第4课商鞅变法与秦的强盛

第4课商鞅变法与秦的强盛Tag内容描述：<p>1、1 / 12 第 4 课 商鞅变法与秦的强盛 第 4 课商鞅变法与秦的强盛 教材分析 春秋战国时期，随着社会的剧烈变革，各诸侯国相继进行了变法，先后有管仲改革，魏文侯变法等，第 4 课“ 商鞅变法与秦的强盛 ” 正是在这一历史大背景下出现的。 学情分析 1、知识层面：学生在必修 学过中央集权制度的确立，在必修 学过中国古代土地制度的基本形态，在必修 学过百家争鸣，在上一节课，即第 3 课学过了春秋战国时期的变法运动，这些对商鞅变法的历史背景、内容及影响的学习将有一定的帮助。 2、能力层面：本班学生 综合能力较强，同时本人在平时教。</p><p>2、第二单元 古代历史的改革（下）第4课 商鞅变法与秦的强盛1最能体现商鞅变法性质的措施是()A改变了“刑不上大夫”的传统B奖励耕织，重农抑商C废除世卿世禄制D废井田、开阡陌，从根本上确立土地私有制解析：本题主要考查学生的分析、理解能力。废井田、开阡陌，承认土地私有就是废除奴隶社会的土地国有制，确立封建的地主土地所有制，生产关系发生了根本性的变化，因此该措施最能体现商鞅变法的性质。故选D。答案：D2商鞅变法奖励耕战的措施不包括()A按军功大小授予爵位B按军功大小赐给田宅C资财雄厚的大商人可以做官D生产粮食布帛多的人可。</p><p>3、第4课商鞅变法与秦的强盛基础夯实1.高二(1)班的四位同学为研究“秦国”而在陕西实地考察。假如他们穿过时光隧道都回到商鞅变法前夕的秦国,他们看到的景象正确的是()甲:地广人稀,大部分土地没有得到开发乙:农业生产比东方各国发达丙:公元前384年的某日,丙在秦国看了人殉的事情发生丁:公元前362年,在城墙上看到一张求贤令A.B.C.D.解析:本题考查了商鞅变法前秦国的状况,据所学知识可知,当时秦国的农业生产远不如东方各国,故乙所看到的不符合史实,排除所有含的选项,得出C项正确。答案:C2.商鞅变法废除世卿世禄制,奖励军功。对此评价正确的是()。</p><p>4、改革的实质 是对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性的调整变动，使之适应新的生产力的发展。因此，改革是社会发展的强大动力。,成功的改革需要具备什么条件呢？,第4节 商鞅变法与秦的强盛,课程标准：,1、认识春秋战国时期的时代特征。 2、了解商鞅变法的具体措施，认识其特点。 3、探讨商鞅变法的历史作用。,重点： 商鞅变法的背景、内容、特点 难点： 商鞅变法的历史意义,材料一：司马迁说：春秋之中，“弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者，不可胜数。”,结合上述材料，指出商鞅面临一个怎样风雷激荡的社会大转型时期。</p><p>5、1,“秦孝公据殽函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室；有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备，外连横而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。”贾谊过秦论,课标要求：1、了解商鞅变法的具体措施和内容.2、探讨商鞅变法的历史作用.,第4课商鞅变法与秦的强盛,【教学目标】1、知识与技能：了解商鞅变法的历史背景，掌握并理解商鞅变法的具体。</p><p>6、第4课商鞅变法与秦的强盛,徙木立信,商鞅,求贤令,课标要求：1、了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。2、探讨商鞅变法的历史作用。,材料一：司马迁说：春秋之中，“弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者，不可胜数。”,材料二：,材料三：,秦襄公:护送平王东迁有功,奠定国家基础,秦穆公（前659前621年在位）“益国十二，开地千里，遂霸西戎”。秦穆公霸西戎,秦国状况,秦僻在雍州，不。</p><p>7、岳麓版历史（选修）历史上重大改革回眸第二单元古代历史上的改革（下）,第4课商鞅变法与秦的强盛,课程标准：1.认识春秋战国时期的时代特征。2.了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。3.探讨商鞅变法的历史作用。,教学目标,预习反馈问题,1.商鞅变法的背景。（1,3,7,8）2.评价商鞅变法。（2，4，5，6，7，8）（结合内容分析）,预习检测,1.说明西周时期的经济、政治制度。2.简述商鞅变法的措。</p><p>8、学业分层测评 四 建议用时 40分钟 学业达标 1 据 吴子料敌 记载 秦性强 其地险 其政严 其赏罚信 其人不让 皆有斗心 故散而自战 这表明秦国改革的有利条件有 秦国国君拥有较为集中的权力 秦国拥有较多的贤能之人 秦国的国君热心变法 秦国尚武精神充斥 A B C D 解析 政严 赏罚信 说明秦国国君拥有较为集中的权力 皆有斗心 说明秦国尚武精神充斥 而 在材料中没有体现 答案 D 2 史记商君。</p><p>9、旁白： 公元前335年的一天，两位邻居正在聊天甲：商鞅变法之后，我们秦国的经济有了很大发展，军队战斗力也大大加强了，现在我们是最强大的国家。乙：国家是富强了，可是商鞅允许土地自由买卖，很多农民的土地都被地主强行买去了，农民只能靠给地主打工维生了。甲：商鞅变法后，我们的社会安定了很多，现在晚上睡觉不关门都没人偷东西。 乙：可是老百姓还并不都这么认为，他们每天都战战兢兢的，害怕一不小心犯了什么法而被割。</p><p>10、学习商霸变法、目标解读，1、认识春秋战国时代的特征。 2、了解商霸变法的具体措施和内容，认识其特点，探讨商霸变法的历史意义。 3 .认识商霸变法是生产关系的根本调整，认识改革的复杂性和困难性。 秦孝公下令寻找贤人，秦孝公下令寻找贤人，商霸入秦，舌战群儒，富国强兵，预习成果展示，共同研究，探索1 :内容分析商霸变法的哪些措施彻底改变了社会制度，最有影响的措施是哪个？ 探索2 :评价商霸变法，探索3。</p>