第5课三大改造

第5课三大改造Tag内容描述：<p>1、第5课三大改造,R八年级下册,新课导入,分到了土地、房屋、农具、牲畜。心情喜悦，劳动积极性空前提高。,土地改革中，农民分到了什么？土改以后他们的心情如何？,1、三大改造是对哪三个方面的改造？对这三个方面分别是怎么样改造的？2、三大改造的基本任务是什么？3、三大改造完成的时间是什么？4、三大改造的有什么作用？5、三大改造有什么缺点？,学习目标,仔细阅读课文，思考下列问题：,土改后农民还面临哪些。</p><p>2、1 / 4 第 5 课 三大改造 第 5 课三大改造 教学目标 基础知识 了解 农业社会主义改造形式，三大改造的实质、意义和缺点 掌握 国家对资本主义工商业进行社会主义改造的创造性政策 能力训练过程方法 阅读资料联系理解 三大改造在当时推动了我国的社会发展，迅速实现了生产资料私有制向公有制的过渡，我国从此进入社会主义初级阶段 归纳分析 三大改造的原因和必要性 情感态度价值观 爱党情感 在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造道路 唯物史观 土改消灭了地主阶级，公私合营后的资产阶级也多已成为自食其力的劳动。</p><p>3、1 / 10 第 5 课 三大改造 第 5 课三大改造 一、教学目标与分析 依据课程标准和教科书，确定本课的教学目标如下： 1知识与技能目标 （ 1）了解农业社会主义改造的形式；国家对资本主义工商业的社会主义改造政策；三大改造的实质、意义和缺点等基本史实。 （ 2）培养学生综合分析问题的能力。 （ 3）培养学生用历史的观点分析问题的能力。 【分析】通过以上教学目标的实现，让学生了解三大改造的历史。正确掌握、使用从资料中提取有效信息，分析历史史实的基本技能。在教学中，教师 要充分利用对三大改造原因、实质和意义的辨析及三大改造功。</p><p>4、回顾第三节课内容结合图片告诉我们什么信息？,第5课三大改造,王国范:河北遵化市西留村乡农民，雇农出身，家境贫寒,靠给地主家做长工维持生计，新中国的诞生使他翻身解放，笑逐颜开。,如何改造？,有了自己的土地,王国范生产时的干劲分外足,动员全家男女老少齐上阵,从播种、耕种到灌溉,早出晚归,勤勤恳恳。上天不负有心人,到了秋天,丰收的喜悦让一家人都乐开了怀:终于有了属于自己的收获！,然而天有不测风云，第二。</p><p>5、第5课三大改造,【原因】,材料一农村土地改革后农村出现的情况：土地买卖。土改后部分农民因天灾受损，或家中有人重病，或无力耕作等出卖自己的土地。材料二经过土地改革，广大农民得到了土地，农村生产力从封建制度束缚下解放出来，农业生产恢复和发展起来了，但农民绝大多数还是靠人畜经营正因如此，今天农业生产的发展，还有许多困难的条件限制了它，约束了它。邓子恢在全国第一次农村工作会议上的总结报告,一、农。</p><p>6、明水县滨泉中学专用课件,欢迎大家走进今天的课堂,教师寄语：,春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋！,明水县滨泉中学专用课件,第五课 三大改造,农业的改造 手工业的改造 资本主义工商业的改造 社会主义三大改造的基本任务： （生产资料私有制 改造 公有制 ）,明水县滨泉中学专用课件,农业的改造,原因 土改后，广大农民获得了土地，这就使土地从封建地主土地所有制变成了农民土地所有制。农民获得了土地，提高了生产积极性。但是我国的农村主要是自然经济，仍然是一家一户的分散经营。贫苦农民缺乏生。</p><p>7、三大改造,农业、手工业合作化公私合营,第5课,第一单元新中国的诞生和社会主义制度的建立,1过渡时期：,指从中华人民共和国的成立到社会主义改造基本完成。,2总路线：（1953年）,在一个相当长的时期内,逐步实现国家的社会主义工业化,并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。,过渡时期总路线的制定,三大改造,农业合作社社员在听传达报告,1956年1月，在北京市各界庆祝全市社。</p><p>8、第 5 课 三大改造,学习目标,农业社会主义改造的形式。 国家对资本主义工商业的社会主义改造的政策。 三大改造的实质、意义和缺点。 引导学生分析三大改造的原因、实质和意义，培养学生分析问题的能力。,农业合作化,原因： 性质： 形式： 目的： 阶段：,我国的农业仍然是一家一户的分散经营农产品满足不了国家工业化建设的需要,主要是把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业合作社 。,走集体化和共同富裕的社会主义道路,1955年 高潮阶段 1956年 绝大多数,社会主义改造,知识总结,1953年 开始阶段,农民结队报名入社,农民向党中央毛泽东。</p><p>9、第5课 三大改造,经过课下预习，本节课我们应该要学习或者掌握哪些问题呢?,学习目标： 1、说出：三大改造的内容及具体方式。 2、记住：三大改造完成的时间及历史意义。 3、分析：三大改造的实质。 4、认识：在三大改造中，我党的独创性。,问题1：土地改革后，我国农业生产 仍然存在什么弊端？ 为此，国家采取了什么措施？,(1)上图反映了什么现象？ (2)农业合作化运动是什么时间完成的？ 有什么作用？,问题2：国家对手工业的改造采取了什么方式？什么时候基本完成？,图说历史,问题3：国家对资本主义工商业是怎样进行改造的？,方式：,和平赎。</p><p>10、第5课 三大改造,【知识网络】 1农业、手工业合作化 (1)对农业社会主义改造的原因：土地改革后，一家一户分散经营，影响生产的发展，农产品满足不了国家______建设的需要。 (2)农业合作化运动：引导个体农民组织起来，参加农业_________，走集体化和共同富裕的社会主义道路。1955年，全国掀起__________的高潮，1956年，全国绝大多数农户参加______________。 (3)手工业合作化运动：农业合作化运动，推动了手工业的社会主义改造，_____年，百分之九十以上的个体手工业者参加了____________。,工业化,生产合作社,农业合作化,农业生产合作社,。</p><p>11、5三大改造预学单学习目标：1.了解农业、手工业社会主义改造的形式与政策。2.知道国家对资本主义工商业的社会主义改造政策 。3.认识三大改造的实质、意义和缺点。学习重点：三大改造的方式。学习难点：三大改造的实质。一、预学任务：（阅读教材找到相关问题答案，有疑问的的做好标注，可向同组成员寻求帮助）(一)、农业、手工业合作社(1)阅读教材分析党和政府为什么要对农业进行社会主义改造？又是如何对农业进行改造的呢？(2)对农业和手工业改造的结果如何？（2） 、公私合营（1） 党和政府对资本主义工商业的社会主义改造和对农业、手工。</p><p>12、欢迎来到历史课堂,你知道中国是一个什么社会性质的国家吗？,中国是什么时候成为社会主义国家的？,第二单元社会主义道路的探索,第5课,三大改造,农业,手工业,资本主义工商业,社会主义改造,一、农业、手工业合作化,1、农业社会主义改造,原因：形式：成果：,土地改革后，农民分到了土地，农业生产有了恢复和发展；（基础）,一家一户分散经营，影响生产的发展，农产品不能满足国家工业化建设的需要。（必要性。</p><p>13、1、三大改造指的是对哪三个行业进行社会主义改造？2、国家分别采取了什么政策对此进行改造？什么时候改造进入高潮？3、三大改造什么时候基本完成？完成了什么巨大的历史转变？4、三大改造有什么重大的历史意义?,学习目标,困惑一：,张老汉在旧社会没有自己的土地，靠租种地主的土地和借高利贷生活；新中国建立后，张老汉在1952年春天的土改中分到了土地，本以为这下能过上好日子了，但是他很快发现单靠自己干、手里。</p><p>14、三大改造,03,04,三大改造是指建国初期(1953-1956)，国家对农业、手工业和资本主义工商业进行的社会主义改造。它是我国改变生产资料私有制的深刻社会变革。,概念,解析,01听民声,农民的烦恼,李老汉在旧社会没有自己的土地，靠租种地主的土地和借高利贷生活；新中国建立后，李老汉在1952年春天的土改中分到了土地，本以为这下能过上好日子了，但是他很快发现单靠自己干、手里的农具根本。</p><p>15、第五课 三大改造,农业的改造 手工业的改造 资本主义工商业的改造,了解和掌握以下基础知识： 1、农业社会主义改造的形式； 2、国家对资本主义工商业的社会主义改造政策； 3、三大改造的实质、意义和缺点。 通过指导学生学习三大改造，引导学生分析三大改造的原因、实质和意义，培养学生综合分析问题的能力。,教学目标：,自学内容：,1、国家为什么要对农业进行社会主义改造？采用什么方式进行改造的？ 2、对手工业的改造的方式是什么？ 3、资本主义工商业的改造方式是什么？“公私合营”中的“公”指什么？“私”指什么？怎样实行“公私合营。</p><p>16、课题：三大改造,*备课组*,05,教学目标及重难点,教 学 环 节,板 书 设 计,教 学 资 源,反 思 后 记,复习导入,新知教学,巩固拓展,小结升华,布置作业,课外拓展,复习导入,新知教学,新知教学,巩固扩展,小结升华,布置作业,课外拓展,板书设计,后思后记。</p><p>17、第5课 三大改造,经过课下预习，本节课我们应该要学习或者掌握哪些问题呢?,学习目标： 1、说出：三大改造的内容及具体方式。 2、记住：三大改造完成的时间及历史意义。 3、分析：三大改造的实质。 4、认识：在三大改造中，我党的独创性。,问题1：土地改革后，我国农业生产 仍然存在什么弊端？ 为此，国家采取了什么措施？,(1)上图反映了什么现象？ (2)农业合作化运动是什么时间完成的？ 有什么作用？,问题2：国家对手工业的改造采取了什么方式？什么时候基本完成？,图说历史,问题3：国家对资本主义工商业是怎样进行改造的？,方式：,和平赎。</p>