高中历史古代历史上的改革下第4课商鞅变法与秦的强盛练习岳麓版.docx

第4课商鞅变法与秦的强盛基础夯实1.高二(1)班的四位同学为研究“秦国”而在陕西实地考察。假如他们穿过时光隧道都回到商鞅变法前夕的秦国,他们看到的景象正确的是()甲:地广人稀,大部分土地没有得到开发乙:农业生产比东方各国发达丙:公元前384年的某日,丙在秦国看了人殉的事情发生丁:公元前362年,在城墙上看到一张求贤令A.B.C.D.解析:本题考查了商鞅变法前秦国的状况,据所学知识可知,当时秦国的农业生产远不如东方各国,故乙所看到的不符合史实,排除所有含的选项,得出C项正确。答案:C2.商鞅变法废除世卿世禄制,奖励军功。对此评价正确的是()有利于鼓舞士兵作战的勇气大大提高了军队战斗力打击了贵族的特权提高了新兴地主阶级的政治和经济地位A.B.C.D.解析:废除世卿世禄制度,主要打击了奴隶主贵族的特权;奖励军功则鼓舞了士兵作战的勇气,提高了战斗力以及新兴地主阶级的政治和经济地位。答案:B3.最能体现商鞅变法性质的措施是()A.改变了“刑不上大夫”B.奖励耕织,重农抑商C.废除世卿世禄制D.废井田、开阡陌,从根本上确立土地私有制解析:本题主要考查分析、理解能力。废井田、开阡陌就是废除奴隶社会的土地国有制,确立封建的地主土地所有制,使生产关系发生了根本性的变化,因此该措施最能体现商鞅变法的性质。答案:D4.商鞅变法法令规定:“僇力本业,耕织致粟帛多者,复其身。事末利及怠而贫者,举以为收孥。”反映了变法的根本目的是()A.保护农民阶级的利益B.实现秦国的富国强兵C.保持和稳定小农经济D.巩固和发展土地私有制解析:战国时期处于封建社会发展初期,保护封建小农经济有利于保证封建国家的赋税收入,所以商鞅变法提出了重农抑商的措施。由此可以看出,商鞅作出上述规定的目的在于实现秦国的富强。答案:B5.商鞅变法给我们的启示有()只有改革才能求生存只有改革才能促发展只要适应历史发展,改革就会一帆风顺改革者往往要面临巨大的风险A.B.C.D.解析:商鞅变法遭到了奴隶主贵族的强烈反对,商鞅本人最终也被车裂而死,这说明即使顺应历史发展,改革也不一定会一帆风顺。答案:C能力提升6.阅读材料,完成下列要求。材料商君书中记载:“前世不同教,何古之法。帝王不相复,何礼之循治世不一道,便国不必法古。汤、武之王也,不脩古而兴。殷夏之灭也,不易礼而亡。然则反古者未必可非,循礼者未足多是也。”史记中记载:“三年,卫鞅说孝公变法修刑,内务耕稼,外劝战死之赏罚,孝公善之。甘龙、杜挚等弗然,相与争之。卒用鞅法,百姓苦之。居三年,百姓便之。乃拜鞅为左庶长。”(1)根据材料,指出商鞅变法的指导思想。结合所学知识,归纳商鞅给秦孝公提出的改革建议。(2)根据材料并结合所学知识,指出甘龙、杜挚代表的阶级利益。由此分析商鞅变法的性质。参考答案:(1)指导思想:治世不一道,便国不必法古。建议:制定刑罚、奖励耕战等。(2)代表阶级:代表奴隶主旧贵族的利益。性质:是一场比较彻底的地主阶级的政治经济改革。7.阅读材料,完成下列要求。材料商鞅十分重视对法律制度的改革,他根据李悝的法经制订了秦律。改“法”为“律”的做法,促进了古代中国法律观念的进步。变法过程中,商鞅全面贯彻法家“以法治国”和“明法重刑”思想,动用严刑重法,鼓吹轻罪重罚。备注:说文解字对“法”的解释是“平之如水”,即强调法的公平;对“律”的解释是“均布”,即强调法律规范在适用上的普遍性和必行性,强调法律的实施。(1)根据材料和所学知识,说明商鞅变法在政治方面是怎样贯彻“以法治国”思想的。(2)根据材料并结合所学知识,评价商鞅的法治思想。参考答案:(1)制定二十级爵制,废除世卿世禄制,用法律手段剥夺旧贵族特权;制定连坐法,强化统治;制定秦律,用法律形式固定各项改革制度。(2)积极:体现中国古代法律观念的进步;有利于打击旧势力,稳定改革成果。局限:法律严苛细密,鼓吹轻罪重罚,加重人民负担。8.阅读下列材料:材料一商鞅之法,良法也。变法之令出,其法惩奸宄以保人民之权利,务耕织以增进国民之富力,尚军功以树国威,孥贫怠以绝消耗。此诚我国从来未有之大政策,民何惮而不信?乃必徙木以立信者,吾于是知执政者之具费苦心也。移动一根木头并非难事,关键是以此而树立的千金难买的威信。毛泽东材料二今商鞅弃道而用权,废德而任力,峭法盛刑,以虐戾为俗,欺旧交以为功,刑公族以立威,无恩于百姓,无信于诸侯。人与之为怨,家与之为仇。故孝公卒之日,举国而攻之,东西南北莫可奔走,仰天而叹曰:“嗟乎!为政之弊至于斯极也!”卒车裂族夷,为天下笑。斯人自杀,非人杀之也。盐铁论非鞅请回答:(1)据材料一,毛泽东的评论中包含了商鞅变法的哪些措施?毛泽东认为商鞅变法成功的一个重要原因是什么?(2)材料二认为商鞅变法最大的弊