第4节生态系统的稳定性

第4节生态系统的稳定性Tag内容描述：<p>1、第23章生态系统及其稳定性,第3节生态系统的结构和功能,这是一个风和日丽的春天，一只彩蝶翩翩飞来落在鲜花上津津有味地吮吸花蜜，冷不防背后划过一道绿色刀影，转眼之间，蝴蝶已在螳螂的绿色大刀下奄奄一息。螳螂正要品尝美餐，蛤蟆出其不意地吐射长舌，一下子把它卷入口中。蛤蟆还没来得及吞咽螳螂，悄悄爬到近旁的长蛇猛地一窜，准确无误地一口咬住蛤蟆。正在这时，盘旋在天空中的鹰一个猛子扎下去用利爪紧紧抓住蛇。在大自。</p><p>2、第23章生态系统及其稳定性,第4节生态系统的稳定性,在草原生态系统中，可能生活着哪些生物？它们之间有怎样的联系？,图中生物之间具有什么关系？,草原生态系统的食物网,草,狐狸,兔,思考,这一年雨水丰沛、温度适宜，草原植物生长繁茂,兔的数量将会如何变化?,兔的数量会不会无限增加？为什么？,兔食物增加,兔增加,兔吃大量植物,兔减少,兔因饥饿死亡,植物减少,植物增加,狐狸增加。</p><p>3、生态系统的稳定性教案授课教师谭国栋学校丰良中学学科生物班级805上课课题生态系统的稳定性授课时间2018.03.14教学三维目标1知识目标：能说出什么是生态系统的稳定性；能通过实例分析生态系统自我调节能力与生态系统稳定性的关系；能说出破坏生态系统稳定性的因素。2能力目标：通过对资料的观察、阅读、分析以及交流表达，培养获。</p><p>4、生态瓶中的生物容易死亡是受到,内在或外来因素,影响,生态瓶,第4节生态系统的稳定性,张 娟 王集中学 2018 5,学习目标,1、通过分析凯巴森林被破坏的原因的活动，描述生态系统的稳定性。 2、通过分析凯巴森林、草原生态系统的稳定性，举例说出生态系统具有一定的自我调节能力。 3、通过学习生态系统的自我调节能力是有限的，让同学们认同人与自然发展的意义，提高环境保护意识。,一、生态系统具有一定。</p><p>5、第23章 生态系统及其稳定性,第4节 生态系统的稳定性,北师大版八年级生物下,霸州市第六中学 吴胜红,图中生物之间具有什么关系？,草原生态系统的食物网,草,狐狸,兔,思 考,这一年雨水丰沛、温度适宜，草原植物生长繁茂, 兔的数量将会如何变化?,兔的数量会不会无限增加？为什么？,兔增加,兔减少,植物 减少,植物 增加,狐狸增加,狐狸减少,借助食物链，生物间彼此制约，数量。</p>