第4单元第2课时

第4单元第2课时Tag内容描述：<p>1、第4单元 比第2课时 比的基本性质【教学内容】教材50、51页及练习十一的4-8题【教学目标】知识与技能：1理解比的基本性质2正确应用比的基本性质化简比过程与方法：培养抽象概括能力；情感、态度与价值观；渗透转化的数学思想。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”。</p><p>2、第五单元 四则混合运算第2课时 除法和加、减法的混合运算【教学内容】教材第60页内容。【教学目标】1.列综合算式解决两步计算的问题，掌握四则混合运算的顺序。2.掌握混合运算计算过程，能熟练计算，养成良好的学习习惯。3.学生在合作交流的过程中，增强对数学的学习兴趣和信心。【重点难点】重点：探索并掌握含有除法和加、减法的混合运算。难点：对加、减、乘、除四则混合运算能够正确计算。【教学过程】一、新课导入教师：同学们，上节课我们学习了含有乘法和加、减法的混合运算，今天我们将学习含有除法和加、减法的混合运算。（板书。</p><p>3、第2课时 合格率 教学内容 合格率 课时 教学目标： 知识目标：进一步理解百分数的意义，会解答有关合格率的应用题。 能力目标：提高学生利用百分数解决实际问题的能力。 情感目标：使学生合作学习，提高学习兴趣。 教学重点：让学生理解合格率的意义，根据其意义解决有关合格率的实际问题。 教学难点：让学生理解合格率的意义，根据其意义解决有关合格率的实际问题。 教学过程： 1、 提问： 百分数的意。</p>