌握人体的三道防线。2.能够理解并区分特异性免疫与非特异。</p><p>6、健康地生活第3节人体免疫,人生活的自然环境中，有许多病原体，这些病原体一旦侵入人体，就可能引起疾病，损害人的健康。人为什么能在有大量病原体存在的环境中健康生活？,人体免疫,学习目标,有人曾经做过一个实验：把一种致病的链球菌涂在健康人清洁的皮肤上，2小时后再检查，发现90%以上的链球菌被消灭了。,链球菌,人体免疫,为什么涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡？这说明皮肤具有什么样的功能？,皮肤分泌物杀死。</p><p>7、人体免疫 在感冒流行的季节里 有的人始终能很健康地工作 学习和生活 而有的人却未能幸免 现象一 每当春暖花开之季 有人会因对花粉过敏而出现打喷嚏 流鼻涕或皮肤出现红斑等症状 现象二 你能对这些现象做出解释吗 免。</p><p>8、非典（SARS）,了解计划免疫及其意义,目标导航,请同学们观看动画并思考、讨论、回答以下三个问题：,1、皮肤具有阻挡病菌侵入，口腔、肠道、呼吸道黏膜及白细胞、唾液中的溶菌酶都有杀菌作用，它们所针对的病原体是一种还是多种？2、它们对人体的保护功能是先天就有的还是后天产生的？3、它们对病原体的作用是强还是弱？,动画,一、非特异性免疫与特异性免疫,多种,先天就有的,弱,1、非特异性免疫是人人生来就有，不。</p><p>9、第3节人体免疫第4节当代主要疾病和预防 第十三章健康地生活 内容概要 问题引入 人体免疫的概念 意义 人体免疫的类型 计划免疫增强人体免疫力 当代主要疾病和预防 问题引入 在感冒流行的季节里 有的同学能始终健康地。</p><p>10、13 3 人体免疫 导学案 一 学习目标 1 概述人体免疫的概念和作用 2 举例说明人体的特异性免疫和非特异性免疫 3 描述计划免疫 列举计划免疫的实例 认同计划免疫的意义 二 学习重点 特异性免疫和非特异性免疫的区别 学习难点 特异性免疫和非特异性免疫的区别 3 课前自主学习 1 人体免疫包括 和 2 抗体 身体免疫系统受抗原刺激后 产生的一类 能与相应抗原发生 结合 抗体主要存在于 中 3。</p><p>11、课题 13 3人体免疫教学案 课时 第1课时 任课人 黄小花 三维目标 1 知识与能力 1 描述人体的免疫功能 区别人体的非特异性免疫和特异性免疫 2 理解特异性免疫对人体的主要作用 3 说明计划免疫的意义 2 方法与过程 教师在教学中采用实例与教材相结合的办法 说明抗体 抗原及特异性免疫等几个基本概念 3 情感态度与价值观 改革开放30年来我国在医药卫生事业和传染病的预防方面所取得的伟大成就 向。</p><p>12、第十三章健康生活，第三节人体免疫第四节当代重大疾病与预防，(1课时)，教学目标：知识目标说出免疫的概念并描述人体的免疫功能；区分人体的特异性免疫和非特异性免疫；讲述抗原和抗体的概念；解释计划免疫的重要性。教学目标：能力目标通过分析文本和图片数据，提高分析、解释、交流与合作的能力；解释生活中与人类免疫相关的现象，运用生物知识解决问题；该列表总结了特异性免疫和非特异性免疫之间的区别。教学目标：情感态度。</p>